校園活動報導
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Creative Horses, Happy Makers 竹仔坑國小寒假作業展登場囉!
2026-03-17 大里區 竹仔坑國小 教務處洪曉凌 報導點閱數：78 次校園新聞FUN MAKER寒假作業展 創意小馬躍動校園 為培養學生的創意思考與動手實作能力，本校於114學年度寒假規劃「FUN MAKER寒假主題作業——《馬》生肖創意手作」，鼓勵學生以生肖「馬」為主題進行創作。開學後，學校特別設置作品展示區，讓學生分享寒假期間完成的創意作品。孩子們運用生活中常見的材料，透過巧思與設計，將紙箱、塑膠瓶蓋、竹筷、冰棒棍、樹枝等素材轉化為一件件充滿童趣與想像的作品，讓校園彷彿成為創意奔馳的舞台。 天馬行空的想像 每匹小馬都有故事 在本次展覽中，每一件作品都蘊含著學生獨特的想法。 1甲陳子樂的「馬上幸福」為小馬披上繽紛外衣，象徵將祝福傳遞給每一個人；4乙楊宇晴創作的「Go!勇敢小馬」，以紙箱與舊毛衣製作，黑色鬃毛象徵勇氣與堅毅；4乙林羽晞的「單槍匹馬」則表達希望自己能勇敢獨立、面對挑戰。4乙李沛潔從「馬」聯想到「海馬」，運用紙盒與紙袋打造出可愛的「海馬世界」，呈現充滿童趣的海底場景。透過這些作品，可以看見孩子們豐富的想像力與自由發想的創作精神。 跨域創作 科技與未來的想像 除了手作創意，也有學生嘗試將科技概念融入作品之中。5乙施宇昕創作的「瘋馬」，是一匹能夠「動起來」的馬，透過實驗材料與程式設計，讓作品具有動態效果，彷彿牛仔正挑戰騎上奔馳的野馬。2乙劉祤芙的「馬上有電：AI綠能新世代」，則從AI與綠能的角度出發，作品中彩虹樹頂端的太陽能車象徵未來能源發展，提醒人們在追求科技進步的同時，也要與大自然和諧共存。學生透過創作，開始思考科技、環境與未來社會之間的關係。 環保創意 舊物重生成藝術 本次展覽也展現學生對環保再利用的重視。2乙何采恩與家人利用塑膠瓶蓋、竹筷、冰棒棍與包裝材料，創作出繽紛的「彩虹小馬」，讓舊物重獲新生命。2乙郭雨昕則與弟弟到公園撿拾樹枝，製作出自然風格的「木馬」，在創作過程中體驗與家人合作的樂趣。3甲陳畇臻在完成「Horse成真」時，先繪製設計圖，再蒐集廢紙盒與塑膠蓋，甚至將玫瑰花瓣曬乾作為裝飾，使作品更具特色。孩子們透過創作，學會珍惜資源，也體會到環保與藝術可以相互結合。 分享與學習 讓創意持續奔跑 「FUN MAKER」寒假主題作業不僅是完成一件作品，更希望學生在過程中培養觀察力、創造力與解決問題的能力。透過校園展覽，學生能互相欣賞作品、分享創作歷程，也能從彼此的想法中獲得新的靈感。 一匹匹風格各異的小馬在校園中奔馳，象徵孩子們無限的創意與夢想。未來學校也將持續透過多元的創作活動，鼓勵學生勇於嘗試、樂於表達，讓學習在創意與探索中持續向前奔跑。(竹仔坑國小)
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竹仔坑國小兒童舞蹈—舞出自信，全國優等！
2026-03-16 大里區 竹仔坑國小 學務處 廖秀玲 報導點閱數：137 次校園新聞在114學年度全國舞蹈比賽中，本校兒童舞蹈隊憑藉出色的表現，榮獲國小B團體乙組優等！這是對孩子們努力的最佳肯定。 透過長期的舞蹈訓練，孩子們不僅提升了舞蹈技巧，更在過程中培養了團隊合作的能力以及滿滿的榮譽感和自信心。在舞蹈老師和孩子的辛苦練習下，竹仔坑國小近年來積極參加全國舞蹈比賽臺中市初賽，而今年兒童舞蹈隊更代表臺中市參加全國賽，面對其他16組來自各縣市學校的菁英團隊，身為成員人數最少的一隊，孩子們能有如此的表現實屬不易，而孩子們在舞臺上的精彩表現，也讓在場的觀眾都感受到他們的努力與熱情。 孩子們能有如此佳績，我們要特別感謝舞蹈老師的悉心指導和家長們的全力支援，正因為有了大家的付出，孩子們才能在這次比賽中展現最佳狀態，而這也正是親師生合作的力量展現。未來，我們期許舞蹈隊能持續發展，讓更多的孩子徜徉在舞蹈的世界，進而成長為更出色的自己！（竹仔坑國小）
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Ready for Grade One! 竹仔坑國小X家扶大里非營利幼兒園 幼小銜接體驗課程
