校園活動報導
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生態保育宣導──守護山林
2021-12-10 和平區 中坑國小 學務處 報導點閱數:318 次校園新聞本校中年段課程規劃生物相關的內容,今日邀請到東勢林管處鞍馬山工作站的專業人員到校為學童上一堂生態保育的課程。 中坑國小位在鳶嘴山山腳,且鄰近大雪山。孩子們每日上學與山為伍,造訪森林、溪谷,倘佯於美麗的山林間。山,就好比家人一般,有著濃厚的感情。中坑的孩子每年都會造訪鄰近的山,對於山的知識必不可少,更要有一顆崇敬的心。 今日,東勢林管處鞍馬山工作站的專業人員到校介紹大雪山國家森林裡常見的台灣特有種動植物,不但有千元鈔票上的帝雉,也有胸口有大大V字的台灣黑熊。此外,大雪山森林園區是揚名國際的賞鳥勝地,經常有外國遊客特地到大雪山賞鳥。但是,因為有大量的遊客進入園區,有些人會餵食這些野生動物,而造成野生動物間接喪失捕食的能力。而且,野生動物可能因為人類的食物而造成賀爾蒙的異常,而間接破壞生態。因此,森林保育專家提醒孩子們要保護山林,做到「無痕山林」。 孩子們自從踏進中坑的校園就開始與山為伍。山,就好像我們的家人一般。透過此次宣導,將守護山林的種子埋在孩子們的心田裡。山林對人類社會影像甚遠,守護山林是全人類的責任。
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華小英文演說實力不容小覷
2021-12-10 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數:436 次榮譽事蹟〖狂賀!本校姜舒惟同學榮獲「臺中市110學年度國民小學英語說故事比賽」甲組亞軍。〗 本校「英文說故事」選手姜舒惟同學,在經過三個月來的辛苦努力培訓,於「臺中市110學年度國民小學英語說故事比賽」中贏得亞軍好成績。 舒惟在短短3分鐘裡,不管是發音語調、故事內容、儀態表情、演說創意,都以十足的自信和優異表現,讓人看見華小孩子驚人的英文實力!感謝指導老師Mr. Myers及楊敏華老師的悉心指導!
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發明展銀牌獎在華小!
2021-12-10 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數:410 次榮譽事蹟〖恭喜盧昱辰同學榮獲「2021第8屆高雄KIDE國際發明暨設計展」銀牌獎!〗 ★Rain Cover for Backpack設於背包之防雨套 「2021第8屆高雄KIDE國際發明暨設計展」於12月初隆重登場。這是一個國際平台,提供學生參與國際競賽的寶貴經驗,可以與來自世界 28 國,超過 1500 位的發明人交流。 國際部四年級盧昱辰同學參加了這次競賽,全程以流利的英文向觀展者及評審介紹自己的作品 「Rain Cover for Backpack 設於背包之防雨套」。這個作品不僅獲得了評審團相當棒的回饋,更榮獲發明展銀牌獎肯定。讓我們一起為華小孩子的發明創意致上最熱烈的喝采!
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運動好期待 北屯最精采-6
2021-12-10 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數:346 次教學活動「哇!繽紛的班旗迎風飄揚真美麗…」學生們神情專注地準備進場。北屯國小118歲了,12月8日星期三風和日麗,在長官來賓的祝福下,北屯國小校慶運動會正式開始嘍!碩大的充氣城堡、繽紛旋轉的彩球都一起來祝福 北 屯 國 小 HAPPy BIRTHDAY!
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運動好期待 北屯最精采-5
2021-12-10 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數:355 次教學活動「歡迎校旗進場…」北屯國小118歲了,12月8日星期三風和日麗,在長官來賓的祝福下,北屯國小校慶運動會正式開始嘍!由校旗進場揭開序幕,運動員隊伍進場緊接在後,我們一起來為選手加油!
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一起來寫作
2021-12-10 西屯區 上石國小 卓韋瑩 報導點閱數:353 次校園新聞上石國小為了培養學生的閱讀與寫作能力,每一學期都會舉辦全校寫作日,利用早修和第一節的上課時間,經過老師的講解和引導之後,讓全校學生共同寫作。這次各年級的題目為,二年級–去○○玩、三年級–○○○之旅、四年級–我想說聲對不起、五年級–擅長○○的人、六年級–與家人相處時光。題目的訂定多為與學生本學期國語課文所學或與學生生活相關,在寫作中能與課文內容、生活結合,讓學生寫作時題材更多,文章內容更為豐富。 以六年級題目為例「與家人相處時光」,是與生活經驗相配合,以與家人相處為題,分享與家人相處的美好時光。在進入國中之前,家人與孩子的關係是密不可分的,孩子也愛與家人分享學校的點點滴滴,更愛與家人度過生命中的每一分、每一秒。寫作的過程中,老師會巡視班級狀況,適時協助學生。希望藉由全校寫作日的活動,讓上石的學生共同享受寫作的樂趣!
