校園活動報導
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扎根語文素養！三年級語文作業 點亮學生寫作心燈
2026-07-09 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：292 次校園新聞為全面提升學生語文核心素養，確保教學品質扎根，本校教務處於日前開展「三年級語文作業」的抽查與批閱工作。逐份翻閱孩子們的寫作成果，透過細緻的文字對話，為孩子的學習歷程注入溫暖與前進的動力。 本次批閱亮點迭出。在三年級的校外教學作文學習單中，學生們以「飛牛牧場之旅」為題，流暢記敘了親手餵羊、觀察蝴蝶與製作冰淇淋的深刻體驗，字裡行間充滿童趣；而在「我的幸福時光」與「母親節感恩寫作」中，孩子們更用真摯的筆觸表達對家人的愛。 校方批閱時指出，三年級是奠定寫作結構的關鍵期。老師們不僅逐字圈閱學生的錯別字、修正語句，更針對文章的「結構完整度」與「情感表達」給予具體且個別化的評語，肯定孩子們能運用修辭法讓文章更顯生動。期盼透過用心巡檢與實質鼓勵，激發學生的寫作熱情，讓校園裡時時洋溢著濃郁的墨香與閱讀風氣。
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蠆奇呀再見
2026-07-09 南屯區 南屯幼兒園 蜻蜓班 陳紫瑜 報導點閱數：351 次教學活動蠆頭粿離世後，蜻蜓班的孩子們難過了好一陣子。大家一起為牠舉辦小小的告別儀式，也開始思考：「要怎麼照顧生命，才可以讓牠健康長大？」於是，我們依照圖鑑與繪本中的資訊，重新整理魚缸環境，仔細維持水質乾淨、提供適合攀附的樹枝，希望魚缸裡唯一的水蠆──蠆奇呀，能夠在舒適、安全的環境中慢慢成長。 每天早晨，收拾完書包後，到魚缸前看看蠆奇呀，早已成為孩子們最期待的例行活動。全臻：「老師，今天牠有沒有吃飯？」，禹睿：「牠昨天是不是又長大一點了？」，雨澄：「我們小聲一點，不要嚇到牠。」，孩子們一句句關心的話語，展現出對生命最純真的愛護，也讓照顧生命從課程活動，漸漸成為每日生活的一部分。有一天早晨，泱碩突然驚呼：「老師！蠆奇呀不見了！」大家立刻圍到魚缸旁四處尋找，仔細觀察每一個角落，卻始終找不到牠的身影。就在大家疑惑時，眼尖的禹睿抬起頭大喊：「老師！天花板上有一隻蜻蜓！」所有孩子順著他的手指望去，一隻蜻蜓正靜靜停留在教室天花板的一角。老師和孩子們小心翼翼地靠近，擔心牠受傷，也害怕牠飛到電風扇附近，於是輕輕將牠引導到透明觀察盒中。孩子們圍繞在觀察盒旁，眼睛裡充滿驚喜與好奇。子程：「老師！這會不會是蠆奇呀？」品彤：「牠不見就有蜻蜓了！」宥蒔：「是不是像故事書裡一樣，牠變身了？」孩子們翻閱著一起閱讀過的蜻蜓繪本，也回想起平時觀察到的情形。晅沂突然說：「老師，我記得前幾天牠一直爬到樹枝最上面，都沒有動。」子程立刻接著說：「對！我還以為牠睡著了。」孩子們一點一滴拼湊著自己的觀察經驗，也逐漸理解，原來那幾天看似靜止不動的蠆奇呀，正經歷生命中最重要的變化──羽化。 透過實際觀察，我們一起認識到水蠆屬於變態昆蟲，牠們會從生活在水中的幼蟲，經過羽化，蛻變成擁有翅膀、能自在飛翔的蜻蜓。孩子們驚訝地發現，原來生命成長的方式有好多種，並不是所有生物都像人類一樣慢慢長大，而是有些生命會經歷如此奇妙的改變。子琛：「原來蠆奇呀真的長大了！」，宥蒔：「牠變成蜻蜓了！」，言妮：「好神奇喔！」，孩子們眼中閃爍著驚喜，也因為親眼見證生命蛻變，更深刻感受到自然生命循環的奧妙。