2026-03-15 大里區 竹仔坑國小 教務處洪曉凌 報導點閱數：89 次校園新聞為了幫助幼兒園孩子順利銜接國小生活，本校特別規劃「幼小銜接體驗課程」，邀請社區幼兒園學生到校參與活動。學校團隊將原本小學一年級半天的課程內容精心濃縮為約兩小時的體驗活動，讓孩子在輕鬆、有趣的情境中，提前感受小學生活的節奏與氛圍。透過實際參與課程、走訪校園與互動遊戲，讓即將升上小一的孩子對未來的學習生活不再陌生，也能降低入學前的不安與緊張。 多元課程體驗小學生活 3月11日，家扶大里非營利幼兒園的37位師生蒞臨參訪，活動由相見歡揭開序幕，孩子們在老師的帶領下認識校園環境，並以活潑的健康操活動暖身，開啟充滿活力的一天。接著透過英語繪本「Go Away Big Green Monster!」導讀，引領孩子在故事與探索中體驗小學課堂的學習方式。隨後進入低年級教室進行國語與數學課程體驗，讓幼兒園孩子實際坐在教室裡，感受小學上課的氛圍，也透過「小主人、小客人」的互動方式，建立對學校環境的熟悉感。 試坐新式課桌椅提升學習期待 本次活動中最受孩子們歡迎的體驗之一，便是試坐學校新式課桌椅。透過實際坐上小學教室的座位，孩子們彷彿提前成為小學生，臉上洋溢著新鮮與興奮的笑容。舒適且符合人體工學的課桌椅設計，也讓孩子在活動中感受到小學學習環境的友善與貼心，進一步提升對未來校園生活的期待。 運動體驗感受校園活力 除了靜態課程外，活動也安排體操、足球與籃球等運動體驗，讓孩子們在操場與活動場館中盡情奔跑、盡情探索。透過動靜交替的課程安排，孩子們不僅認識課堂學習，也感受到小學校園豐富而多元的生活樣貌，留下難忘的第一印象。 幼小合作共創銜接典範 由於活動內容生動且貼近孩子需求，許多社區幼兒園主動與本校聯繫，希望能安排學生到校參與體驗課程；這樣的回饋也顯示幼小銜接活動不僅幫助孩子順利跨越學習階段，更促進了學校與社區幼兒園之間的合作交流。未來竹仔坑國小將持續透過多元體驗活動，陪伴孩子以自信與期待的心情迎接小學生活，讓每一位準小一新鮮人都能快樂啟程，安心入學。(竹仔坑國小)
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Join Us on March 8th! 為孩子鋪展全新的學習起點
2026-03-05 大里區 竹仔坑國小 教務處洪曉凌 報導點閱數：164 次校園新聞竹仔坑國小將於115年3月8日（星期日）下午2:00辦理新生家長說明會，誠摯邀請今年8月即將入學的小一新生家長，以及關心沉浸式英語教學的鄰里朋友，一同走進校園，了解孩子未來六年的學習藍圖。 「全人教育 雙語公校」扎根與實踐 活動自13:30開始報到，14:00~15:00進行校務發展說明會，由李深山校長率領竹仔坑團隊，分享學校一步一腳印推動「全人教育 雙語公校」的努力歷程，從課程深化到學習環境營造，從閱讀扎根到國際視野培養，呈現竹仔坑為孩子打造多元且穩健學習基礎的教育藍圖。 課後英語沉浸式教育新里程 15:00~16:00將舉行創興國際班說明會，由國立中興大學文學院語言中心賴政吉主任主講。賴政吉副教授為創興國際班（English Learning International Program, ELI）創辦人兼主持人，長期致力於雙語教育推動。寒假期間，興大團隊已與臺中市六所公立國小完成課後雙語銜接英語沉浸式課程合作簽約，為臺中市公立國小雙語教育開啟嶄新篇章。 竹仔坑國小為大里區唯一合作學校，結合校內既有雙語特色課程，正式啟動課後英語沉浸式教育新里程；學校自許為大里區英語教學基地，期盼透過專業團隊與系統化課程設計，讓孩子在自然語境中培養聽說讀寫能力，厚植自信與國際溝通力。 攜手規劃完整學習藍圖 3月8日的新生家長說明會，竹仔坑團隊將偕同興大教學團隊，直接與家長面對面溝通課程理念，說明課程架構、教學模式與銜接規劃，協助家長為孩子預作準備。 選擇一所學校，就是為孩子選擇一段成長風景，誠摯邀請您走進竹仔坑，一同見證雙語教育的扎根與躍升，為孩子開啟自信、踏實而寬廣的學習未來。(竹仔坑國小)
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青春導航 Get ready for growing up!
