「孩子還沒emo完，老師自己就快emo了！」一句幽默話語，道出教育現場的共同心聲。臺中市西屯區大仁國小於115年10月14日舉辦教師增能研習，以「這些年，我們一起扛的『emo』～談情緒問題行為學生的處遇與教師自我關照」為主題，邀請王智誼諮商心理師蒞校分享，與大仁、重慶兩校教師共同探索情緒行為處遇及教師自我關照，讓專業研習充滿笑聲、溫度與感動。

【找回教育初心，老師也需要被理解】

「當初，你為什麼想成為老師？」王心理師以幽默提問揭開序幕，從教育初心談到現今教師面臨的親師衝突、學生情緒及校園事件壓力，引發教師共鳴。他提醒，老師不是超人，除了照顧學生，也應善用心理支持資源，為自己的情緒找到出口。

【看懂行為背後的需求，讓專業成為支持】

課程結合兒童心理發展、家庭系統與實務案例，探討過動症、自閉症、情緒行為障礙及拒學等議題。王心理師強調，面對學生行為問題，不能只有包容或退讓，更要區分「處理」與「處罰」，理解個別差異，透過適切策略、班級經營及團隊合作，找到有效的支持方法。

【親師溝通不爭輸贏，建立關係才是關鍵】

「親師溝通最重要的是什麼？」王心理師指出，比起急著究責或說服，建立關係更為重要。即使雙方未能立即取得共識，也應保留合作空間，讓親師成為陪伴孩子成長的夥伴。

【人數減半、感動加倍，讓三好精神持續發光】

大仁國小輔導主任表示，當天適逢西屯區公所選務研習，部分教師因公務無法出席，參與人數減少近半，但仍萬分感謝兩校教師投入專業成長。「人數可以減半，專業不能打折；座位可以空一些，學習熱情不能少！」幽默致詞也為研習增添暖意。

大仁國小持續以「做好事、說好話、存好心」三好精神深化友善校園與融合教育，重視學生需求，也關照教師身心健康。

「孩子的情緒需要被接住，接住孩子的老師，也值得被好好接住。」 這場研習讓兩校教師在笑聲中學習、在理解中感動，帶著專業與溫暖，繼續走在陪伴孩子成長的教育路上。