校園活動報導
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「星之花」正念減壓 找回「心的喜悅」
2023-09-05 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數：782 次教學活動新社區東興國小為豐富學生暑假生活，安排「太鼓集訓」、「扯鈴校際交流」、「創意閱讀」與「攝影繪本」營隊，不只學生假期不留白，本校教師也同步進修增能；教務主任羅忠良為教師規畫兩天藝術教育研習與心靈成長課程：「奧福音樂教學-肢體律動&說白節奏」與「正念減壓-星之花」，期待師長們將研習所學帶進課堂裡，讓正念知識更生活化，讓藝術教學更多元化與樂趣化。 顏秀娟老師問：「老師，請問你，你有多久沒有安靜下來了？」平日，面對工作壓力與學生需要，甚至家庭角色上拉扯掙扎，壓力大時很難保持情緒的平穩；我們都需要一顆屬於自己的星星，指引迷失的自己。今天就讓我們『動手，靜心』，把時間還給自己；一起體驗『星之花』正念編織手作，好好放鬆你的大腦，調整你的呼吸，讓雙手與星星、纏繞、毛線同步療癒你的身心靈；用雙手一圈一圈重複地繞線動作，讓你的思緒安靜下來，再次與內在心靈連結，當雙手找到節奏的律動時，就能感到輕鬆自在；在重複與專注中減少焦慮和壓力，體驗正念(靜觀)療癒的狀態，編織出獨一無二的星之花，讓這顆星在你內心發出光芒，給你溫暖及力量，希望透過簡單的手作，讓您找回生活中的快樂和想像。 郭靜如老師說：我終於知道要好好愛自己，要好好覺察自己的身心，遠離不舒服情緒及重新看待壓力來源。「星之花」手作讓我獲益甚多，除提醒自己要「如實」面對壓力，更重要的是，正念態度已變成我生活中的一部份。 廖梅芳校長表示，教職工作是高壓力行業，我們透過操作體驗，運用正念引導教師有關生命教育之體驗與省思回饋，協助教師自我身心照顧、深化正念的基礎理念，與初步發展出適合班級的正念訓練方案；支持教師，協助教師發展從內而生的安適，增加對生活與學生問題的解決能力，透過簡單的練習和心念的轉換，發現自己真的這樣就能給自己幸福感，找到屬於自己的星星，指引迷失的自己，也能帶給學生更多「心的喜悅」。
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「肢體律動」&「說白節奏」交織的火花
2023-09-05 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數：867 次教學活動音樂是一門抽象的藝術，與人的生活密不可分；而藝術來自於生活，是文化的累積。藝術領域「核心素養」強調藝術學習不以知識及技能為限，應關注藝術學習與生活及文化的結合，透過表現、鑑賞與實踐，彰顯學習者的全人發展。因此，藝術課程與教材要能與學習者生活經驗結合，再從兒童的生活經驗中連結課程內容，透過美感經驗之形式與內涵的學習，強化學生美感認知與實踐應用的能力。 有鑑於此，新社區東興國小教務主任羅忠良規畫：「奧福音樂教學-肢體律動&說白節奏」研習，期待教師將所學運用於跨領域教學與班級經營，讓藝術教學升級且更多元化。「高韻音樂」負責人張惠晴說：我非常瞭解「老師」一詞的重量感與辛苦感，我盡其所能帶給「老師」更多元、輕鬆、歡樂的教學方式，陪大家肩並肩走過藝術教學這段路，讓我們一起跟著音樂去旅行吧！ 【肢體律動】設計主題是四分音符和八分音符，以及認識4/4拍子的之節奏，引導教師透過移動式與非移動式、空間的探索與運用、方向的移動與改變、伸展與緊縮，及身體之部位、姿勢、步伐…..等，以身體律動去分辨兩種節奏的差異，讓教師藉由不同體驗，感受音樂和律動節奏的奇妙。老師也提醒：舞蹈要結合肢體動作，利用「隊形變化」與「段落安排」變化成圓形、三角形、直排、横排、雙圈、梯形….，這樣孩童才更有興趣學習，讓我們一起來跳舞吧！ 