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「我是理財智慧王」~與學姊陳儀蔓有約
2021-12-10 清水區 三田國小 輔導室 報導點閱數:531 次校園新聞今(10)日輔導室特別邀請校友陳儀蔓學姊蒞校,與六年級學弟妹分享正確理財的觀念,並從自身的工作經驗及職涯發展,做好自我生涯規劃。 儀蔓學姊指出:現在的孩子養尊處優,雙薪父母忙於工作,常以物質或金錢獎賞,容易養成重視享受、金錢至上等扭曲的金錢價值觀。因此,良好的金錢價值觀應當從小就向下扎根,讓孩子在日常生活中養成正確的理財消費觀,提早做好生涯規劃。 「我是理財智慧王」從生活做起,讓學生認識「記帳」,知道記帳是理財的開端,記錄每天消費,也是對自己理財抉擇的省思。聰明消費則是讓學生知道「記帳」與「消費」的關係,學會先消費或先儲蓄的差別,了解開源與節流之道。並從記帳過程中檢視消費習慣,分析價格與價值、辨別「想要」和「需要」的差異,當一個聰明的消費者。 其次,從人生三階段─成長期、責任期、安養期來分享自己的生涯規劃。依己身為例:個人興趣─喜歡學習投資理財專業知識,既可幫助別人,也可成就自己;以及分析產業發展前景─金融保險業較不受景氣影響。因而,選擇金融保險業為職業,並確立入行的初衷與使命感! 接著,分享工作辛苦的一面,必須勤奮、堅持,然後發展。金融保險業不但幫助自己,也幫助別人完成「理財規畫」目標,以及做好「全方位保險保障」;同時,成長的過程中,用獎盃寫人生日記,從月、季冠軍的獎勵和職位的升遷,逐步達成人生目標與自我實現;而且辛苦之後,更要懂得犒賞自己,如出國獎旅、環遊全世界,要有生活調劑,然後整裝再出發。 最後,從每個行業都需要付出時間和心力說起,職業不分貴賤,都值得尊敬,重點在於人生生涯規劃與自我理想的實現。 鄭筠巧於講座中分享自己將來想當醫生,因為家族的哥哥姊姊當醫生很專業,又能幫助別人;陳立祐也指出先儲蓄後消費,才不會亂花錢,需要才買。 孟元校長以巴菲特為例,來說明理財智慧及生涯規劃。今天的講座不是鼓勵要賺最多的錢,而是藉由生活化的逐步引導,讓每位孩子都具備正確的金錢價值觀、理性的消費態度和及早養成儲蓄的習慣,並擁有理財的相關知識與正確的態度,並達成人生不同階段的目標,未來能有獨立自主與豐盈的人生。
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仁愛手擲機‧飛高高!
2021-12-10 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數:374 次教學活動感謝!新課綱課程策略聯盟學校,讓學生從實作手擲飛機過程中,學習紙飛機飛行原理與竅門。 教務蔡主任帶領六年級師生參訪策略聯盟學校,校園安全識別系統的說明令人印象深刻。在甯主任的引領導覽中,體驗了現代化圖書館的舒適感,目睹了國際部英語情境的臨場感,無形中也拓展了學生的國際視野。 這次自然實作課程兵分兩路:手擲機及伸縮自由小精靈。學生依著老師的分項解說,進行做中學、學中做、學中思,藉由影片說明介紹和小組研討實作,每件作品都展現十足的創意,尤其是手擲機的平衡度拿捏,更是一大考驗哩! 整個活動在弘文教學團隊精心規劃指導中,每個學生按部就班依序完成各項零件的組合,然後帶著成果與大家快樂分享,在自己的學習歷程中增添一次難忘的回憶,手擲機‧飛高高!
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運動會直播,比現場還現場
2021-12-10 南區 國光國小 呂玉珍 報導點閱數:347 次校園新聞國光國小的運動會很不一樣,今年的很科技,更加溫馨,愈加刺激,不同以往,更加有身歷其境的感覺。 因為疫情的關係,雖然家長無法到校加油,但是國光國小的賽事仍然照常舉行,甚至加碼出動多部攝影機及空拍機,架設轉播站直接YouTube直播,讓所有在上班的家長們,隨時可以在網路上瀏覽。家長jun jun在螢幕前直喊加油;慧君媽媽說:可以多帶白兔班鏡頭嗎?Amber家珮說:幼兒園的寶貝都太優秀,太可愛了;洪美娟說:辛苦了大家好好享受運動會。 這次運動會,所有田賽徑賽參賽選手們無不使出全力,其中更有兩位選手打破學校三項紀錄,603袁翊愷說:很高興能夠打破大會跳高紀錄6公分,這次我有量好腳步,躍起的那一霎那,我還有挺胸,也感謝老師用心的指導。601莫鈞丞說:打棒球擔任游擊手的經驗, 讓我有很好的臂力能在壘球擲遠有最佳的表現,200公尺我也告訴自己要全力衝刺,絕不能讓自己有遺憾。 204黃翎熙說:我今天是大忙人,參加了三項表演,還有40公尺跑步比賽。運動會賽事,每位學生從宣傳海報製作到選手進場的各項裝扮,每項運動項目的練習,不論是個人或是團體大隊接力,無不全力以赴,展現十足運動家的精神,國光國小的孩子果真閃亮亮,每個孩子都是運動會的第一名。
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20211210上午~高雄左營高中舞蹈班到校展演
2021-12-10 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數:341 次教學活動20211210上午~高雄左營高中舞蹈班到校展演 #自108學年度起,左營高中舞蹈班每年定期和本校進行教學交流... #結合本校舞蹈特色課程,並增進本校手鼓隊的舞蹈知能 #高雄市左營高中舞蹈班簡介 高雄市左營高中舞蹈班成立於民國73年,是我國第一所高中舞蹈班。由於是第一所高中舞蹈班,因此,一切教學編制及課程都得從頭做起,逐步擬訂,以確實能銜接國小、國中以至大學的舞蹈教育,奠定舞蹈專業發展。 左營高中舞蹈班的同學們除了修習一般高中的學科之外,也研習芭蕾、現代及國劇舞蹈動作;「舞蹈音樂」、「藝術欣賞」、「表演實習」、「即興」等課程,聘請海內外各地的老師,或駐校教學或客席指導,期使同學熟悉不同文化傳承的舞蹈系統及動作,為他們將來更上一層的專業學習奠基。