校園活動報導
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台灣製傘業與創立自有品牌的職人之路
2021-10-25 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：382 次教學活動〖大振豐洋傘文化館帶領孩子製作一把獨一無二的彩繪傘。〗 10月中旬秋天少見的驟雨，環球視野班三年級的孩子，撐起自己組裝的透明傘，開心且自豪地走在放學回家的路上！ 這次的職人講座，我們邀請了大振豐洋傘文化館為孩子們介紹台灣製傘業的興盛、轉型和外移，以及創立台灣自有品牌的歷程。專業導覽老師們以吸睛的小小戲劇及解說，帶著大家認識傘具每個部位的名稱，以及挑選傘具需要注意的細節。 除此之外，孩子們也在講師的引導下，從傘骨到蜂巢、從傘布到珠尾、從傘尾到傘頭，完完整整的組裝一把傘；再以繽紛的顏料在傘布上自由揮灑，創作一把獨一無二的彩繪傘。相信藉著自己雙手的組裝與創作，環視班三年級的孩子們不僅收穫滿滿，也相當有成就感呢！
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110年度台中市外埔區體育會理事長盃手球錦標賽
2021-10-25 大甲區 文昌國小 李震承 報導點閱數：412 次榮譽事蹟大甲區文昌國小手球隊於10/23(六)參加外埔區體育會所舉辦的110年度臺中市外埔區體育會理事長盃手球錦標賽，分別參加U11國小男子組及U12國小男子組，在多校參與的激烈競賽下，本校榮獲了，U11國小男子組冠軍、U12國小男子組季軍，能取得此成績實屬不易，也感謝帶隊老師杜主任、宏賓組長、馬教練、禹寰老師的協助與幫忙及熱情到場加油的家長們，才能有如此好的成績，大甲區文昌國小手球隊持續發光發亮。
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Health Education Workshop
2021-10-25 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：367 次教學活動〖教孩子認識自己、建立健康的友情與人際關係。〗 ★Fall 2021 Friendship Month･Health Education Workshop 上週國際部教學團隊特別聘請美國講師為孩子們舉辦了三場針對不同成長階段所需的全英文健康教育講座，內容主題不僅符合美國華盛頓州的健康課程設計標準，還結合了國際部友善月的宣導主題，在專業講師的帶領下，學生可以學習到正確的健康資訊。 G1、G2以「My Amazing Body 」為主題，透過音樂律動探索自己的身體，學習正向抒發和表達情緒。G3、G4以「Making Friends is an Art! 」為主軸，學習認識自己與尊重他人，進而建立健康的友情。而G5、G6則是透過iPad搶答遊戲，融入主題「What’s Happening to Me?」，認識青春期會經歷的身體與心理上的發育及轉變，以及人際關係問題。 相信透過這次的健康教育講座，孩子們除了學習到正確的健康資訊，也對自己有更進一步的認識，了解尊重與同理他人才是健康成長的首要條件。
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努力衝向終點！GO！GO！
2021-10-25 西區 忠孝國小 學務處 葉鎂鳳 報導點閱數：482 次校園新聞#運動會六年級100M預賽 忠孝國小10月22日(五)這一天早上7時50分，雖然早晨空氣中夾雜著東北季風帶來的秋涼，但是，隨著『砰！』一聲槍響，劃破校園寧靜，場邊加油的歡呼聲也讓校園一早就沸騰起來！ 操場東側跑道上正進行著本(110)學年度運動會六年級100公尺男女生預賽，選手呼嘯而過司令台前，『哇！像風一樣』這是場邊觀賽的四年級學弟對六年級學長稱讚！ 為了迎接11月底的運動會，各項賽事如火如荼一一展開，六年級的100公尺預賽相當刺激有看頭。跑道邊聚集了好多觀賽的班級，老師帶著學生們，為自己班上選手加油。 『砰！』『砰！』 二次槍響？ 原來這一輪有人先起跑，選手們只好回來重跑… 『加油、加油、快追過去了…』 選手們，加油！ 努力衝向終點吧！ #忠孝學生就是棒，讀書、運動、允文允武樣樣行！ 《忠孝126 幸福在左右》 #126週年校慶暨運動會系列報導