大家迫不及待地帶著蠆奇呀前往園長室分享這份喜悅。園長看見孩子們興奮的神情，也開心地說：「恭喜你們，你們真的陪著牠長大了！」，園長接著向孩子介紹蜻蜓的生活習性：「蜻蜓需要很大的空間飛翔，牠會在天空中尋找獵物，也會在池塘、水邊活動。如果一直待在教室裡，牠就不能自由飛翔了。」，孩子們安靜地聽著，開始認真思考。浤淯：「可是我好想留下牠。」，品彤：「牠會想媽媽嗎？」，禹希：「如果關在教室，牠是不是會不開心？」，峮帆：「我希望牠可以飛得很高很高。」，經過一番討論，孩子們做出了一個充滿愛的決定──讓蠆奇呀回到屬於牠的大自然。 我們一起走到幼兒園後院，輕輕打開盒子。起初，蠆奇呀靜靜停在孩子的手指上，彷彿也捨不得離開。孩子們輕聲向牠道別。禹睿：「蠆奇呀，再見！」，晅沂：「你要快樂喔！」，全臻：「記得回來看我們。」，語莀：「謝謝你陪我們長大。」，不久後，蠆奇呀展開翅膀，飛向藍天，也飛進孩子們心中最珍貴的生命記憶。這一刻，孩子們學習的不只是昆蟲的生命史，更學會尊重生命、理解生命，以及放手也是一種愛。 生命教育最深刻的學習，往往不是來自教師刻意設計的教材，而是源於孩子真實經歷的生活事件。從蠆頭粿的離世，到蠆奇呀成功羽化，孩子們親身經歷了生命的誕生、成長、改變與分離，每一段歷程都成為珍貴的學習契機。課程中，教師並未急於給予答案，而是陪伴孩子透過觀察、討論、查閱資料與分享經驗，引導他們建構對生命的理解。孩子從「想留下牠」到「願意放牠回家」，展現的不只是知識的累積，更是同理心、尊重生命與關懷自然的萌芽。教育的價值，不在於孩子記住了多少昆蟲知識，而是在一次次與生命相遇的過程中，學會珍惜、陪伴、尊重與道別。當孩子願意因為另一個生命的幸福，而選擇放手時，他們已悄悄長出了愛護環境、尊重自然與關懷萬物的能力。這份源自生活、扎根於經驗的生命教育，也將持續陪伴孩子，在未來的人生旅程中溫柔發芽。
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小樹蛙照相館：記錄生活的美好
2026-07-09 南屯區 南屯幼兒園 樹蛙班 劉珮琪 劉彥麟 報導點閱數：401 次教學活動喀嚓喀嚓的拍照聲響起，樹蛙班孩子第一次拿起相機，「小樹蛙照相館」的學學習旅程悄悄展開。鏡頭成了我們的眼睛，帶領大家走進一場充滿驚喜的探索。 最初，孩子們被繽紛的花朵、漸層的葉子、鮮豔的溜滑梯吸引，這些景物在相機裡閃閃發光。隨著觀察深入，他們開始注意校園角落：植物園的綠意、蝌蚪家的小生命、沙坑屋的熱鬧……雨天裡，草地閃爍水珠，花朵托著雨滴，雨傘像盛開的花。孩子們蹲下拍照時，驚喜地發現小石頭像座小山、向日葵努力發芽、蟲蟲在玩耍，原來微小世界裡藏著許多秘密。 漸漸地，拍照主題從風景轉向同學朋友。孩子們想捕捉笑臉、合作、幫忙的瞬間，體會到照片能留住快樂。芯語笑著說：「可以把笑咪咪拍起來。」宜宸分享：「拍照很好玩，可以拍我想拍的東西。」博涵則說：「很開心學會拍照，希望可以把拍的東西洗出來。」這些話語正是孩子們喜悅與自信的最佳證明。 在相機遊戲中，我們嘗試不同角度：相機拿高、放低，孩子們驚訝地發現同一個地方因視角不同而呈現截然不同的樣貌。最後，他們挑選最喜歡的照片，因為那張照片承載著最快樂的回憶，也讓孩子理解—照片不只是影像，更是情感與記憶的保存。 成果展的溫暖時刻，照片禮物區掛滿孩子的作品與手寫小卡，五彩繽紛的心意在校園綻放。留言區裡，一張張愛心紙條寫滿「幸福」、「愛」、「加油」，讓現場充滿溫暖。孩子們化身小小攝影師，為爸爸媽媽拍照留念，家人們在孩子的鏡頭下留下最真摯的笑容。