校園活動報導
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?學長姐出任務！國三大揭密，畢業生笑聲連連✨
2025-06-27 神岡區 岸裡國小 輔導室 報導點閱數：271 次校園新聞岸裡國小6月9日上午，六年級畢業生迎來一場別開生面的國中生活講座。與以往由師長或外聘專家擔任講師不同，這次主講人是三位現就讀國三的本校優秀畢業學長姐，他們受輔導室與琦光主任邀請，回到母校進行「國中生活大哉問」分享會，內容貼近學生心聲、氣氛熱烈。 輔導室事前調查畢業生對國中的各種疑問，從課業壓力、同儕相處，到是否能談戀愛、能否攜帶手機，問題五花八門。學長姐們以輕鬆幽默的對談方式，不僅解答問題，更以自身經驗給予實用建議。 當被問到「國中可以談戀愛嗎？」時，學長笑說：「班對很多，但能兼顧課業就沒事！」另一位學長則坦言自己國一談戀愛卻被班導聯絡家長，提醒學弟妹各校規定不一，還是要謹慎應對。 面對「國中功課多嗎？」的疑問，學長姐們異口同聲表示：「確實比小學多一點，但只要合理安排時間，也能兼顧娛樂與學習。」至於「午餐好吃嗎？」學姊則打趣回應：「你們覺得這點費用可以吃多好？加油，撐過三年就好了！」讓現場笑聲不斷。 針對「如何面對國中小團體？」問題，學長姐們則建議：「一定要和同學打好關係，因為三年相處很長，要盡早找到志同道合的朋友！」 整場活動充滿互動與笑聲，畢業生們直呼「收穫滿滿」，紛紛表示對國中生活的未知感大幅減少，信心倍增。講座在師生的掌聲中圓滿結束。 校方感謝三位學長姐熱心分享，也感謝輔導室用心籌畫，讓這場「學長姐解密國中生活」活動成為畢業生難忘的寶貴回憶，幫助他們以更積極的心態迎接人生新階段。
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? 超強「搬」手隊出動！
2025-06-27 神岡區 岸裡國小 教務處(楊孏梨) 報導點閱數：303 次校園新聞6月9日，六年乙班在蕙嬪老師的帶領下，僅用一節課就完成圖書室大搬遷，將書籍迅速運送至社區共讀站「岸裡好識多」，展現出絕佳的團隊精神與行動力。接下來，學校將進行圖書盤點作業，預計在盤點完成後提供全新的閱讀空間，敬請全校師生拭目以待。 「我從來沒想過搬書可以這麼快！」六年乙班的同學笑著說，「大家分工合作，一點都不覺得累，反而很好玩！」 蕙嬪老師表示：「看到孩子們彼此幫忙、認真投入，真的很感動。希望藉由參與共讀站的準備，能讓他們更珍惜書籍，也對社區公共資源產生責任感。」 「老師，我們還能幫忙整理書嗎？我覺得整理書很有成就感！」有學生在搬完書後主動提出協助後續盤點，展現出對共讀空間的期待與熱忱。 岸裡國小致力打造優質閱讀環境，期盼透過「岸裡好識多」共讀站，鼓勵學生愛上閱讀，開拓知識的無限可能。
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岸裡國小星空電影院《海豚男孩》特映
2025-06-27 神岡區 岸裡國小 輔導室 報導點閱數：268 次校園新聞6月6日晚，岸裡國小操場瞬間化身成浪漫戶外電影院，師生與家長齊聚，一起共度畢業前最溫馨的一夜。當晚18:10一開放入場，家長攤開野餐墊、孩子們拿出小零食，還有期待已久的爆米花也在入場前就發放到手，現場驚呼聲此起彼落，大家準備好與星空相伴！ 銀幕亮起，星空下的《海豚男孩》 18:30，《海豚男孩》正式開映！透過大型投影與戶外音響，片中海浪聲、海豚鳴叫彷彿就在身旁。隨著劇情推進，觀眾時而屏息、時而低聲交流，星空、海洋與人心串起動人冒險。 家長張小姐看著孩子認真神情，感動地說：「這樣的畢業夜，為孩子留下最珍貴的回憶！」 五年級小華開心地說：「我最喜歡主角對戰壞人的那幕，好驚險也好感動！」 更多精彩活動，敬請期待！ 岸裡國小表示，未來將陸續舉辦各式親子活動，讓學生在多元場域中學習、成長。今晚的星空電影院，不僅看見銀幕上的故事，更映出師生與家長心中那份對環境、對家的珍惜與關懷。岸裡的畢業季，就從這場星空下的電影開始，留下滿滿動人回憶。
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Teacher阿嬤帶領小朋友『蟲』彩飛揚！