2026-02-25 大里區 竹仔坑國小 學務處 林健安 報導點閱數：272 次校園新聞剛開學，本校為四至六年級學生安排了「青春導航－生理衛生講座」，邀請專業講師入校分享，以貼近生活、幽默風趣的方式，帶領孩子們認識青春期的身體變化，學習自我照顧，並建立尊重他人的正確觀念。 講座中說明了男生與女生在青春期可能出現的身體變化，例如身高快速成長、第二性徵的出現、生理期與夢遺等現象，講師並特別強調每個人的成長節奏都不同，認識與了解自己的身體是重要的一件事。 除了生理知識，講師更提醒學生，身體的改變需要適當的照顧與衛生習慣，包括規律作息、均衡飲食、適度運動，以及保持私密部位清潔等。透過生活化的例子與趣味比喻，讓原本略顯尷尬的話題變得自然且易於理解。此外，在「尊重」的議題上，講師更引導孩子思考： ．不隨意評論他人的身體變化 ．不以玩笑方式取笑同學 ．尊重彼此的身體界線 學生在互動討論中逐漸明白，真正的成熟不只是身體的成長，更是懂得尊重與體貼。 本次講座也特別介紹了「月經平權」的概念。講師以自然平實的語氣說明月經是健康正常的生理現象，不應被汙名化或嘲笑。 青春是一段需要導航的旅程，而正確的知識與溫暖的陪伴，正是最好的指南針。藉由本次講座，不僅讓孩子認識身體的變化，更在心中種下尊重與平權的種子，為他們迎向成長之路奠定良好的基礎。（竹仔坑國小）
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Ready for Grade One！陪孩子自信走進小學第一步
2026-02-16 大里區 竹仔坑國小 教務處 洪曉凌 報導點閱數：226 次校園新聞為協助家長了解孩子邁入小學前的關鍵準備，竹仔坑團隊於2月2日及2月6日晚間，分別在本校及家扶非營利幼兒園辦理幼小銜接親職講座。活動以幼兒園與國小在生活作息、學習方式與環境期待上的差異為切入點，引導家長重新思考孩子升上小學所需具備的能力，陪伴孩子以更穩定的步伐迎接學習新階段。 從生活出發的三大核心能力 本次講座聚焦三大核心方向，包括培養獨立的生活自理與責任感、建立合宜的人際互動與情緒調節能力，以及發展支撐學習的基礎能力，如注意力、書寫能力與聽覺、視覺及動作整合。講座中特別說明，這些能力並非學科知識的提前學習，而是透過日常生活逐步累積的成長歷程，例如整理書包、遵守規範、表達感受與專注完成任務，都是孩子未來適應小學的重要基石。 學習之前，先學會生活 講座中，吳雅伶老師以「陪孩子，走進小學的第一步」為題，分享孩子面對新環境時常見的適應歷程與家長可提供的支持方式；洪曉凌主任則以「學習之前先學生活」為主軸，提醒家長，小一階段最重要的並非超前學習，而是建立規律作息、責任感與自我管理能力。透過貼近生活的案例分享，家長更清楚理解如何在家庭中自然培養孩子的能力，而非臨時補強。 讓孩子安心做自己 活動最後的Q&A交流時間，家長踴躍提問，現場互動熱絡。講座強調，入學準備的真正目的，不是讓孩子被比較或承受壓力，而是幫助孩子在未來的學習與人際生活中，能安心展現自我、發揮優勢，並建立與他人合宜共處的能力。 感謝本校附幼老師們的協助與家扶大里非營利幼兒園熱情邀約，透過此次親職講座，學校與家庭共同建立支持孩子成長的合作關係，也讓家長更加理解：良好的入學準備，來自日常生活的陪伴與累積。當大人放慢腳步、理解孩子的發展節奏，孩子便能帶著自信與安心，迎向屬於自己的小學新旅程。(竹仔坑國小)
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ZZK寒假育樂營動靜皆宜，在「騏」望中學習不停歇
