校園活動報導
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愛校運動》感謝李孟穎老師帶511班清掃
2025-05-14 西區 大勇國小 幹事 周秋華 報導點閱數：892 次校園新聞在大勇國小校園清掃活動中，特別感謝李孟穎老師帶領511班進行清掃工作。他們的外掃區域在北側門的紅磚通道、斜草坪、和連接樓梯，這個區域正好是種植黃色風鈴木一帶，和美人樹一樣也是常常落花的挑戰區域，讓同學清掃的份量不輕，511班同學辛苦了。 這不僅提升了我們的校園環境，也增強了班級的團隊合作精神。 感謝511班同學的辛勤付出，讓我們的校園變得更加整潔美麗！
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愛校運動》感謝王福章老師帶513班清掃
2025-05-14 西區 大勇國小 幹事 周秋華 報導點閱數：823 次校園新聞在大勇國小校園清掃活動中，特別感謝王福章老師帶領513班進行清掃工作。他們的外掃區域在上操場的同心台那邊，操場跑道上總是風沙滾滾，王福章老師常常親自過來協助同學清掃，辛苦了。 這不僅提升了我們的校園環境，也增強了班級的團隊合作精神。 感謝513班同學的辛勤付出，讓我們的校園變得更加整潔美麗！
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愛校運動》感謝葉蕙珍老師帶512班清掃
2025-05-14 西區 大勇國小 幹事 周秋華 報導點閱數：929 次校園新聞在大勇國小校園清掃活動中，特別感謝葉蕙珍老師帶領512班進行清掃工作，讓校園環境更加整潔。512班負責的是美人樹所在的區域，這裡的清掃工作特別繁重，因為美人樹開花時，花朵掉落得特別多，尤其是在大雨過後，地面變得濕滑，增加了清掃難度。 每當大雨過後，512班的同學們總是早早到達清掃現場，奮力地將花瓣清理乾淨，收集落葉收了好幾大袋。這種不畏艱難的精神，不僅提升了校園的美觀，也展現了班級的團隊合作精神。 感謝512班同學和葉蕙珍老師的辛勤付出，他們的努力讓校園變得更加美麗，讓我們一起為512班鼓掌，感謝他們為校園所做的一切！
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珍Eye視界~聽見希望
2025-05-14 太平區 新平國小 輔導室 報導點閱數：1233 次校園新聞新平國小邀請一群「很特別的人」來做特教宣導，他們是黑墨鏡樂團，來自於臺中市盲人福利協進會 5 位成員組成，除了主唱外，樂手可演奏鍵盤、薩克斯風、陶笛、長笛、口琴、電貝斯、爵士鼓等各式樂器，除了指導老師外，其他 4 位成員都是全盲的視障者，他們不需要看，只要用心感受音樂，就能把每一首歌曲演繹得淋漓盡致，更是一種心靈的饗宴，將美麗的旋律傳遞給每一個聽眾，讓人們在音樂中找到幸福與感動。 首先開場演奏三首曲子APT、小手拉大手、孤勇者，貼近孩子的心靈，四年級學生黃芷柔說：「黑墨鏡樂團很厲害，眼睛看不見能演奏音樂，很勇敢。」學生朱奕華表示 ：「最讓人感動的是他們演奏孤勇者的時候，大家一起唱，非常熱鬧。」 學生陳曄感覺：「他們雖然失去光明，但是沒有失去對生活的熱愛，值得我們學習。」 接著邊老師介紹演奏者，和視障原因，有的是因為車禍原因造成，有的是早產兒在保溫箱太久，讓他們失去視力。視障朋友因為視覺功能上的減損不能看譜演奏，所以學習就必須仰賴聽覺及觸覺，多聽多背、摸點字譜練習，一點一滴地將樂譜強記在腦海中，雖然練習的過程很辛苦，但是憑著對音樂特殊的感覺與喜好及臺下聽眾如雷的掌聲鼓舞，這樣帶給別人快樂感動，充滿喜悅驕傲的演奏工作，頓時覺得再多的辛苦都是值得的。 家長會長劉錦興說：「每位樂師都有豐富的演出經驗加上多元的歌曲，透過音樂為台下的聆聽者調味一場豐盛的心靈饗宴，將許許多多美麗動人的旋律，用心傳遞給每一個聽眾。這是很成功的生命教育。」李秀櫻校長也表示：「黑墨鏡樂團唱出希望，不向命運低頭的堅強，就算一路上跌跌撞撞，努力用生命追求理想，值得我們學習。」
