校園活動報導
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筆墨傳承迎馬年：東寶國小與廟方共繪節慶風華
2026-01-16 潭子區 東寶國小 教務處 報導點閱數：52 次校園新聞隨著馬年新春將至，東寶國小校園內洋溢著濃厚的過年氣息。為讓學生深入認識傳統文化，學校特別與在地信仰中心「員寶庄三元宮」及「潭水亭」合作，舉辦「彩繪燈籠比賽」。希望透過藝術創作，讓學子在畫筆揮灑間，感受傳統年節的溫度與傳承。 小朋友們發揮無限創意，將活靈活現的駿馬與吉祥圖騰融入燈籠設計。此次合作不僅是藝術教育的延伸，更是社區與學校情感連結的展現。相信這些充滿童心的作品，將成為廟宇最美的一道風景。
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Read, See, Explore 走進城市閱讀的新風景
2026-01-15 大里區 竹仔坑國小 教務處 洪曉凌 報導點閱數：254 次校園新聞「圖書館這個概念，往往建立在一種誤解上：人們以為去圖書館是為了尋找一本已知書名的書。當然，這樣的情況經常發生，圖書館的根本功能，是發現那些我們從未聽聞、卻可能對我們至關重要的書。」 –艾柯Umberto Eco 為拓展學生國際視野與多元學習經驗，本校朝YOUNG 國際班師生於 115年1月14日前往臺中市最新文化地標—綠美圖進行校外參訪。透過志工語音導覽與實地探索，孩子們走出教室，親身體驗結合閱讀、藝術、科技與自然的公共文化空間，展開一場豐富而深刻的學習旅程。 志工導覽 開啟探索之旅 活動在志工親切清楚的語音導覽中揭開序幕，志工以淺顯易懂的方式介紹綠美圖的設計理念，並引導學生觀察建築細節與空間配置。大家驚訝表示：「原來，圖書館也可以像美術館一樣漂亮。」透過專業引導，學生對公共文化場域有了更具體的認識。 空間體驗 感受建築之美 師生首先來到遮蔭廣場與挑高10公尺的圖書館大廳，寬敞明亮的空間讓孩子們發出驚嘆聲。志工介紹自然採光、通風與綠建築概念，孩子們發現：「綠美圖不用開很多燈也很亮，感覺很環保。」學生在實際體驗中，將永續理念與生活經驗相互連結。 走進展覽 看見世界 在「世界的索引」展覽，孩子們透過圖像、文字與互動展示，理解知識如何被整理與保存。師生在展區中駐足良久，深刻感受到：「原來世界上有這麼多不同的文化，用書就可以連在一起。」展覽不僅拓展學生視野，也培養其尊重多元文化的態度。 閱讀互動 啟發多元感官 在兒童閱讀區，學生自由翻閱書籍、安靜閱讀，展現良好的公共禮儀。透過「香氛書」體驗，有學生開心地說：「原來，書真的能有書香，太神奇了。」而在「數位光境」中，書本加上科技，舒適又自在的觀賞空間，多感官體驗讓閱讀變得更加有趣且深刻。 學生反思 學習延伸生活 參訪結束後，學生進行簡單的分享與反思。有學生提到：「來這裡我會想更安靜，因為大家都在看書。」也有孩子表示：「下次我想帶爸爸媽媽一起來，讓他們看看這麼棒的圖書館。」透過口語表達，學生將參訪經驗轉化為自己的學習收穫。 此次綠美圖參訪不僅豐富孩子們的學習內容，也提升學生的閱讀素養、美感素養與公民意識。孩子們在探索中學習、在體驗中成長，為國際教育與課後照顧學習留下深刻而美好的回憶。（竹仔坑國小）
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爆米香進校園！忠孝國小一年級跨域食農課~香氣中學習、體驗中成長
2026-01-15 西區 忠孝國小 教務處 報導點閱數：89 次教學活動在剛結束定期評量後，忠孝國小一年級老師們立刻為孩子們準備了一場驚喜滿滿、香氣四溢的期末活動，讓學習從考卷走進生活。今天上午，校園裡傳來「砰！」的一聲，「爆米香」現身校園，看的到、聞得到，更吃得到，瞬間吸引小朋友的目光與歡呼。 透過這堂結合生活、文化與飲食的跨域食農教育課程，孩子們不只品嚐到爸爸媽媽小時候記憶中的傳統零嘴，也在引導下認識稻米從田間到餐桌的歷程，了解米食文化的由來。現場孩子們睜大眼睛觀察、踴躍提問，邊看邊學，笑聲不斷。 忠孝國小用心引進多元教育資源，讓低年級孩子也能透過親身體驗深化學習。學校相信，學習不只在課本裡，更在生活中。歡迎一年級新生就讀忠孝，保證學習豐富又精采，忠孝孩子不只會讀書，更擁有滿滿的體驗與成長回憶。 #忠孝國小小一 #歡迎115學年度新生