2025-06-05 神岡區 岸裡國小 教務處(楊孏梨) 報導點閱數：548 次教學活動2025年6月3日上午，岸裡國小一年甲班舉辦一場別開生面的「雙語美勞公開課」，由雙語美勞老師庭芳主講，特邀臺中教育大學英語系退休教授柴素靜蒞臨指導。全班學生以「繪製昆蟲」為主題，結合中英雙語教學，從畫筆下的蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲，連顏色與形狀都一併用英文描述，讓整堂課充滿創意與活力。柴教授不斷以英語與孩子互動，頻頻讚嘆岸裡學生「最有禮貌」。 課程重點：用畫筆認識 Insects、Colors、Shapes 庭芳老師帶領學生進行「昆蟲彩繪」活動時，首先請孩子們用鉛筆描繪蝴蝶（butterfly）、蜜蜂（bee）、瓢蟲（ladybug）等常見昆蟲的輪廓，接著以彩色筆或色鉛筆上色。課程中，庭芳老師示範以英語描述昆蟲外觀，例如 “A butterfly is pink and white.”、“This bee is yellow and black.”，並同時引導學生練習唸出顏色（color）和形狀（shape）等相關詞彙，如 red、blue、circle、oval。當孩子們一邊畫畫一邊好奇問「老師，這是什麼顏色？」時，庭芳老師便立刻以英文回覆 “That’s green!” 或 “That’s red!” 。完成彩繪後，學生們在作品旁標註英文標籤，並輪流示範一句簡單的英語句型，像 “This is a ladybug.”。透過畫畫與語言的交互練習，孩子們既能培養美感，也在實際情境中練習聽說，學習氛圍既專注又充滿歡笑。 最萌對話：小朋友驚呼「您好像我阿嬤！」 課堂進行到一半，一位小朋友走向柴教授，害羞地說：「您好像我阿嬤唷！」柴教授隨即展現親和笑容，高EQ用回答：「OK, you can call me Teacher 阿嬤！」（你可以叫我阿嬤老師）小朋友開心地重複：「謝謝您，阿嬤老師！」全班同學立刻爆出笑聲，孩子們邊畫邊竊竊私語，紛紛模仿喊「阿嬤老師」，畫面既溫馨又有趣。 教與學的真實瞬間 庭芳老師課後分享：「美勞與語言教學結合，能讓孩子在做中學。透過『昆蟲＋顏色＋形狀』三合一主題，讓學生不只是記單字，也能學句型、練口說。柴教授的互動讓孩子看到自己能用英語表達日常，也更有動力。」
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幸福岸裡~閱讀，讓心更有力量
2025-05-22 神岡區 岸裡國小 教務處(楊孏梨) 報導點閱數：857 次教學活動2025 被視為台灣 SEL（社會情緒學習）教育元年，教育部正式將SEL列入課程。岸裡國小的校訂課程「愛閱岸裡」也在每次的閱讀課程設計推動中，結合SEL的課程元素。 一、讓閱讀成為學習的儀式感: 當孩子進入小學的階段，我們讓家長們知道「陪伴」是閱讀的必要條件。配合教育部的「閱讀起步走」活動，小一新生始業式，教務處必定會規畫「為愛閱讀-贈書活動」，好的開始是成功的一半，讓閱讀成為小學入門的開始。 二、讓閱讀成為生活不可缺少的日常: 老師們在備課時，就會提出「今年是『故宮百年』，我們來設計『穿越故宮大冒險』的主題吧!」又或者「學校不是有一本繪本『百年岸裡』?我們三年級來規劃個走讀課程吧!」到了萬聖節，教務處也推出「魔幻文學」閱讀主題，感謝校長還很配合的變裝成為「哈利波特」讓整個閱讀主題，變成動態的活動。 三、從閱讀中認識情緒的管理: 在期初的始業式，還有期末的結業式，教務處都會安排「好書介紹活動」，今年的主題是「你可以表達你的情緒，但是你不能情緒化的表達」，感謝教育局這兩年都撥給各校十萬元的採購圖書經費，老師們都表示，可能是「少子化」的關係，也可能是「3C保母」關係，小朋友們越來越不會表達情緒；於是我們這兩年的圖書採購將「認識情緒」、「接納情緒」、「表達情緒」的書籍比例增加，用班級閱讀或是主題推動，讓小朋友們學習SEL(社會情緒學習)。我們也邀請了「陸爸爸說故事」，精采有趣的講座，讓全校同學都喜愛閱讀。 四、分享的快樂，勝過獨自擁有: 岸裡國小有「故事小尖兵」的活動，四年級每班的小朋友們，將繪本利用早修的時間，用話劇的方式演給低年級的小朋友們欣賞，大手牽小手的閱讀設計，讓大小朋友都沉浸在故事的幻想中；教務處也積極的申請「葫蘆墩圖書巡迴車」，每個月1-2次到校服務，小朋友總是很期待巡迴車的到來。 「書籍是培養心靈的工具。」( 西塞羅Cicero）讓孩子從小養成閱讀的習慣，師長們、家長們也要起示範的作用，岸裡國小推動閱讀，幸福岸裡~閱讀，讓心更有力量。