【說白節奏】快樂學習音樂~從節奏開始。「說白節奏」在音樂活動中是方便又簡單的工具，在教學活動剛開始時，可先採用具有節奏性的「說白」來進行卡農的練習，等學生熟悉卡農形式後，就可以運用有旋律的曲調來作節奏練習；不論是模仿自然界的聲音，日常生活中的用語、歌曲或念謠都可以，在生活情境中，感受律動和節奏的快樂。 羅忠良主任說：生活本來就是一種跨領域，學習也絕非單一知識獨立；奧福音樂教學讓我大開眼界，原來身體樂器、說白節奏，及隨手可得的物品都是節奏遊戲的工具，未來，我會將所學運用在教學上，在遊與藝中增進學生學習的廣度。 廖梅芳校長說，讓學生先”聽見”什麼樣的聲音，遠比讓他們先”看見”是什麼樣的音符來得更重要；讓學生體驗音樂，而不是看音樂；體驗音樂的感受與律動，滋養學生音樂素養，讓學生能從學習任務中習得美感素養，進而在生活中落實，讓美感深植於心，並發散為真與善的種子，遠比他學會認音、認譜來的重要太多了。
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112學年度上學期霧峰區復興國小開學友善校園宣導
2023-09-05 霧峰區 復興國小 賴坤佐 報導點閱數：315 次教學活動112學年度開學，復興國小依例於始業式進行友善校園宣導，由校長提醒學生各種層出不窮的詐騙手法及因應方式，接著由訓導組長幫學生收心提醒各項友善校園相關事項、水域安全、防疫須知、交通安全......等等，幫學生啟動注意安全狀態，迎接新學期各項學習活動。
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世界還需要你 請先保護好自己-交通安全宣導-2
2023-09-04 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：294 次教學活動學期乍始，配合交通安全月的宣導，北屯國小各班進行交通安全教育，期望大家都能「快樂出門，平安回家」。交通與我們生活息息相關，落實交通安全五大守則： (一)路權守法：熟悉路權，遵守法規。 (二)看見你我：我看得見您，您看得見我，交通最安全。 (三)安全空間：謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。 (四)利他用路：利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。 (五)防衛兼備：防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者，也不成為無辜的事故受害者。
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世界還需要你 請先保護好自己-交通安全宣導-1
2023-09-04 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：290 次教學活動交通與我們生活息息相關，學期乍始，配合交通安全月的宣導，北屯國小各班進行交通安全教育，期望大家都能「快樂出門，平安回家」。 交通安全五大守則： (一)路權守法：熟悉路權，遵守法規。 (二)看見你我：我看得見您，您看得見我，交通最安全。 (三)安全空間：謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。 (四)利他用路：利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。 (五)防衛兼備：防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者，也不成為無辜的事故受害者。