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十四駿迎春 金馬躍牆賀新年
2026-01-15 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：190 次教學活動南屯幼兒園以食農課程作為核心本位之一，而其中最為人知、也延續多年的傳統活動，便是每年過年的圍爐活動。全園各班都會採收這學期細心照顧的作物，並一同為年菜佳餚做準備。除了飲食活動外，新年的環境佈置也從未停歇。延續去年十三條、長達十尺春聯所營造的壯觀氛圍，今年配合即將到來的馬年，特別繪製了一幅長達二十尺的巨幅畫作「十四駿迎春」。這幅作品近日即將懸掛於校園建築的大牆上，展現雷霆萬鈞、一馬當先的磅礴氣勢。 這幅巨幅畫作以水墨畫風格為原型，融合孩子們對「馬」的想像與描繪，呈現出風格各異、充滿童趣的駿馬形象。在設計初期，各班先於班級中進行討論，並開放孩子自由創作；接著再透過班級討論與票選，選出最能代表自己班級精神的駿馬。這十四隻駿馬，經由仿水墨畫「八駿圖」的構圖重新排列整合後，完成了氣勢磅礴的「十四駿迎春」巨幅畫作，不僅呼應新年生肖意象，也充滿吉祥喜氣。 為了讓「十四駿迎春」更加生動喜慶，各班師生輪流為屬於自己的駿馬上色。孩子們將原本馬身的黃色部分，細心塗上金色或古銅色的壓克力顏料，透過筆刷一筆一畫完成。每一匹馬在保有水墨飄逸風格的同時，也增添了光彩奪目、尊貴耀眼的質感。上色的過程十分挑戰孩子們的專注力與運筆控制，不僅要準確地將顏料塗在指定範圍內，更要控制力道，讓色彩均勻附著。因此，這幅作品不只是新年應景的水墨創作，更是孩子們平日學習成果的具體展現。歷時四天，在大家齊心努力下，終於完成了這幅獨一無二的「十四駿迎春」。 能完成這樣的大型創作，師生們都感到格外興奮與欣喜。看著自己親手創作的馬匹即將躍上校園大牆，不僅讓新年的氛圍更加濃厚，也凝聚了大家的心意與情感。梅花鹿班的李庭臻說：「我喜歡我們的馬，大家塗完之後變得更漂亮，希望大家都喜歡。」樹蛙班的幼生謝宜宸則說：「我希望大家天天開心，馬年快樂、新年快樂。」瓢蟲班羅云伶老師說：「農曆春節將至，孩子們開心迎接2026年馬年的到來，幼幼班的孩子們一起拿著畫筆描繪自己班上的小馬，透過彩繪活動也讓孩子們對於生肖-馬，這個動物有更多不同的印象，還在學習吉祥話的小瓢蟲們也多學了一句「馬年行大運」和大家一起歡喜過新年！」 蜻蜓班陳紫瑜老師說：「今天蜻蜓班去替我們畫的新年馬上色，幼幼班的小朋友第一次體驗有主題的繪圖，老師將步驟分成許多部份，慢慢的領導幼兒自己畫出一隻完整的馬，對他們來說畫出一個有範圍的形狀事非常有挑戰性的，要觀察紙張的範圍，在指定的位置畫出預期的線條，最終畫出的馬令老師十分驚奇，小朋友的可能性真是無限大！學校將馬放大印出來後，大家再一起將其塗色，變成一匹閃亮亮的金色馬，象徵著馬年吉祥，大家都要平安健康的度過新的一年！」 教務組長蕭文嘉說：「透過14班師生共同創作駿馬作品，每一隻駿馬都展現出獨一無二的特色與創意。當作品放大印刷成大型駿馬後，令人驚喜的是，每班孩子仍能一眼認出屬於自己班級的駿馬，充分展現孩子對創作歷程的投入與認同。這不僅提升了孩子的成就感，也凝聚了班級的向心力。大家都滿懷期待，盼望14匹駿馬全數掛出，呈現嶄新的「十四駿馬」圖樣，為校園注入更多活力與藝術氛圍。」園長陳議濃表示：「今年的主題佈置依然維持驚喜與創意，不僅匯集了全園十四班的巧思與協力，還為每一幅馬的創作披上象徵祝福的金色，寓意馬年不只要好運，更要充滿光彩與希望。透過這樣的活動，讓全園風格各異的駿馬齊聚一堂，共同創作出屬於南屯幼兒園的溫馨與歡樂，也祝福大家馬年行大運、新年快樂。」