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《桂冠x親子天下》冬至小學堂上課囉！
2021-10-25 西區 忠孝國小 學務處 葉鎂鳳 報導點閱數：447 次教學活動你知道冬至吃的湯圓和元宵節吃的元宵，最大的差別在哪裡嗎？ 你知道日本人過冬至的傳統嗎？ 10月21日(星期四)這一天忠孝國小六年六班教室裡，來了好多老師和助教，讓冬至的活動提前在教室產生濃濃的節慶氣氛。 原來是，親子天下《2021桂冠冬至小學堂校園體驗活動》到忠孝國小了！這次活動全台灣140所學校報名，只入選15所學校參與本次體驗活動，忠孝國小是唯一台中市獲選的學校，真的機會非常難得！ 桂冠與親子天下合作，走進校園的冬至小學堂體驗活動，讓忠孝六年級的學生從生活素養出發，結合知識、節慶、禮儀等，上了一堂很不一樣的課。除了講師幽默風趣，機智問答、著重學生發表分享之外，更重要的『吃』(湯圓)儀式感也滿足了－結合食育課程，讓學生實際品嘗湯圓。 冬至小學堂校園體驗活動，讓翻轉教學不再是口號，學生透過體驗活動、創意教學，成為教室裡真正的主人！ #感謝當天蒞臨忠孝國小的外聘講師、助教及全體工作人員 #謝謝校長許玲玲當天也到班上關心孩子們進行課程 #也謝謝導師黃詩芳和營養師任淳協助
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一起倒退走吧！【604.607.609.610】
2021-10-24 西區 忠孝國小 學務處 葉鎂鳳 報導點閱數：444 次校園新聞#運動會拔河比賽－校內初賽第五、六場【604.607.609.610】 10月22日星期五上午10時10分，忠孝國小舉行本年度運動會拔河比賽，校內選拔賽第五、六場比賽。 雖然周五的早晨天氣微涼，但是仍然澆不熄場上的六年級選手們以及在場邊觀賽的觀眾們的耐力和熱情！ 『加油！加油！』 『一、二、颯！一、二、颯！』 兩邊的觀眾各自為著支持的班級奮力、賣力的加油著！ 場上的六年級選手也是雙手緊握拔河繩，身體往後躺(傾)到一個絕佳的地步，整齊劃一的標準姿勢，堅持著、努力著、維持著姿勢，用全身的力氣，全班同心齊力的，全神專注在那一條拔河繩子上，就是不放棄、就是堅持撐下去… 六年級，一起倒退走，從拔河賽中，能讓你(妳)領悟或體會到甚麼呢？ 不只在乎輸贏，更不是看重結果，而是全班團結一條心，為六年級的國小生活寫下不一樣的故事… #忠孝國小126週年校慶運動會110年11月29日至12月3日(運動週) 《忠孝126 幸福在左右》 #126週年校慶暨運動會系列報導
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精彩刺激，看過來！【601.605.608.612】
2021-10-24 西區 忠孝國小 學務處 葉鎂鳳 報導點閱數：434 次校園新聞#運動會拔河比賽－校內初賽第三、四場【601.605.608.612】 10月21日星期四上午10時10分，忠孝國小舉行本年度運動會拔河比賽，校內選拔賽第三、四場比賽。這一天六年級的學長、學姊精彩、刺激的比賽，吸引了好多小朋友一下課就不約而同到拔河場地觀賽，連許玲玲校長也是全程在場邊觀賽！ 『颯颯颯、躺下去、颯颯颯、躺下去…』 老師們在一邊為選手們加油的聲音，喊得又急又快！ 『躺下去、撐住、躺、躺…』 只見這時兩邊人馬僵持不下，堅持了好幾秒鐘，彷彿場邊的空氣頓時凝結，令人看得好緊張！ 最後裁判哨聲一響『嗶～』比賽結束！ 撐了40秒鐘，輸了第一場，沒關係，還有第二場機會，雙方展現風度，交換場地…休息1分鐘…繼續再戰！ 《忠孝126 幸福在左右》 #126週年校慶暨運動會系列報導
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只是開玩笑竟然變被告-親職講座
2021-10-24 北屯區 文心國小 輔導室 報導點閱數：441 次校園新聞秋日早晨，感謝用心的家長們和我們一起聆聽吉官的分享，期盼家長們對孩子以及現實的社會現象多一些瞭解，並和老師合作，一起守護孩子身心健康的成長。 ＃只是開玩笑竟然變被告 ＃再次感謝吉靜如少年調查保護官精彩的分享也感謝輔導室團隊的用心