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酪梨的大碗點心
2023-09-02 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：432 次教學活動南屯幼兒園的樹蛙班在上一週，師生們一起合力將修剪的斷木，合力一起搭建一個巨型的大碗，而大碗的中間正好有一棵酪梨樹。師生們想透過這個大的空間，來存放庭院的落葉與雜草。透過這些葉子與雜草的發酵，能夠轉化成有用的堆肥，幫助酪梨樹長得更好。也因為這樣，孩子們對於照顧酪梨樹，油然產生一股責任感，幫助酪梨樹長大就是樹蛙班的目標。 也因為這樣，昨天（8/31）校園的庭院才由小賴叔叔用割草機全部割過一遍，但也請他雜草與落葉刻意保留下來。因為一來大家覺得小賴叔叔一個人工作太辛苦，需要更多的助手來幫忙；其次這些割下來的雜草以及地上的落葉，正好可以為酪梨樹提供一很棒的肥料來源，所以在這樣一兼二顧的狀況下，樹蛙班師生接下了幫忙清理落葉雜草的任務。 而一開始，大家也先瞭解任務內容，知道哪些地方是安全的、該怎樣收集樹葉、如何利用工具、不可以撿拾的區域，以及如何丟到大碗裡。在瞭解全部的工作內容之後，樹蛙班開始分頭進行工作。一組幫忙協助用耙子將樹葉集中，將庭院的落葉雜草耙成一堆一堆；一組則搬著大塑膠盆，到處去支援樹葉回收的工作；其的孩子就是真正主力，用手把這些落葉撿起來，然後丟到塑膠盆或直接丟進大碗裡。很快地，經過師生大家的努力，庭院又恢復了整齊乾淨。而收集的樹葉雜草也順利集中到大碗裡頭。 但任務還沒結束，首先要把落葉耙離樹幹；因為堆肥會隨著發酵過程而發熱，所以要稍微與樹幹保持一些空間。然後再用耙子整理一下落葉，讓整個落葉堆肥更均勻。最後，孩子們再一起拿水管將堆肥澆濕，讓落葉可以更加快分解。完成後孩子們都覺得很開心，也承諾遊玩的時候也會幫忙添加水分與幫忙攪動，讓酪梨樹更茁壯健康。 今天樹蛙班的孩子在蒐集落葉的時候，不僅能夠互相合作無間，而且拿取落葉完全不猶豫，展線了專業的工作小職人模式。樹蛙班幼生劉恩說：「我當垃圾車收集樹葉，我每次都裝滿滿。」幼生施品樂說：「我要讓酪梨樹變長大。」樹蛙班詹雯詠老師說：「今天我們也一起將校園的樹葉一同撿到固炭堆肥裡，餵飽酪梨樹，過程中還有孩子們問酪梨樹吃飽了嗎、撿了三片葉子說這是甜點也要給酪梨樹吃，這些童言童語真的好太可愛，一言一行都看見孩子們照顧酪梨樹的心。」關新蓓老師說：「延伸上週的酪梨樹大碗，今日孩子運用各種工具和雙手撿拾落葉，為酪梨樹補給養分，過程中聽到孩子童言童語「你吃飽了嗎？要快點長大喔！」，孩子開始懂得關懷身邊的大樹，在給予和付出行動的過程中成長，感謝酪梨樹為我們上了一場珍貴的生命教育課程！」教務組長蕭文嘉說：「樹蛙小幫手已經出任務第二次~樹蛙已經很清楚今天要幫酪梨樹爺爺吃落葉，所以樹蛙班看到老師把落葉耙在一起後，就會主動把全部落葉抱起來丟進去酪梨碗內，重點樹蛙班孩子都不嫌棄落葉泥土，就很勇敢把髒髒落葉大把大把抓起來，整理速度也非常快唷! 老師都來不及耙落葉，樹葉班孩子都迅雷撿走了。」陳議濃園長說：「樹蛙班的孩子工作都非常努力，雖然小小的身軀費力地將樹葉到入大碗裡，但不畏辛苦多次來反撿拾樹葉，看得出來非常努力與頭入，也期待在大家的照顧之下，酪梨樹可以變得更茁壯，長出又多又好吃的果實。」
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同學打掃一起來 清潔環境迎開學
2023-09-01 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：336 次教學活動開學嘍！北屯國小最優質的孩子們，迎著朝陽，拿著掃具致力於各角落的打掃，一般邊打掃環境一邊互相問候，整潔的環境為健康加分，幸福滿點！