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好運籤在手 迎接2026幸福年
2026-01-15 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：185 次教學活動日前迎來2026年，許多地方紛紛舉辦新年活動。不論是熱鬧的慶祝儀式，或是靜態的感受體驗，大家都期盼在新的一年能夠擁有良好的運勢與滿滿的福氣。而在南屯幼兒園，每一年新年都會設計不同的跨年小儀式，從2023年的「敲響新年鐘」、2024年的「祈願納福箱」、2025年的「蛇年投金珠」，每一次的變化，都為孩子與家長帶來不一樣的新鮮感與樂趣。今年當然也不例外，學校特別為新年準備了全新的創意活動儀式─2026年的「新年好運籤」，開啟了別具特色的新年氛圍。 這個構想不僅僅是一項入園的節慶佈置，更是一場充滿許願意涵與文化元素的體驗活動。首先，在正門中央設置了一座高大宏偉的大門，兩側由石獅子坐鎮，展現出磅礴氣勢；大門一旁，還擺放著象徵新年的大鈴鐺，輕輕一拉便響起清脆鈴聲，寓意轉運迎福，以愉悅的心情迎接嶄新的一年。再往前走，映入眼簾的是由吉祥物「鯪鯉」化身而成的男女福神，象徵喜迎孩子們開心上學；而在其前方，則擺放著大籤桶、數十支幸運籤，以及一對特別製作的大型手縫筊杯，作為抽取新年幸運籤的重要媒介。 為了讓孩子們都能擁有新一年的希望，也親身感受這份獨特的文化氛圍，各班老師安排孩子們輪流體驗活動流程。孩子們先在裝滿幸運籤的大籤桶中，抽出一支與自己最有緣分的籤，接著擲出大筊杯；若出現笑筊或陰筊，便表示這支籤尚未被允許查看，需再重新嘗試，若擲出聖筊，則可以翻開籤文，一探今年的好運籤運。由於所有籤詩皆為吉祥祝福的內容，也讓孩子、老師與家長們都覺得既有趣又新奇，紛紛想親自體驗屬於自己的新年好運。 松鼠班幼生陳威禎開心地說：「我喜歡搏杯，而且一次就成功了，我很開心。」水獺班幼生胡旻祐也分享：「大家都抽到好籤，一起拍照，好運旺旺。」白兔班蘇怡嘉老師說：「為了迎接即將到來的農曆新年，學校舉辨「博筊」祈福活動，孩子一開始有點不太懂是什麼意思，在祈福活動開始前，我們一一和孩子們解說這個民俗活動的意義，並介紹相關的物品，如：筊、福籤…等，孩子們學習使用「筊」的時候，覺得很有趣，雖然他們還是看不太懂聖筊、笑筊、蓋筊，不過他們還是相當的投入在「搏筊」；「搏筊」後就是接著抽「福籤」，每一枝福籤上面都有一句吉祥話，孩子們看不懂福籤上的文字，但是當老師念出福籤上的文字時，孩子們聽到的時候都覺得很開心…，孩子在回程的路上說：祈福好好玩哦，會讓我的心情很開心，還可以抽到甜甜的祝福話。」 教務組長蕭文嘉說L：「新年新氣象，學校特別製作擲筊布娃娃，邀請師生一同體驗新年求籤活動。透過實際操作，孩子們不僅認識傳統華人求籤文化，也感受到擲筊過程中的樂趣。當孩子們擲出聖筊的那一刻，臉上充滿驚喜與成就感；再加上抽到象徵祝福的好運籤詩，讓整個活動更加有趣，也為新的一年增添滿滿的好運與期待。」園長陳議濃表示：「新年總是讓人充滿期待，今年的新年好運籤活動，不僅讓人莞爾一笑，更將祝福與文化巧妙融合在一項活動中，讓每一位看到的人都忍不住想試試自己的運氣。也期盼2026年，大家都能心想事成，平安幸福一整年。」
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自主學習展實力！ 塗城學子「Cool English」表現亮眼 校長贈筆勉勵
2026-01-15 大里區 塗城國小 教務處 報導點閱數：89 次榮譽事蹟【塗城報導】塗城國小英語教育成果豐碩！本校學子於去年12月積極參與由台師大英語系主辦的「Cool English自主學習活動」。在挑戰過程中，孩子們發揮強大的主動學習精神，不僅順利完成聽、說、讀、寫各項闖關任務，更在活動中展現了卓越的英語實力與滿滿創意。 本次活動中，廖庭儀、梁程媗、梁程媃、詹旻熹、王晨瑜、邱芷芹、詹韋成等多位同學表現優異。為表彰這群英語小高手的努力，校長黃富揚特別親自接見勉勵，並致贈象徵智慧的「貓頭鷹紀念筆」，肯定他們自主學習的熱忱。 透過數位平台進行自主學習已是趨勢，期許塗城學子能持續精進，保持對英語的熱愛，未來成為具備國際競爭力的英語達人。