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園藝師惠芳的辛勤付出，修剪梅花樹
2025-05-14 西區 大勇國小 幹事 周秋華 報導點閱數：924 次校園新聞園藝師惠芳發現梅花樹的樹葉過於茂盛，枝條垂落，可能會妨礙路人通行，因此決定展開修剪工作。 園藝師惠芳解釋說，梅花樹垂下來的樹枝上長有尖刺，怕不小心會刺傷路人。 她架起長梯，爬上梅花樹，小心翼翼地鋸下過長的枝幹。雖然工作開始於早上九點半，但太陽已經高掛，氣溫不斷攀升。僅僅工作了十分鐘，她已經汗流浹背、揮汗如雨，但惠芳依然堅持著，耐心地修剪樹枝。因為，修剪是為了考量學生安全。只是，這項修剪工程，對她而言，是一項極具挑戰性的體力活。 完成修剪後，她還需清理現場，把剪下的樹枝移送到垃圾車。最終，梅花樹不再垂著厚重的枝幹，就像一個剛理完髮的人，瞬間變得清爽利落。 惠芳的辛勞與付出，讓人不禁心疼。辛苦了，惠芳。
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『畫』出自我，『話』說夢想！
2025-05-14 神岡區 岸裡國小 輔導室 報導點閱數：862 次榮譽事蹟岸裡國小 5 月 13 日舉辦「自我探索畫作頒獎」，一年級到六年級的得獎作品依序揭曉，孩子們用畫筆寫下自我與夢想，現場掌聲此起彼落。 本次畫作由美勞課統整進行，每個年級聚焦不同主題——一年級「快樂的我」、二年級「我和我的家人」、三年級「我和我的好朋友」、四年級「我的自畫像」、五年級「未來的我」、六年級「自信的我」。作品完成後，由藝術領域教師組成評審團，兼顧創意與主題詮釋評選優秀畫作。 「我真不敢相信我會得獎！」一年級得主丞妍雙眼發亮。 「只要認真，每個人都有得獎的機會！」輔導室老師當場鼓勵。 五年級冠宇則指著自己的畫說：「我畫未來的我在動物園工作，因為我最喜歡動物。」 「夢想不是突然出現的，從探索興趣開始就對了！」 學校表示，透過年級主題梯度設計，引導學生回顧現在、連結人際，再邁向未來，逐步建構自我概念與自信心。美勞教師指出：「藝術創作讓孩子用可視化的方式整理自我，這也是生命教育的一環。」 得獎名單公佈後，作品將擇期於校園展出。學校期望藉由公開展覽，讓每位學生都能看見彼此的努力與多元的夢想，繼續「畫」出自我、「話」說未來。
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學生好奇提問，路邊小黃花成學習新亮點
2025-05-14 西區 大勇國小 幹事 周秋華 報導點閱數：1069 次校園新聞大勇國小的植物導覽課程近日因學生的好奇心而發生了意想不到的變化。學生們對校園路旁常見的南美蟛蜞菊產生了濃厚興趣，導覽志工因而臨時調整課程，帶領學生比較不同花種，並撰寫植物觀察日記，使這朵原本不起眼的小黃花成為學習的焦點。 每年夏季，大勇國小校園內總是花團錦簇，導覽志工通常會帶領班級認識校園內的常見植物。然而，一名學生的一句提問：「南美蟛蜞菊和黃時鐘花有什麼不一樣？」瞬間改變了整堂課的方向。 志工解釋道，大勇國小校園裡生態資源豐富，通常介紹的花卉種類繁多，而南美蟛蜞菊這種生長在路邊的野花並不常被納入教學範圍。然而，當志工聽到學生對這朵小黃花感興趣後，立即決定臨時加開一段比較課程。 