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重慶附幼教師假日增能研習
2021-10-23 西屯區 重慶國小 幼兒園新聞聯絡人 報導點閱數：576 次校園新聞110年10月23日星期六重慶附幼舉辦學習區研習，主講人是陳娟娟教授，專長是幼兒課程發展與設計、教保活動與實務、環境設計與實務、教學評鑑等，本次研習主講的內容為「學習區的規劃與實例分享-語文區和扮演區」，娟娟老師以深厚的理論為基礎、加上豐富的實例分享，有系統的解講不同年齡層的語文區和扮演區如何規劃。 上午講述的是語文區的規劃，娟娟老師說：「語文區是最困難的一區，也是最重要的一區，語文區的靈魂在於閱讀理解，幼兒要透過重複閱讀，才能發現繪本作家隱藏於圖畫、文字裡，無法言喻的情感層面。」，娟娟老師提醒大家在規劃語文區時，要布置出柔軟舒適的環境，讓孩子喜歡進入語文區閱讀，使用低彩度的櫃子、教具或擺設，不要五顏六色讓人眼花撩亂，閱讀區如果採光不好，要適時增加光源，搭配教學品質評估表的使用，學習區的規劃更能得心應手。 下午講述的是扮演區，扮演區是孩子們最愛的一個區，在裡面能夠進行三種類型的扮演：家庭生活類、社會機構類、想像角色類，娟娟老師說：「孩子擁有真實的生活經驗，再加上老師布置好的情境，孩子就能把觀察到的行為表現出來。」在規劃扮演區時，面對不同年齡層的孩子，越小的孩子要給他越具象的素材，而越大的孩子則能提供布、紗等，能自由創造玩法的素材。 娟娟老師對於語文區和扮演區規劃的講解條理清晰，並佐以精彩的實例，讓學員們受益匪淺，相信今天大家一定都能收穫滿滿的回家，期待下一場娟娟老師主講的研習「學習區規劃-美勞區和鬆散素材區」！
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提升父母親職教養力 培養孩子未來競爭力
2021-10-23 豐原區 富春國小 輔導主任 報導點閱數：423 次校園新聞周末的夜晚，涼風徐徐。一群注重孩子教育，為了能提升教養力，引導孩子成長學習的家長齊聚富春國小體操館，聆聽簡孜育老師的演講。希望能藉由這一場親職講座，為所有關心孩子學習的家長們一起來分享、解惑。 擁有多年親子諮商經驗的簡孜育老師告訴我們，家庭教育的目的，除了希望孩子擁有成功人生之外，最重要的是把孩子養成對社會有興趣、可以為自己負責的大人。社會興趣是阿德勒的重要概念之一，是指我們感知自己是社會群體的一部分，產生對社會事務的態度，包含與人合作，並做出貢獻的能力。人是社會的群體，社會興趣是經由教導學習和運用而來的，此社會化歷程起始於我們的童年階段內涵為在社會上找到自己適切的位置產生歸屬感和有貢獻感。所以我們不只要發展孩子的能力，也要教他們對自己、對家人、對國家社會承擔責任。 父母的語言往往是塑造孩子未來人生的關鍵。在孩子的教育過程中，父母作為孩子的第一任老師和最依賴的人，父母的語言陪伴着孩子的成長。同時，父母的語言也是孩子潛意識認識的來源，將影響孩子的世界觀、人生觀、價值觀，決定着孩子未來的命運。可以說，父母的語言就是孩子的家教。父母和孩子的溝通過程中，說什麼，怎麼說，都會直接影響孩子對這個世界的看法、對自我身份的認定以及和這個世界的相處方式。而這些都將是決定孩子命運的關鍵因素。 另外簡老師也特別介紹多元智能理論，他認為每個人都有獨特的智能組合，如孩子在語文方面有學習優勢，音樂方面可能比較弱勢；也有孩子在肢體律動上比較強，在數理邏輯上相對較弱。父母和師長需了解孩子的智能不是絕對，應該是教孩子比IQ更重要的事，讓孩子的心智能力可以適性且多元的發展，達到因材施教的理想。 四年1班珮禎媽媽說：『感謝老師的分享，以後和孩子對話時，會以溫暖正向的方式和孩子溝通。先找出和孩子之間的共識，多肯定他、信任他，並且好好傾聽他，以鼓勵取代責備，相信孩子未來會有無限的可能。』 李秀櫻校長也提到比起爸媽要給孩子什麼豐富的環境，還不如更懂自己的孩子需要什麼！簡單的說，現代的爸媽，最棒的教養應該是，提早找出孩子天生的強項及優勢，循序漸進的引導孩子強化學習的動機、發展多元的智能，讓孩子有能力適應未來日新月異、瞬息萬變的世界。