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「楊」帆再啟航
2025-05-14 神岡區 岸裡國小 校長室(教務處孏梨主任撰稿) 報導點閱數：1168 次人物特寫岸裡國小迎來一則喜訊：經遴選審查，現任楊朝銘校長確定成功連任，將在未來四年持續帶領學校向前邁進。楊校長出身務農之家，奉行「不怕吃苦、踏實勤勉」的精神，並以「教育無他，唯愛與榜樣」為核心信念，始終將「學生第一、教學優先」作為辦學原則。 ________________________________________ 校長帶領下的亮眼成果 • 百年歷史建築修復 95 歲的紅磚校舍列為市定歷史建築，已於 2023 年動工修復，預計 2025 年完成，工程期間持續爭取追加經費，保存在地教育文化資產。 • 新專科教室暨社區共讀站 市府投入 4,815 萬元興建三層大樓：一、二樓作為社區活動中心，三樓規畫圖書館與共讀站，完工後將大幅提升專科教學與閱讀資源。 • 操場跑道與光電球場升級 寒暑假期間分階段更新跑道、圍牆與步道，同時增設太陽能光電球場，兼顧運動安全與環境教育。 • 教學科技與視聽設備更新 引入數位行政系統、更新視聽教室與活動中心投影設備，縮減紙本流程，讓老師專注教學。 ________________________________________ 未來四年施政藍圖 1. 如期完工歷史修復與新建工程，打造兼具古色古香與智慧學習的校園空間。 2. 深化友善「真、善、美」校園，將品格教育與公民素養融入日常。 3. 強化教師專業社群，鼓勵進修、共備與行動研究，培育下一代行政與教學領袖。 4. 成立家長教育志工團，延伸社區學習網絡，支持弱勢與新住民家庭。 ________________________________________ 學校文化持續升溫 在「真誠領導」與「先人後事」的管理風格下，岸裡國小已形成以愛為核心的人本關懷、以專業為導向的團隊學習、家校一心的合作精神。未來，楊校長將延續這股正向能量，帶領師生共同追求「幸福岸裡」願景，使百年老校煥發新的生機。 同學們，把燈舉得更高，讓我們與楊校長一起照亮岸裡國小的嶄新篇章！
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『畫』出自我，『話』說夢想！
2025-05-14 神岡區 岸裡國小 輔導室 報導點閱數：1073 次榮譽事蹟岸裡國小 5 月 13 日舉辦「自我探索畫作頒獎」，一年級到六年級的得獎作品依序揭曉，孩子們用畫筆寫下自我與夢想，現場掌聲此起彼落。 本次畫作由美勞課統整進行，每個年級聚焦不同主題——一年級「快樂的我」、二年級「我和我的家人」、三年級「我和我的好朋友」、四年級「我的自畫像」、五年級「未來的我」、六年級「自信的我」。作品完成後，由藝術領域教師組成評審團，兼顧創意與主題詮釋評選優秀畫作。 「我真不敢相信我會得獎！」一年級得主丞妍雙眼發亮。 「只要認真，每個人都有得獎的機會！」輔導室老師當場鼓勵。 五年級冠宇則指著自己的畫說：「我畫未來的我在動物園工作，因為我最喜歡動物。」 「夢想不是突然出現的，從探索興趣開始就對了！」 學校表示，透過年級主題梯度設計，引導學生回顧現在、連結人際，再邁向未來，逐步建構自我概念與自信心。美勞教師指出：「藝術創作讓孩子用可視化的方式整理自我，這也是生命教育的一環。」 得獎名單公佈後，作品將擇期於校園展出。學校期望藉由公開展覽，讓每位學生都能看見彼此的努力與多元的夢想，繼續「畫」出自我、「話」說未來。
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思用樂學在岸裡，多元展能好兒童