2026-02-06 大里區 竹仔坑國小 學務處 詹博宇 廖秀玲 報導點閱數：295 次校園新聞竹仔坑國小今年以願景字「騏」為教育核心，期盼每一位孩子都能看見自己的長處，找到屬於自己的舞台，自信展現獨一無二的自我。因此在寒假期間，學校特別規劃「寒假育樂營」，以能動能靜的多元課程設計，陪伴孩子在探索中學習、在嘗試中成長，讓學習不因假期而停歇，而是在希望與期待中持續前進。 今年新開設籃球課程，為喜愛運動的孩子打造專業且有系統的訓練內容。從基礎動作到團隊合作，循序漸進培養孩子的運動能力與自信心，讓孩子在球場上奔跑揮汗，學習堅持、紀律與合作精神，展現馬年奔馳向前的活力。 在科技與創意課程方面，育樂營也緊扣近年備受關注的AI與科技素養議題，規劃「AI機器人+遊戲程式設計」課程，讓孩子化身小小工程師，透過程式設計學習操控機器人與車輛，培養邏輯思考與問題解決能力；「3D建築師」課程則引導學生發揮想像力，學習空間概念與結構設計，親手規劃並完成屬於自己的建築作品，讓創意與實作並行。 竹仔坑國小兩組舞蹈隊也持續努力，現代舞隊在寒假集訓加強基本功及舞碼難度；在114學年度臺中市初賽榮獲團體乙組第一名的兒童舞蹈隊，寒假期間舞蹈老師將舞碼進行微調，讓表演更為精緻及流暢，期待在今年的全國決賽，孩子們能在舞台上發光發熱。此外，本校高年級將代表學校參加3月的普及化跳繩比賽，五乙導師集合選手們在寒假期間集訓，孩子們努力練習、進步神速，也希望藉由比賽讓孩子們養成運動好習慣。 藉由開設寒假育樂營，竹仔坑國小的孩子們能在過年前替自己安排既豐富又有意義的寒假生活，讓自己在寒假持續學習，度過一個豐富精采的寒假。（竹仔坑國小）
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Read, See, Explore 走進城市閱讀的新風景
2026-01-15 大里區 竹仔坑國小 教務處 洪曉凌 報導點閱數：489 次校園新聞「圖書館這個概念，往往建立在一種誤解上：人們以為去圖書館是為了尋找一本已知書名的書。當然，這樣的情況經常發生，圖書館的根本功能，是發現那些我們從未聽聞、卻可能對我們至關重要的書。」 –艾柯Umberto Eco 為拓展學生國際視野與多元學習經驗，本校朝YOUNG 國際班師生於 115年1月14日前往臺中市最新文化地標—綠美圖進行校外參訪。透過志工語音導覽與實地探索，孩子們走出教室，親身體驗結合閱讀、藝術、科技與自然的公共文化空間，展開一場豐富而深刻的學習旅程。 志工導覽 開啟探索之旅 活動在志工親切清楚的語音導覽中揭開序幕，志工以淺顯易懂的方式介紹綠美圖的設計理念，並引導學生觀察建築細節與空間配置。大家驚訝表示：「原來，圖書館也可以像美術館一樣漂亮。」透過專業引導，學生對公共文化場域有了更具體的認識。 空間體驗 感受建築之美 師生首先來到遮蔭廣場與挑高10公尺的圖書館大廳，寬敞明亮的空間讓孩子們發出驚嘆聲。志工介紹自然採光、通風與綠建築概念，孩子們發現：「綠美圖不用開很多燈也很亮，感覺很環保。」學生在實際體驗中，將永續理念與生活經驗相互連結。 走進展覽 看見世界 在「世界的索引」展覽，孩子們透過圖像、文字與互動展示，理解知識如何被整理與保存。師生在展區中駐足良久，深刻感受到：「原來世界上有這麼多不同的文化，用書就可以連在一起。」展覽不僅拓展學生視野，也培養其尊重多元文化的態度。 閱讀互動 啟發多元感官 在兒童閱讀區，學生自由翻閱書籍、安靜閱讀，展現良好的公共禮儀。透過「香氛書」體驗，有學生開心地說：「原來，書真的能有書香，太神奇了。」而在「數位光境」中，書本加上科技，舒適又自在的觀賞空間，多感官體驗讓閱讀變得更加有趣且深刻。 學生反思 學習延伸生活 參訪結束後，學生進行簡單的分享與反思。有學生提到：「來這裡我會想更安靜，因為大家都在看書。」也有孩子表示：「下次我想帶爸爸媽媽一起來，讓他們看看這麼棒的圖書館。」透過口語表達，學生將參訪經驗轉化為自己的學習收穫。 此次綠美圖參訪不僅豐富孩子們的學習內容，也提升學生的閱讀素養、美感素養與公民意識。孩子們在探索中學習、在體驗中成長，為國際教育與課後照顧學習留下深刻而美好的回憶。（竹仔坑國小）