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蓋小小的花園 滾呀滾呀滾
2023-09-01 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：474 次教學活動南屯幼兒園在暑期停托期間，做了庭院樹木的修剪，而鋸下來的大樹枝、樹幹，數量相當可觀。因此在上週樹蛙班師生們就利用斷木，採用固碳式堆疊的方式，為酪梨樹蓋了一個大碗。讓裡頭可以堆放落葉雜草，進而轉化成樹木的養分。而這樣的方法最大的優點是，不僅解決了斷木的問題，也免費獲得養分的來源。 也因為這樣的新作法，是非常符合幼兒園的生態本位的教育核心，因此水獺班也繼續這樣的作法，運用剩下一半的斷木，打算為學校蓋一個固碳花園。因此師生們都準備就緒，一起到花園預定區集合準備接受任務。 對於甫升小班還沒出過任務的水獺班來說，一開始的任務說明與安全教育就格外重要。孩子們先聆聽預定搭建花園的地點，並且觀察有哪些問題要先處理；孩子也都發現花園預定地理有很多石頭與地墊要移除，還有要把雜草先推到一旁。就這樣大家先簡單整理預定地，然後再大家一起撿石頭，並將石頭收集到庭院的堆石區，提供給需要使用石頭的班級用。 緊接著完成了初步整理之後，水獺班師生集合到堆木區。大家先觀察木頭有大有小，也觀察樹蛙班的固碳大碗結構，知道要先搬運粗大的樹幹，然後上層在疊較中、小型的樹枝。而對於兩人搬運或拿木頭的方法，大家也有正確的SOP拿法與動作，確保任務進行中大家都能安全又順利。一切就緒之後，大家就開始搬運大樹幹；不過因為大樹幹太重，所以大家採用合力推滾動的方式，從堆木區一直推到花園預定區。每個孩子都不畏重量與髒汙，齊心致力第一起把一段段的樹幹推到花園旁，並且再合力將樹幹排列成花園側邊，順利打造出花園的基礎。 在過程之中，孩子有跌倒或者使不上力氣的情況，但都能克服困難並且自我鼓勵，從頭到尾只有激勵與歡笑聲，可見水獺班孩子的認真與鬥志。水獺班幼生盧非凡說：「我很厲害，我推了四次大木頭。」幼生蘇子媛說：「我不怕髒髒，木頭可以蓋花園，開漂亮的花。」水獺班李佩珊老師說：「今天水獺班和園長爸爸一起來蓋小花園。在進行活動前幼兒很專注聆聽工作前的引導示範，進行活動時幼兒很投入在活動中！像是整理花圃的搬石頭、還是和好朋友合力搬運樹幹準備蓋花圃，都是很努力的完成任務的呀！雖然老師的內心仍會擔心孩子能不能做得到，不過還是鼓勵孩子「你是可以做得到的！」孩子們也真的辦到了呢！！就讓我們期待接下來的小花園吧~」王雅雯老師說：「看到又大又重的木頭，孩子要完成這個任務，真不簡單耶！活動之前，先說明與示範，再請孩子注意安全。過程中，孩子推呀推，搬呀搬，一群螞蟻雄兵，在老師陪伴下，一起完成這不可能任務；對孩子來說是一種很不一樣的經歷，寶貝你今天你做到了，真厲害！」教務組長蕭文嘉說：「這次搬運大塊木頭是一件不簡單的事情，因為有些木頭重量都比小班孩子體重還重，但水獺班每位都是小勇士，會利用自己力氣把大木塊推動起來，水獺孩子也不嫌苦，推動木塊來回好幾趟，就算已經滿頭大汗了，水獺班孩子也一直認真在工作，這樣表現真的很棒喔！」陳議濃園長說：「水獺班師生展現了很棒的工作態度與實力，孩子們不僅能留意安全並互相提醒，透過合作把偌大沉重的樹幹推到花園，並且樂在其中，真的是非常厲害，不得不稱讚。」
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以「攝影繪本」珍藏生活中精采的每一刻