2025-05-11 神岡區 岸裡國小 教務處(楊孏梨) 報導點閱數：885 次校園新聞今年的五一勞動節特別不一樣，我們岸裡國小將學生的多元成果發表訂在這一天楊朝銘校長說：「這次的『學生多元發表』，我們將這些節目獻給岸裡國小的家長們，也透過這個機會，讓小朋友對爸爸媽媽還有師長們表示感謝!在這個溫馨的五月季裡，來!小朋友!和校長一起向爸爸媽媽們大聲說出:『爸爸媽媽!謝謝您!』」 由六年甲班的「旗開得勝，龍耀未來」揭開今天的序幕，看到六甲的大哥哥大姊姊們，揮舞這旗海，真是氣勢萬千；「哇!好帥啊!」 一年級的小朋友們，每個都目不轉睛地盯著這隻金光閃閃的龍，在學長學姊們的舞動下，活靈活現，好像活了起來，蔡學鴻會長還送了這隻金龍大大的紅包，真是羨慕呀! 校長說為了慰勞學校老師，因為老師們就是我們在學校的媽媽，校長要吹奏薩克斯風，曲目是「阿母的手」，配上MV和歌詞，實在是太感人了!還有林雅麗老師指導的直笛隊合奏，「我也想加入直笛隊，看到姐姐們在台上吹奏曲子，好有氣質啊!」低年級的同學們坐在VIP位置，看來十分享受音樂的薰陶喔! 「接下來的演出是，全校最可愛、最萌萌的一年級，帶來的英語舞蹈『SpringTime Dance!』」庭芳老師說，這群一年級的小朋友，利用雙語美勞課做出頭上的道具，「大家別看我們只練習了兩個星期，其實我們音樂課也跳、午休也練習、美勞課一邊做美勞一邊也會唱，我們的付出也是很多的!」這次的「春天之舞」表演，是一年級在岸裡國小的首演，你看爸爸媽媽們可是全家出動，幫孩子紀錄精彩的時刻喔! 「你以為只有這樣嗎?請看我們『青春的點滴』!」由六年乙班所帶來舞劇表演，從舞曲中帶出在國小的生活點點滴滴~我們一起玩樂樂棒球、一起偷偷在上課傳紙條、一起在操場上玩大隊接力……，張宇翰同學說：「天啊!我好像看了一次六年來的『人生跑馬燈』！」 你以為六年丙班只會打籃球嗎？Ｎｏ！Ｎｏ！Ｎｏ「讓我們欣賞由六年丙班帶來的舞曲『１．２．３．木頭人』」在舞蹈中，我們看到學長姐齊心完成這個舞碼，他們一起享受過許多歡笑的日子，也一起經歷過賽程的考驗，真是了不起的一班！ 好多好多的節目就不一一介紹了，最後六年級的同學們用「淋雨一直走」大合唱給學弟學妹們的鼓勵，歌詞說道「淋雨一直走 ／是一顆寶石就該閃爍／ 人都應該有夢 有夢就別怕痛」我相信，岸裡的孩子們，都會繼續追逐自己的夢想，為自己寫下無悔的青春！
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『直』得喝采！岸裡直笛四重奏勇奪台中市114年師生賽亞軍 九二一園區戶外學習雙收
2025-05-10 神岡區 岸裡國小 學務處(教務處孏梨主任撰稿) 報導點閱數：1020 次榮譽事蹟賀！狂賀！跌倒爬起來賀！！ 思用樂學在岸裡，多元展能好兒童！ 恭喜本校直笛四重奏奪得台中市114年度師生直笛比賽第二名 比賽之餘，老師還帶大家參觀九二一地震園區。 除了比賽，也有戶外教育的收穫。 感謝林雅麗老師指導，也謝謝家長及老師們的支持。 選擇岸裡，多元學習！
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「碼」力全開！三國外師同場傳愛
2025-05-10 神岡區 岸裡國小 教務處(孏梨主任、庭芳老師撰) 報導點閱數：1019 次教學活動母親節將至，岸裡國小於英語及雙語課程安排「世界母親節文化小旅行」。常駐外師——來自貝里斯的葛雷恩老師，攜手 ALTA 計畫邀請的兩位外師（印度籍可麗雅老師、巴基斯坦籍徐若思老師），向學生介紹各自國家的母親節習俗，並教孩子以克里奧語、印地語與烏爾都語說出「母親節快樂」。 多國文化一次入門 三位外師說明，貝里斯、印度與巴基斯坦皆在每年 5 月第二個星期日慶祝母親節，核心都是「陪伴與感謝」： 貝里斯：家人在節日準備代表家鄉風味的傳統湯品（如 chimole 黑湯），共享團聚時光。 印度：孩子主動下廚或準備奶茶，讓母親當天「放假」。 巴基斯坦：家人送上鮮花、小禮物，並共同用餐表達敬意。 雙語美勞卡片 小手畫大愛 介紹完文化，課程銜接到由本校中師庭芳老師授課的雙語美勞堂：學生把多語祝福寫進手作卡片，並運用拼貼與繪圖技巧，完成獨一無二的母親節賀卡。 教務處表示，此活動讓學生在體驗跨文化學習的同時，也練習用不同語言向母親表達感謝，落實品格與國際素養並重的課程目標。