當孩子邀請父母在拍照牆前合影，遞上親手拍攝的照片禮物，父母眼中閃爍著驚喜與感動，這份心意成了最珍貴的禮物。 展場同時展示孩子們的主題創作與光影作品，「彩色點點」與「光影」拍照牆，以及成果展布置影片，完整呈現「觀察—拍攝—挑選—分享」的學習循環。我們也將拍照過程編撰成《小樹蛙攝影故事》，在成果展中呈現，讓孩子的學習歷程化為一本充滿回憶的故事書。這些照片不僅保存影像，更是孩子與家人心中最珍貴的收藏，讓校園因笑聲與快門聲而充滿溫暖與感動。 劉珮琪老師說：「小樹蛙照相館不只是一次攝影活動，更是一段引導孩子用心觀察、感受與記錄生活美好的學習旅程。透過鏡頭，孩子們培養觀察力，學會欣賞生活中的美好，用照片表達情感，也在分享中變得更加勇敢、自信。」 劉彥麟老師說:「這次的拍照課程，對孩子和老師都是特別的學習經驗。透過這段學習歷程，看見孩子眼中的世界與大人不同，一朵花、一顆石頭，都能成為珍貴的畫面。對我們來說，拍照或許很簡單，但對孩子而言，每次按下快門，都是勇敢的嘗試，也讓他們用照片記錄眼中的驚喜，留下美好的回憶。」
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🌈校長媽咪收到了最可愛的邀請🌈
2026-07-09 烏日區 溪南國中 校長室 報導點閱數：258 次校園新聞🌈校長媽咪收到了最可愛的邀請🌈 昨天休假不在學校， 沒想到今天一早到校長室， 桌上竟放著 #溪南非營利幼兒園 孩子們親手製作的超大張邀請函💌 園長還特地傳了一段影片， 是孩子們邀請校長媽咪參加畢業典禮， 真的讓人好感動💗 謝謝老師們的用心， 也謝謝孩子們滿滿的心意🫶 期待7月10日， 和大家一起見證人生第一場畢業典禮🎓 祝福每一位小寶貝勇敢展翅， 迎向新的學習旅程❤️ #溪南非營利幼兒園 #校長媽咪 #最暖心的邀請函 #溪南一家親
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💖【掌聲獻給最溫暖的溪南志工】💖
2026-07-09 烏日區 溪南國中 輔導室 報導點閱數：260 次榮譽事蹟💖【掌聲獻給最溫暖的溪南志工】💖 恭喜 #梁秀足 #謝純緞 兩位志工媽媽， 榮獲115年臺中市績優教育志工表揚！👏👏 多年來默默守護校園、陪伴孩子， 用愛灌溉溪南的每一個角落， 這份榮耀，實至名歸！❤️ 表揚大會中播放著各校志工影片， 感謝輔導室精心製作的志工影片。🎬 影片裡，不只是兩位受獎志工， 更記錄了每一位溪南志工夥伴服務校園的身影。 看著大家熟悉的笑容一一出現在大螢幕上， 讓人再次感受到：「原來，溪南有這麼多默默付出的溫暖力量。」🥹 也謝謝 #祥宜校長 親自載送志工媽媽前往會場，也謝謝隊長一路陪伴，共享這份榮耀。💐 🌸 每一位志工，都是溪南最珍貴的寶藏。 因為有您們，孩子的成長更安心； 因為有您們，溪南更加溫暖！ 向所有溪南志工夥伴致上最高的敬意！❤️ #溪南國中 #臺中市績優教育志工 #志工是學校最美的風景 #謝謝每一位默默付出的您 #溪南有您真好
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🧑🩰夢想不放假-世界舞蹈社集訓中🧑🩰