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十年傳愛不間斷！ 全家新榮店攜手綠衣天使 贈塗城愛心年菜
2026-01-15 大里區 塗城國小 輔導室 報導點閱數：61 次校園新聞【塗城報導】歲末寒冬，塗城國小校園卻暖意濃濃。全家便利商店新榮店延續十餘年來的善行，今年再度攜手臺中郵局與大里郵局的「綠衣天使」們，將匯聚各界愛心人士的溫暖年菜送進校園，讓學童也能享用豐盛的年夜飯。 這項「愛心年菜」活動已成為校園歲末最動人的風景。十幾年來，全家經理、店長與郵務人員始終默默付出，低調行善，只為看見孩子們臉上滿足的笑容。校方表示，這份堅持多年的關懷，雖然看似簡單的心意，卻承載著沉甸甸的祝福，是冬日裡最溫暖的「年味」。感謝企業與社區的愛心接力，讓這份感動在塗城持續流轉，永不間斷。
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書香滿校園！ 塗城國小頒發閱讀獎勵 千分小達人獲校長合影殊榮
2026-01-15 大里區 塗城國小 教務處 報導點閱數：60 次榮譽事蹟【塗城報導】塗城國小積極推動深耕閱讀，114學年度第一學期第二次閱讀獎勵名單熱鬧揭曉！校方透過實體紀錄與數位認證雙軌並行的獎勵機制，鼓勵學子「好書不離手」，讓閱讀風氣在校園內蓬勃發展。 本次頒獎中，凡完成整本閱讀紀錄或十篇心得的同學，榮獲「閱讀小學士」獎狀，肯定其勤奮筆耕。而在「臺中市線上閱讀認證」方面，積分達300分「綠繡眼」等級者獲頒獎狀鼓勵；更有一群閱讀量驚人的小達人，積分突破1500分晉升「紅嘴黑鵯」等級，贏得與校長合影留念的特別獎勵，激發了全校學生的挑戰榮譽心。 「閱讀好處多，知識變多多」，期盼透過榮譽制度，引導孩子主動探索書中世界，享受閱讀樂趣，讓知識成為帶得走的能力。
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愛心升級！ 塗城桌球隊獲贈客製化回收網 家長與企業暖心助攻
2026-01-15 大里區 塗城國小 學務處 報導點閱數：59 次校園新聞【塗城報導】基層球隊經營不易，但塗城國小桌球隊擁有最強後盾！繼去年協助修繕器材，熱心家長「艾緯媽咪」今年愛心再加碼，攜手「佑君有限公司」為小將們打造全新裝備，讓訓練環境煥然一新。 這批新進駐的桌球回收網由艾緯媽咪特別客製化訂製，採「一體成型」設計，比舊有設備更加堅固耐用。這不僅是硬體設施的升級，更大幅提升了球隊的訓練效率。校方表示，看著這份專屬禮物，深切感受到家長對孩子們最實質的支持。 特別感謝佑君有限公司的大力協助以及家長們的無私大愛。正是這份來自民間的守護，讓球隊在資源有限的情況下得以永續經營，讓桌球小將們能無後顧之憂地揮拍練習，在追逐夢想的路上勇敢前行。
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寒冬送暖！ 大里國光扶輪社「扶輪之子」 助塗城學子向學
2026-01-15 大里區 塗城國小 輔導室 報導點閱數：52 次校園新聞【塗城報導】歲末寒冬，溫情滿校園。塗城國小日前舉辦114學年度「扶輪之子」頒贈活動，特別感謝大里國光扶輪社將愛心帶入校園。這項計畫旨在鼓勵學童積極向學、品行端正並尋求多元發展，為校園注入一股暖流。 「扶輪之子」計畫不僅是物質上的資助，更是一份暖心真切的陪伴。透過社長與扶養人們的善心義舉，讓孩子們在冷冽冬日中深刻感受到社會的善意與期許，獲得持續向上的力量。 對於扶輪社夥伴的無私付出，全校師生致上最深謝意。這份愛的力量將扶持著「塗城寶貝」們在學習成長的路上走得更穩、更遠，也讓善的種子在孩子心中發芽。