2023-08-31 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數：629 次教學活動生活中每一個日常都值得珍藏，人人都有屬於自己記錄生活的方式。有一句廣告詞：「有人用筆寫日記，有人用歲月寫日記，而我用KONICA寫日記。」新社區東興國小的孩童用平板寫日記；繪本饒富趣味的故事性是孩童踏入學習的一塊敲門磚，教務主任羅忠良結合攝影與閱讀教育，邀請江正揚(小江老師)為孩童上課，讓學生透過行動載具教學模式與自然生態優雅對話，並記錄在東興學習生活中精采的每一刻，孩童藉由平板與顏色的變換和攝影的光影，提升多元視覺感受，培養品格力，激發孩子五星級潛能，在完成作品後與同儕分享生活中精采的每一刻。 小江老師說：「攝影繪本」是將照片與繪本故事性加以連結，增添更多藝術及文學的底韻，讓孩子熟悉手機或平板電腦的拍照操作，並指導學生認識基本構圖和利用環境條件增加照片的故事性，透過觀察思考把日常不起眼的事物拍出有主題的創作，利用環境特色創意框架構圖或營造人物與場景的互動，即使校園的小角落也能拍出有主題的作品；倘運氣好遇到下雨天，有機會試拍水面倒影的創作；即使是日常中不起眼的地方也可以是很好的題材；甚至室內簡易攝影棚實拍練習，利用白紙、檯燈打造小型攝影棚拍攝靜物，觀察燈光與被拍物光影的變化，也能獲得許多驚喜與小確幸。 六甲張心甯說：攝影繪本可依不同拍攝主體分為不同主題，因應故事需要將物件進行擬人化，過程十分有趣；我非常喜歡使用平板上課，因為可以跟好朋友一起完成超級任務，我非常開心。 五甲郭蓓欣說：在多次練習拍照過程中，我的拍照技術進步許多，本次課程我最大的收穫是學到拍攝照片的技巧、平板裡APP的應用和拍照角度也是很重要的學習，雖然累癱了，但是我的成就感卻是滿滿滿。 廖梅芳校長表示，行動載具的方便性，讓學生可以隨時走出教室到戶外，不受時間地點限制，本次攝影課程更加活潑吸引人，讓學生更多元且更有效率以「攝影繪本」珍藏學習生活中精采的每一刻。
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手作創意閱讀 讓偏鄉學童悅讀升級
2023-08-31 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數：520 次教學活動每一年面對新的學生，新社區東興國小劉羽晴老師總會思索哪些書可以開啟孩子閱讀視野，從成績的迷失中覺醒；什麼閱讀策略可以讓孩子愛上書並自主性閱讀，進而讓閱讀不只是閱讀，說故事不只是說故事。暑假「閱讀&手作」營隊以多元性閱讀策略進行創意性、樂趣化的閱讀活動，讓學童能以喜悅之心領略閱讀樂趣，樂在悅讀，並透過手創空間裡，沒有過多的限制框架，而是著重從DIY中培養邏輯、專注與美感，更重要的是，從體驗中得到自行創作的樂趣與成就感，提升偏鄉學童的閱讀興趣與能力。 羽晴老師挑選《印地安酋長羽毛的秘密》、《河馬波波的剉冰派對》、《妲莉與坦克》繪本，三議題貫穿整個營隊，引發孩子閱讀動機，讓閱讀不再是枯燥無味的記憶與背誦，而是一場精彩的探險；羽晴老師在孩子心中種植一棵閱讀樹，讓它在孩子生命裡茁壯繁盛，綠葉成蔭，讓孩童在炎炎夏日得到安靜的清涼。 第一本繪本：《印地安酋長羽毛的秘密》表達真誠分享的意義。 第二本繪本：《河馬波波的剉冰派對》寓意分享與助人的意義。 第三本繪本：《妲莉與坦克》傳達換位思考，拋棄成見的意義。 每次介紹完與主題相關的繪本作為DIY創作前導後，接著再與孩子討論主題的元素，以便進入草稿描繪階段，老師用問答方式讓學生更了解創作主題，學生大多會有自己的想法，老師只是幫助學生建立個人風格與對繪本故事的啟發；學生在老師帶領下，皆能完成獨一無二的立體作品，並逐一上臺展示成品；孩子開心的表情，就是手作創意閱讀的目的。 廖梅芳校長表示，利用不同的主題繪本和橋樑書推動閱讀教育，讓孩子在聽完故事後，以合作方式思考他們關心或有興趣的議題形成探索團體；老師跳脫直接說教方式，讓孩子產生認同及同理作用，進而型塑樂觀達人的好品格，這種創作力的自我發現是需要透過刺激才能達到效果；我們期待明年的夏天，另一場學習之旅再次出發，讓學童們盡情享受另一個FUN暑假。