2026-07-09 烏日區 溪南國中 學務處 報導點閱數：294 次人物特寫🧑🩰夢想不放假-世界舞蹈社集訓中🧑🩰 當多數孩子開始享受暑假的第一天，溪南國中的世界舞蹈社已經在舞蹈教室裡揮灑汗水、展開集訓👏 感謝 思懿老師 與 民軒老師 陪伴孩子投入訓練，從暖身、肌力、柔軟度到舞步細節，每一個動作都反覆練習，只為了讓每一次演出、每一場比賽，都能展現最好的自己👍 今年世界舞蹈社將挑戰 #臺中國際踩舞嘉年華 及 #全國學生舞蹈比賽，相信只要一步一步踏實前進，每一次練習都會化作登台時最耀眼的自信💫 溪南的孩子，不只學習課業，也勇敢追逐自己的熱愛；在一次次練習中，學會堅持、合作與超越自己👏 暑假第一天，夢想正式啟程！ 一起為世界舞蹈社的孩子們加油！💪💃 #溪南國中 #世界舞蹈社 #暑假集訓 #努力沒有假期 #選擇溪南成就非凡 #成為更好的自己
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☄️【結業式｜校長給溪南孩子的暑假祝福】☄️
2026-07-09 烏日區 溪南國中 溪南情韻小編 報導點閱數：294 次教學活動☄️【結業式｜校長給溪南孩子的暑假祝福】☄️ 114學年度第二學期，圓滿結業！ #祥宜校長 特別和孩子們分享從金曲獎得到的幾句感動—— 💪可以感到害怕，但是絕對不要退縮。 害怕沒有關係，重要的是，願意再勇敢往前走一步。 🎨 把生命中的噪聲，變成畫筆。 遇到挫折、質疑或不順利時，不要被打倒，慢慢畫出屬於自己的風景。 ❤️ 比功成名就更重要的，是選擇用善良的心看待世界。 願溪南的孩子，不只越來越厲害，也越來越溫暖。 🌷 繼續做一個惜情、軟心的人。 記得感謝家人、老師、同學，也感謝曾經扶你一把的人。因為一個人的溫柔與同理心，會讓他走得更遠，也走得更安心。 一學期的努力，辛苦了！ 要謝謝老師們的陪伴，謝謝家長們的支持，也謝謝每一位溪南孩子，努力成為更好的自己👍 暑假正式開始囉！ 願大家平安、健康、充實，也帶著勇氣、善良、感謝與溫柔，迎接下一段精彩旅程✨ #溪南國中 #114學年度第二學期結業式 #給溪南孩子的話 #暑假快樂 #可以害怕但不要退縮 #惜情軟心
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🌻【感謝有您，暑假快樂】🌻
2026-07-09 烏日區 溪南國中 總務處 報導點閱數：273 次校園新聞🌻【感謝有您，暑假快樂】🌻 學期的最後一天，充實而精彩的一學年也即將畫下句點。感謝每一位教職員工這一年來的辛勤付出，無論是在教學、行政、輔導，或是校園大小事務上，大家都盡心盡力，陪伴孩子們學習、成長，也共同成就了溪南豐富而精彩的一年❤️ 在學期結束之際，也有幾位師長即將展開人生的新篇章： 🎉 釗淮老師 光榮退休 🎉 柏宇主任 榮升教育局課督 🎉 佳慧老師 榮調其他學校 🎉 芷馨老師 榮調其他學校 會議除了提供飲料以外，還有水蜜桃和櫻桃，更有香甜的芒果奶酪，還有好吃的各種口味披薩和炸雞薯條，幸福滿滿❤️ 衷心祝福釗淮老師退休生活充實愉快、幸福美滿；祝福佳慧老師、芷馨老師在新的工作崗位上一切順心、教學豐碩；也恭喜柏宇主任通過層層考驗，邁向教育行政的新里程，期待未來持續在不同崗位上發揮教育影響力，造福更多學子✨ 最後，也祝福全校師生暑假愉快，平安健康，我們新學期再見！☀️ #感謝有您 #暑假快樂 #光榮退休 #榮調祝福 #溪南國中
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【新高大里霧峰藝文走讀圓滿落幕！】
