校園活動報導
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跟著外師學英語
2021-04-30 大甲區 文昌國小 許嵐婷 報導點閱數：657 次校園新聞為厚植國人英語力，全方位提升國家整體競爭力，以2030年為目標，台灣要成為雙語國家，大甲區文昌國小從民國98年開始，為了讓各年級打造英語基礎，舉凡從英文單字、聽力測驗、闖關活動到假日的週六英語好好玩，已逐步深入學生的學習中，這幾年各引入了外師到班級，讓學生的學習更多元，也申請許多的英語相關活動，讓學生更能體驗不同的學習。 五年級的外師引入，讓學生感受不一樣的學習氛圍，秉宏表示vicky老師教我們以輕鬆的方式研讀兩篇文章，教我們如何回答問題，藉以融會貫通全文。威盛則覺得外師上課很開心，學到了很多英文單字，讓我學得很開心。永沁則覺得這是一個難得的機會，要好好把握，更希望能多安排這樣的學習課程。 為了達到「2030雙語國家」，學校安排多樣的學習課程，改變了一些教學模式，希望藉以改掉學生的英語恐懼，讓學生能更快樂的學習英語。
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從108課綱談寫作及閱讀─跟著麗雲老師學習教學
2021-04-30 大甲區 文昌國小 許嵐婷 報導點閱數：630 次校園新聞從108課綱談寫作及閱讀─跟著麗雲老師學習教學 4月28日的大甲區文昌國小週三進修很不一樣，在麗雲老師的妙語如珠下，整場笑聲不斷，卻也讓老師們收穫滿滿。 語文科怎麼教？一直是老師們常問的問題。學生的作文寫不好、作文很難改、學生的成就低落…，是許多老師心中的痛。但對麗雲老師來說，卻不是問題，簡單來說，就是你沒教，孩子怎麼學得會？沒教好，孩子子們怎麼學得好？ 一直以來，老師們認為課綱只是一些教條、法條，很少有老師深入去理解課綱內的學習表現是甚麼，學習內容又是甚麼？彼此有何相關，但，透過麗雲老師的統整解說後，課綱不再只是教條，而是教學的依據，該教甚麼？看課綱，該怎麼教？還是以課綱為主。閱讀及寫作都是從課文教學開始，要教甚麼？老師則需先備課，以一課一種點來進行，理解課程目標，以及你要用甚麼策略、方法達成你的目標。 就拿麗雲老師談到故事該怎麼寫、遊記該怎麼寫，都可以透過課本的課文內容著手。遊記寫作教法，先教孩子寫最後一段，至少寫出兩個參觀後的具體收穫，前面再分別細寫這兩點，並且要孩子運用課本的句型，讓景點說話。寫故事可用故事梯，讓故事能有一坡三折，故事才會有可看性。 閱讀是不可或缺的一環，寫作和閱讀是密不可分，缺一不可，透過大量閱讀相關文章，還怕寫作時詞不達意嗎？麗雲老師說，生活大大小小的事情都要「寫作」， 想要寫好一篇文章，當然得倚賴平時的閱讀量，若能提供給學生大量的閱讀，再透過老師的引導，相信學生也能從中領略閱讀的美好、寫作的樂趣。 麗雲老師的言行及談吐處處表露其涵養及學識，此次是一場令所有老師折服不已的深度研習。期待預約麗雲老師的下一次。
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「想戒你」投稿上報系列- 爸爸戒菸了（必有影音）
2021-04-29 大甲區 文昌國小 詹怡靜 報導點閱數：2356 次榮譽事蹟投稿上報打廣告正夯 ♥️自己的影片自己宣傳「想戒你」 ♥️「想戒你」投稿上報系列 ♥️秉宏本週第2篇上報，本月第3篇 ♥️投稿上報打廣告正夯「想戒你」 (詹怡靜老師撰) 還記得502文昌小才子秉宏的「換我來拍戲嗎」，4/23剛刊登國語日報，本週4/28又再度刊登在國語日報上囉，這已經是他本週第二篇上報文章(本月第三篇)，果然是文昌小才子無誤。 . 秉宏自從拍了「想戒你-以愛為名戒菸為你」這部戲，對戒菸倡議極有興趣，也回憶起爸爸戒菸的過程以及戒菸對家人與身體健康的好處，這次將爸爸戒菸過程寫成文章投稿國語日報，內容不僅勵志且溫馨動人，又再度獲得編輯青睞。生活俯拾即文章，秉宏提筆紀錄生活，在國語日報上刊登，讓小學生活的光彩更添一筆。恭喜!!!!!!! . 另外，秉宏已經錄了第三次上報朗誦囉，越錄越上手，面對鏡頭也不再那麼害羞，很快就錄製完成，而且越錄越好唷！ . 戒菸強片「想戒你-以愛為名戒菸為你」連結請點我 https://youtu.be/-nmAUbz-SHI 秉宏「爸爸戒菸了」上報朗誦連結