於是，全班移動到黃時鐘花的花壇旁。志工一邊帶領學生觀察，一邊詢問：「你們看，哪一朵比較大？」 「黃時鐘花！」學生們紛紛答道。 「那它們的花瓣有幾片呢？試著數數看。」 「南美蟛蜞菊有十三片，黃時鐘花只有五片！」 「葉子的形狀相同嗎？」 「不一樣！這個邊邊有鋸齒！」 從花瓣到葉片，學生們越看越仔細，從「沒聽過的野花」變成了「值得記錄的發現」。 原來，南美蟛蜞菊的葉片是三裂葉，邊緣帶鋸齒，花瓣則是8到13枚黃色舌狀花；而黃時鐘花的花形較大、花瓣只有5片。這樣的對照，不僅僅是比大小，更幫助學生學會觀察和記錄。 最後，志工鼓勵學生將當天的發現寫入植物觀察日記。有些學生畫下了花瓣，有些寫下了比較結果，每一頁都記錄著他們觀察後的心得。 這堂意外加開的植物課，小朋友對一朵花的熱情探索，讓大家意識到：不僅僅是課本中的植物值得認識，就連路邊的小黃花，也能成為學習的重要部分。
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性別教育，從認識自己身體開始
2025-05-14 西區 忠信國小 學務處陳品貝 報導點閱數：896 次教學活動一年級的小朋友會手牽手一起來健康中心找護理師；那高年級的學生還會手牽手來健康中心嗎?答案很清楚。隨著年紀成長，孩子面臨到成長的課題。升上高年級，不只身高、體重明顯改變，身體內受到性荷爾蒙影響，男生開始出現喉結、聲音改變；女生胸部發育、出現月經。 忠信國小今天邀請胡老師進行高年級學生生理衛生講座。透過胡老師說明高年級青春期明顯身體上的變化，男生出現體毛、夢遺，女生乳房發育、生理期，進一步教導男生和女生要如何挑選適當內衣褲來支撐、保護身體，出現夢遺、月經生理期時如何維持清潔衛生，更重要的是，同學間不要拿這些生理現象和主題來玩鬧、相互取笑。 雖然健康課也上過相關的健康教育知識，但是公開在忠信堂與同學間一起進行講座，更凸顯出生理教育和性別教育的重要；相信透過觀察、認識青春期自己身體的變化，學生學習照顧自己的身體，也學習如何尊重別人的身體。
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三田國小養成學生活潑體態
2025-05-14 清水區 三田國小 體衛組 報導點閱數：987 次校園新聞長久以來，在家長會支持之下，學校為了促進學生健康，涵養學生朝氣，舉行校內體育競賽。 六年級男生喜愛籃球運動，每年為學生舉辦三對三鬥牛賽。看他們在球場上要贏的拼勁，讓師長們很受感動。
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三田國小雙語說故事活動~培養學生情緒覺察與英語力
2025-05-14 清水區 三田國小 教務處 報導點閱數：1004 次校園新聞為營造沉浸式與友善的英語學習環境，臺中市雙語教育推廣協會於5月13日，在三田國小舉辦Tell Me A Story雙語說故事活動，邀請中外籍老師帶領二年級與四年級學生進入英語繪本的世界，讓孩子在快樂聽故事的過程中，自然培養英語閱讀興趣與情緒覺察能力。 本次說故事活動選用繪本《The Good Egg》（優良蛋）作為主題，內容講述一顆總是力求完美、想要改變別人的好蛋，最終學會如何面對情緒、找回自我的歷程。活動中，老師們不僅以生動的雙語說故事方式呈現內容，還結合了情緒表情面具，教導學生用英語表達開心、生氣、害怕等情緒，讓孩子們透過參與式學習，更深入了解主角的心情變化。 感謝臺中市雙語教育推廣協會的精心規劃與資源支持，使學童在充滿趣味的情境中，自然接觸英語、喜愛英語，更進一步認識自己、尊重他人。未來也期待持續透過類似活動，深化學生的雙語素養與全人發展。