2026-07-08 太平區 新高國小 教務處 報導點閱數：247 次教學活動暑假的第二週 新高國小的中、外師團隊，帶著新高的孩子們跨出校園，展開了一場關於《臺中學・雙語》的「書香與時光的探險」！ 第一站｜臺中纖維工藝博物館 孩子們一踏進展館，就被豐富的編織與植物染工藝深深吸引。大家一邊認真聆聽纖維工藝的奧秘，一邊嘗試用雙語和老師們互動、提問，看著日常的物件轉化為藝術，孩子們的眼界大開，學習熱情瞬間被點燃！ 第二站｜拾本書堂 這是一場溫暖的「以書會友」時光。看到孩子們拿出出發前細心準備、珍藏的舊書時，眼神裡滿是期待。透過「換書活動」，孩子們不僅成功與同學交換了寶物，更深刻體會到分享的快樂，讓書本有了奇妙的新生命。 第三站｜光復新村 在充滿歷史文創氣息的眷村老宅裡，我們與外師 Jack 一起展開了精彩的「雙語藝術尋寶」！看著大家毫不怯場地在生活中實踐雙語、大方開口說英文，真的太優秀了！ 這次的走讀活動，不僅是一次豐富的在地文化踏查，更是一場最自然的雙語實踐任務。孩子們跨出了課本，在歡笑中展現了絕佳的團隊合作精神與國際視野！ 特別感謝所有家長在行前的協助，因為有您們的支持，才能讓這次的探險如此圓滿成功！我們下一次的雙語任務再見囉！
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教學相長，專業提升!! 梧棲國小教師專業社群成果發表會 展現多元教育創新力
2026-07-08 梧棲區 梧棲國小 教務主任 報導點閱數：265 次教學活動臺中市梧棲區梧棲國民小學期末「教師專業社群成果發表會」，全校教師齊聚一堂，共同分享與見證各個教師專業社群在過去一學年來的深耕成果。本次發表會內容涵蓋「數位精進社群」、「發表.主持一把罩社群」、「河口生態數位教材研創社群」、「田徑教學研究」、「原住民多元文化教育」、「羽球運動」、「健康生活」等多個面向，充分展現梧棲國小教師團隊強大的專業進修能量與教學創新活力。各社群召集人依序上台，透過精采的簡報與教學實務影像，向同儕分享豐碩的教學轉化成果 (一)智慧領航，數位學習精進： 「推動數位學習精進社群」分享了如何將平板與數位工具融入日常教學，提升學生的自主學習動機；「河口生態數位教材研創社群」則立足在地，研發出專屬的河口生態數位教材，讓家鄉的自然環境透過科技變得觸手可及。此外，體育老師們也組成社群，分享利用「田徑教學」結合攝影輔助，透過高影格率（Slow-mo）錄影技術與視覺回饋，精準分析學生的運動關節動作，讓體育教學更具科學化與精準度。 (二)跨域融合，說話與音樂的藝術： 在跨領域教學方面，老師們深入探討「活動主持人的藝術」，分享如何培養學生口語表達與台風。更有社群巧妙結合音樂與語言，發表「『說話語調』及『演奏音樂』之間的關係」，並將其轉化為雙語教學（如運用平板進行小組詩詞朗誦與音樂節奏互動），讓美感與語言學習完美激盪。 (三)在地關懷與多元文化反思： 面對現代社會的脈絡，老師們在專業課堂中也不忘帶領學生關注重要議題。社群成果中包含了對「主流社會與原住民議題探討與反思」，強調教育工作者深入理解多元文化的重要性，並實踐在校園教學中。 (四)創意生活與正念情緒： 「創意過生活社群」帶領老師與學生在忙碌的課業中尋找生活趣味；而「健康生活共好實踐社群」則特別分享「正念社會情緒（SEL）」，探討如何引導學生覺察情緒、安穩身心，為校園營造更具支持性的友善環境。 教師專業社群是帶動學校課程發展與教學質量的核心動力。透過社群成員定期的社群研討、共同備課與實務分享，老師們不僅能夠激發出更多元的教學點子，更能將這些創新能量直接回饋到課堂上，受益最大的正是梧棲國小的每一位孩子。不僅是一場教學智慧分享的饗宴，更建立了一個教師專業對話與傳承的優質平台。梧棲國小教師團隊將持續帶著這份共學、共好的熱情，與時俱進，為孩子們開創更寬廣、更豐富的學習視野。