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全國中小學師生手球賽
2021-04-29 大甲區 文昌國小 李震承 報導點閱數：628 次校園新聞大甲區文昌國小參加109學年度全國中小學師生手球錦標賽，於昨日在大甲體育場熱鬧的開打，來自全國各地的學校，齊聚純樸的大甲小鎮，只為了爭取最高的榮譽，本校手球隊也參與此次的盛事，以球會友，洪校長也特地撥空前往大甲體育場為選手們打氣，選手們上場比賽，無不拚盡全力，奮力的表現，期待手球隊能奪得佳績。
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阿母！我又上報了！！！(附双影片)
2021-04-26 大甲區 文昌國小 詹怡靜 報導點閱數：1727 次榮譽事蹟♥️自己的影片「想戒你」自己宣傳 ♥️上報打廣告「想戒你」真的很酷 ♥️ YouTube搜尋「想戒你」 ♥️文昌拒菸強片「想戒你」來襲 本校502林秉宏在詹怡靜老師的指導下，參加109 學年度「國教署」校園菸、檳危害防制教育「網紅就是你」影片拍攝活動。影片中演技精湛，深得觀眾們喜愛，在校園裡擁有相當多的粉絲。 . 秉宏不僅是影壇新銳，非常會演戲，還是文昌小才子喔！這已經是四月份上報第二篇囉(第一篇待post)，這次他將拍片心得寫成文章「換我來拍戲」，投稿【國語日報】，成功上報，在2021年的4月23日第九版刊登，為自己的影片做了最棒的宣傳，這樣的廣告方式是不是很酷呢！ . 校園中最深刻感受的活動經驗，發而為文更加動人。秉宏多元展能，非常優秀，恭喜！！！ 秉宏上報文章朗讀請點我
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省水省電妙磁場 節能減碳地球日
2021-04-22 大甲區 文昌國小 楊璦嘉 報導點閱數：901 次校園新聞配合行政院「班班有冷氣」政策，大甲區文昌國小已率先初步完成冷氣設備的裝設，而啟用之前，還有準備工作仍持續進行中，其中最重要的，就是教育小朋友們認識冷氣設置的美意，不但是增進了我們學習環境的舒適度，實質也幫助了我們從教育的現場，學習到並了解珍惜資源，回到家後也能利用節能的方式，涼爽一夏！ 今天是4月22日世界地球日，今年地球日的主題是「修復我們地球（Restore Our Earth）」，呼籲人們思考如何善待地球環境，減少人類的活動對地球的影響，並用實際的行動表達關懷，以改善及恢復我們的地球環境。 結合二年級生活課程，小朋友們運用磁鐵和愛地球學習單，進行「省電」、「省水」、「減碳」、「資源回收及分類」等，節約能源的磁場迷宮闖關活動。小朋友在迷宮的每一個路口，選擇節能與對環境友善的路往前走，最後就能走出迷宮，讓地球環境永續經營。 二年級聰明的小朋友們不但一一走出迷宮挑戰，還分組設計出磁力闖關遊戲喔，並互相評比哪一個組別的遊戲最有趣。相信經過這次眼手心腦並用、且有趣又好玩的節能減碳磁鐵遊戲後，小朋友們對於省水、省電、節約能源的印象更進一步，也更加深了愛護我們的地球環境的磁吸力！
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媽，我上報了！！（附影音檔）
2021-04-22 大甲區 文昌國小 詹怡靜 報導點閱數：2037 次榮譽事蹟本校學生502郭永沁將自己和爸爸獨處的經驗寫成文章，在平實的表達中透露父子的情誼，在國語日報上刊登~❤️ 附郭永沁同學朗讀文章影音檔
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健康紓壓溪頭行-文昌志工旅遊