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我們都是千里馬！竹仔坑國小師生筆墨傳福迎新年
2026-01-15 大里區 竹仔坑國小 學務處 林健安 報導點閱數：391 次校園新聞每一年竹仔坑國小都會透過師生票選，選出新一年的「願景代表字」，作為師生新一年的目標。今年是馬年，學校的願景代表字是什麼呢？答案在今天的「馬躍迎春 筆墨傳福」活動中正式揭曉！ 在全校師生的引頸期盼下，校長和家長會長一同揭曉了年度代表字——「騏」。「騏」作為一種才華橫溢的駿馬，象徵學校致力於發掘每個孩子的天賦，培養孩子成為具備高尚品格與卓越能力的未來領袖。校長更進一步勉勵孩子成為「千里馬」，希望孩子都能挖掘出自己的強項，成為最棒的自己！活動最精彩的一幕，莫過於校長當場提起大毛筆，氣勢磅礴地寫下「騏」字，並與會長一起鼓勵孩子用心學習，在新的一年持續成長。 緊接著在演奏廳登場的揮毫活動更是人氣爆棚。校長和兩位書法老師現場展現深厚功力，現寫春聯，讓未曾看過現寫春聯的孩子們欣賞書法老師們行雲流水般的書法造詣，更和師生互動，透過寫春聯滿足師生們的各種願望。大家圍繞在長桌旁，有的孩子求了個「春」字討喜氣，有的則希望能把「平安」和「幸福」帶回家。 看著一張張寫滿祝福的紅紙在手中傳遞，演奏廳裡充滿了濃濃的年味。這個上午，孩子們不僅帶回了春聯，更帶回了成為「千里馬」的勇氣與信心！（竹仔坑國小）
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Our Vision, Our Future 竹仔坑國小115年度願景字票選活動
2026-01-07 大里區 竹仔坑國小 教務處 洪曉凌 報導點閱數：418 次校園新聞為凝聚校園共識、形塑學校共同前行的精神方向，本校於115年1月6日至1月12日舉辦「115年度願景字」全校票選活動，邀請全體師生共同參與，選出最能代表學校未來發展方向的年度願景字。票選結果將於115年1月15日正式揭曉，屆時李深山校長也將親自以書法揮毫書寫年度願景字，象徵全校齊心邁向新的一年。 今年入選票選的三個候選字，分別為「邁」、「騰」與「騏」，皆蘊含深刻而正向的教育意涵，展現學校對學生學習、品格與未來發展的高度期待。 首先是「邁」字。 「邁」象徵向前跨步、持續精進，代表學校在教育道路上勇於前行、永不停滯的精神。特別的是，其讀音近似英文的 MIND，寓意重視思考力、理解力與心智成長。以「邁」為願景，期許師生能開放心智、培養核心素養，在不斷學習與反思中，勇敢探索世界，邁向更好的自己。 第二個候選字為「騰」。 「騰」有奔馳、跳躍之意，象徵在教育之路上不斷向前奔馳，跨越一個又一個挑戰與阻礙。同時，「騰」也代表上升與突破，寓意在親、師、生三方攜手合作下，學校整體教學品質與學生多元能力得以全面提升，實現共榮共好的理想校園。 第三個候選字「騏」，源自「騏驥」，意指才華橫溢的駿馬。 在教育層面上，「騏」象徵學校用心發掘每一位孩子的獨特天賦，相信每個學生都具備成長為千里馬的潛能。透過適性教育與多元學習，培養學生高尚品格與卓越能力，為未來社會孕育具影響力的人才。 透過年度願景字的票選活動，竹仔坑國小不僅讓師生參與校務願景的形成，更深化對教育理念的認同與實踐。無論最終選出哪一個字，都將成為115年度引領全校前進的重要精神象徵，陪伴師生在學習與成長的道路上，穩健前行、持續發光。(竹仔坑國小)