校園活動報導
-
＜最後衝刺＞
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：303 次校園新聞明天(7/17)就是第八區語文初賽 今日除了有一位小朋友至吉峰國小參加客家語情境式演說比賽 其餘小朋友今日有空回學校再加強練習 感謝每一位辛苦的指導老師們 皆利用課餘時間或假日辛苦指導 期許小朋友們能牢記師長的指導 祝福 明日師生各項競賽榮獲佳績 ~ 加油！加油！加油！ ~
-
＜祝福旗開得勝＞
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：347 次校園新聞今日一早教學寶齡組長辛苦載著如恩小朋友和指導老師至吉峰國小參加學生組客家語情境式演說比賽 感謝玉斐老師除了用心指導小朋友外 還幫如恩小朋友打理服裝等 所謂「臺上五分鐘，臺下十年功」 今日「舞台是留給有準備的人」 祝福今日如恩小朋友榮獲佳績
-
＜享受比賽♡自我超越＞
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：336 次校園新聞因為疫情嚴峻語文初賽延至暑假辦理 暑假期間感謝指導老師辛苦的指導小朋友 7/16（六）7/17（日）分別有賽程 我們主場是參加7/17（日）在軍功國小辦理第八區語文初賽 感謝潭陽大家長德惠校長的關心 前幾天校長還徒步至水月祠拜拜 保佑師生們順利比賽獲得好佳績 真是令人感動！師生們會努力不懈！ ～ 加油！加油！加油！ ～
-
愛在潭陽
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 校長室 報導點閱數：246 次校園新聞6/21早上，同仁在黃斑榕樹下發現一隻無力癱軟的雛鳥，校內一群熱心的師長，找來吊籃佈置鳥窩、尋找不被干擾的環境，小心翼翼將雛鳥及鳥巢掛在樹上安置好。尊重生命的行動令人感動！ 期盼這隻離巢的鳥兒，早日羽翼豐滿，健康自在的飛翔。
-
感恩+感謝+感動……
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 校長室 報導點閱數：298 次校園新聞今年度完成優化教學環境的重大工程 校門口通學步道整建、全校電力改善、班班有冷氣設備等 感恩爭取經費補助的貴人、家長們的支持、感謝殷實承商給予最佳施工品質、感動潭陽總務主任的辛勞付出、感謝同仁們的支持與協助，共同成就造福學子
-
~潭陽國小操場跑道暨周遭設施整建工程~
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 總務處 報導點閱數：385 次校園新聞本校目前正在辦理跑道整建工程 感謝教育部體育署補助經費辦理 施工期間請勿進入工地以免發生危險 如有不便之處請多多見諒。
-
優化校園教學環境
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 校長室 報導點閱數：302 次校園新聞持續優化校園教學環境 感謝優質團隊的支持與協助 跑道及周邊整建工程順利開工 期待11月底完工的新風貌
-
安全平坦的通學步道
2022-07-16 潭子區 潭陽國小 校長室 報導點閱數：299 次校園新聞一條安全平坦的通學步道…… 持續優化校園教學環境 感謝優質團隊的支持與貢獻！
-
防災成果發表 科技始終來自人性 脫離不了生活
2022-07-15 清水區 清海國中 學務處 報導點閱數：628 次教學活動清海國中辦理教育部「防災校園建置計畫」，111年提出建立「智慧防災校園」構想，7月11日起至15日辦理防災教育課程，5天的課程學生們從設計規劃、造型施作、程式設計、元件組裝到溝通分享，課程紮實且有趣，學習成果豐碩。 15日各組完成裝置測試後，大家忙著以線上協作方式進行簡報電子檔製作。最後分組上台進行成果分享，各組同學大方地介紹說明，並展示作品。在陳秉宏老師和林威學組長悉心指導之下，四組都能課程結束前完成作品和簡報電子檔，甚至拍攝介紹影片，充分展現創新思考的能力。 參與課程的林禹岑同學表示，本次課程引導我們自由發想，老師給予相當大的發展空間，也讓我們體認到從「點子」到「作品」過程的艱辛。但是遇到問題老師都能給予我們解決的方案，透過大家彼此合作無間，一起動手做，最後完成成品，相當有成就感，防災課程連結生活，實用價值相當高。 新任黃巧妮校長指出，感謝陳秉宏老師和林威學組長犧牲假期，引領學生進行防災教育的學習，看到豐碩的學習成果，充分展現創意，十分感動。也希望同學未來能運用科技思考，培養動手實作的技能，解決生活中所遇到的問題，提升防災素養。
-
運用AI辨識 防範家中老人跌倒意外
2022-07-15 清水區 清海國中 學務處 報導點閱數：637 次教學活動清海國中辦理教育部「防災校園建置計畫」，111年提出建立「智慧防災校園」構想，7月11日起開始進行防災教育課程，將學生分為四個任務編組，分別就地震、火災、水災及意外等四種災害發想，運用micro:bit和感測元件來設計解決方案。 意外組從防範家中老人跌倒發想，以回收紙箱為材料，組裝成「迷你臥室」，並設計將Micro:bit和AI辨識鏡頭固定在「迷你臥室」內部，當人偶站立時，維持正常綠燈；倘若人偶撲倒時，燈號隨即轉為紅燈。 陳秉宏老師在指導學生進行程式設計時指出，學生完成AI辨識鏡頭使用功能設置，並以Makecode編輯程式存入micro:bit後，以AI辨識鏡頭測試，從不同角度來拍攝人偶，收集多個影像之後，電腦即從資料中自動分析而歸納出規則，並利用此規則對「正常」或「異常」進行判斷。 林威學組長表示，運用先前課堂上學習IFTTT網路服務平台，在建立好 LINE Notify 的連結後，學生完成「if webhooks then line」設定，利用記事本將程式寫好，即可用網路發送「異常」訊息到手機。