2021-04-20 大甲區 文昌國小 柯淳郁 報導點閱數：570 次校園新聞為了慰勞志工一年來的辛勞，特地選在今天這個風和日麗的好日子，舉辦一年一度的志工旅遊。 到了溪頭微微的涼風拂面而來，伴隨著芬多精的清新，大夥兒在入口處附近先來張大合照，便各自選擇適合自己的目標出發。大學池是許多人懷念的地方，一到大學池，就可見到由孟宗竹材搭建的拱橋，大家站在拱橋上拍張合照，為這次溪頭行留下美美的紀錄。另外在大學池旁也可觀察到落羽松的膝根的現象，林間小鳥啁啾，雖無法辨識是甚麼鳥兒，但心中是無比的舒暢。空中走廊-坐落在一片已走過半個世紀的柳杉林中，架高的空中走廊全長約220公尺，最高點距面22.6公尺，踩在鏤空的鐵網上，雖然四周的風光明媚，但是也有點膽戰心驚呢!溪頭青年活動中心、神木觀景平臺、草坪區、鳳凰山巨石四處都留下志工們到此一遊的紀錄。 經過了一天大自然的洗禮，相信大家都為自己充滿了電，準備回到崗位上再度出發。
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結合STEAM的寫作教學~~體驗美術創作的探究式寫作
2021-04-19 大甲區 文昌國小 郭雅惠 報導點閱數：608 次教學活動傳統式寫作教學大多集中在文學性的寫作，強調使用各種修辭，進行各種文體仿作書寫，但寫作不應被侷限僅此而已，除了考試以外，學生長大後經常使用的寫作方式，其實是訊息性的寫作，訊息性的寫作在未來大學跟職場用得更多。 美國提出以STEM教育，培養動手做、發明、創新的下一代，強調跨領域、動手做、生活應用、解決問題以及五感學習。並且讓學生以寫作為工具，融合在各科的學習中，形式可以是記錄、整理、思考或是訊息傳達……。 在跨學科的融入方面，從自然科學的實驗或是社會科的整理與記錄會是一個很好的切入點，藝術創作上也可以融入此概念進行。 大甲區文昌國小的學生先在課堂上學會一種用蠟筆畫泡泡畫的技巧，接著在紙上寫出創作的步驟與方法，目的是讓從來沒有畫過的人，可以藉由紙上的說明，按圖索驥學會畫泡泡的技巧。學生們很享受自己學會了之後，可以像當老師一樣將創作方式寫在紙上，教會其它人這種模式，在短短的時間之內，就看到許多不錯的版本。 一直都被稱為學霸的于賢，用條列的方式將創作方式寫下來，一目了然讓閱讀的人能夠清楚的知道步驟；微倩則在先紙上畫出各式具設計感的幾何圖形，將準備材料、創作步驟與注意事項分別填入，用區塊式的表現，可以讓讀者馬上知道創作此作品有三個需要瞭解的方向；品峻則有編輯雜誌或是報導的概念，先提到生活中所見的泡泡形式，再提到如何創作，最後再寫個創作貼心小叮嚀，他的寫法讀起來很輕鬆易懂，而且讀起來心中暖暖的，是大家都很喜歡的一種版本。 經過了創作與寫作的過程，學生都表示，以往在學一種新的創作技法或是新的知識，一段時間之後就容易忘記，在創作之後馬上將過程寫下來，可以在腦海裡把如何創作方法再走一遍，使我更不容易忘記，且還可以分享給別人自己的做法，很有成就感。
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你想認識口罩下的我嗎?
2021-04-19 大甲區 文昌國小 郭雅惠 報導點閱數：956 次校園新聞去年疫情開始蔓延後，學生開始每天戴著口罩上學，在日常生活中，少了很多對話和觀察對方表情、個性的機會，甚至剛分班的孩子，對自己相處一學期的同學都還感覺不太熟悉。設計一個創作小活動，讓戴著口罩的孩子們，用藝術的形式更認識彼此。 運用圖畫紙折疊的小技巧，可以畫出戴口罩及不戴口罩時的自己，然後蒐集一些不要的雜誌和刊物，將自己喜好的圖片物品剪下來，貼在口罩拿下的自己旁邊，寫下幾個可以代表自己的文字，完成了一幅可愛的作品。創作完畢後向同學介紹口罩下的自己，大家都覺得很有趣。 祈紳剪了許多大閘蟹和海鮮的圖片，貼在沒戴口罩的自己旁邊，介紹自己是一個非常喜歡吃海鮮火鍋的人，澤錦剪了一台車子，說著自己的夢想就是能夠趕快長大開車子帶大家出遊，碧萱和筱彤喜歡吃甜點，在自己旁邊貼了超多漂亮的點心，畫面十分好看。在貼完圖片後，大家開始苦思可以在口罩下的自己旁，寫上什麼代表自己的文字。暐翔馬上舉手說，他要寫決心兩個字，表示她最近下定決心要好好努力、丞翰則寫了幽默的英文HUMOR，因為他每天都會分享好有趣的見聞和笑話，總是讓大家笑得很開心。 進行了這個活動後，小朋友們開始會好奇在口罩下的對方是底是如何個性的人，私底下的自己又是什麼樣貌的呢?下課後同學們都在分享關於自己的創作，也在分享中，拉近了彼此的距離。 #大甲區文昌國小