校園活動報導
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從線條展開的多元創作--塗鴉藝術Graffiti
2023-03-15 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：430 次美感-其他〖運用線條與色彩變化，自由創作屬於自己的符號語彙。〗 塗鴉是由西方開始的藝術，運用線條與色彩變化出風格強烈的符號語彙，如同熱愛自由的創作形式。 景斌老師以塗鴉藝術為主題，為美學創藝班五年級的孩子們設計系列課程，讓孩子在認識塗鴉藝術的特色後，能夠嘗試設計出自己的符號語彙。 塗鴉主題課程從上學期開始延續到本學期，孩子們都能發展出塗鴉符號，再分別以個人與團體合作的方式，創作出不同的塗鴉作品。 作品的呈現包含結合山水繪畫符號的透明布創作，鋪陳出有別於西方的東方塗鴉；以及運用30公分的方形壓克力盒描繪出塗鴉符號，組合超輕土製作的塗鴉造形公仔，變化出一件件有趣的塗鴉盒裝置藝術。
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新光國中來秀秀~
2023-03-07 太平區 新光國小 文書組(陳麗娟) 報導點閱數：386 次美感-其他六年級下學期了，六年級學生邁入國小生涯的尾聲，國中對於六年級的學生而言，是一個未知的新世界。 學校特別安排升學講座，幫助六年級學生了解國中生活，讓學生了解國中生活與小學生活的差異，新光國中校長-楊憲昌校長於3/3上午帶著新光國中的特色社團到新光國小，為六年級學生解惑，並介紹充滿活力、多采多姿的國中生活。 楊校長先介紹新光國中的學校特色、學校願景，說明新光國中如何安排學生學習、輔導升學，接著帶來精彩的社團表演，更是牢牢的吸引住六年級學生的目光，樂音悠揚的國樂社、歌聲悅耳如天使吟唱的合唱團、身段俐落的跆拳道及力與美展現的舉重社團，每個社團的表演都深深烙印在孩子的腦海中。讓學生對於國中生活有了初步的認知，對於未來的國中生活充滿憧憬。
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《惠明盲校X國立臺灣美術館》
2023-03-07 大雅區 惠明盲校 學務處 報導點閱數：426 次美感-其他感謝國美館盛情邀約， 讓孩子們有機會到館內聆聽關於作品的故事， 學習不同於課本的知識， 老師更特地為孩子們預備了DIY活動👏 因孩子們雙眼不方便， 志工老師們帶孩子用雙手由大到小觸摸不同的形狀🔶🟡🟩 利用滾筒沾顏料為底板上色 不擔心弄髒雙手，讓孩子們用手去感受顏料的觸感🎨 孩子們都玩得好開心❤️ 謝謝美麗有趣的櫻桃老師及志工老師們！😘 真的是收穫滿滿的一天！
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創造畫布上令人驚豔的色彩
2023-03-06 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：458 次美感-其他〖點點豆豆來創作，小小穀物展現田園好風光。〗 充滿營養的各種穀物，除了做成美味的佳餚，在美學創藝班的課程中還能用來創造畫布上令人驚豔的色彩！ 三年級的繪畫創意課正在進行《田園風光》單元，透過「蝸牛奶奶的慢慢農場」繪本故事，引導孩子認識蝸牛奶奶的良食智慧與健康耕法的概念，並能夠在觀察和瞭解穀物的種類後，運用培養土、乾燥土與乾糧穀物等自然素材，練習由大到小、深色至淺色的排列美感。 創作過程中，孩子們在平面作品中建立空間感，將畫面分配出天空、地面與中景的範圍，學習以自然素材代替顏料為田園填上顏色，展現每個人心中不同的慢慢農場。
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用色彩經驗感受四季之美
2023-03-01 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：414 次美感-其他〖在藝術課堂的創作天地，呈現各種色系美感與自然的生命力！〗 學期之初，走進美學創藝班二年級的藝術課堂，映入眼簾的是色彩的渲染與流動變化，孩子正在運用顏料展現四季的溫柔美感。 伃真老師所設計的《四季之美》課程單元，引導孩子們認識不同季節裡大自然的色彩變化，並試著將感受到的四季描繪下來。透過小組集體創作的方式，孩子能分享各自感受的四季，再組合成大張瓦楞紙板作品。 孩子們的作品結合壓克力顏料、油性粉彩與自然素材拼貼，呈現四季裡各種色系美感與自然的生命力！
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講桌-第二輪
2023-02-27 大里區 大里高中 總務處事務組 報導點閱數：415 次美感-其他教室是一個進行授業、教學的空間，是教師與學習者進行教育傳授的地方。 除了黑板、觸控電視的配備外，其實老師還有同學們更愛的一直默默站在那的講桌。 講桌一直扮演著，給站在這講桌前的老師，一份尊榮與責任，老師們利用自己的時間備課，就只希望在講桌前為同學講課、解惑。 同學也喜歡站在講桌前，代表者自信。發表自己作品，述說者自己的夢想。 同學問講桌長腫瘤麼辦呢?進行講桌第二輪汰換，將老舊不堪的講桌更新，讓孩子以及老師，更喜歡站在這講桌、圍著這講桌，一起研討，追求共同成長，師生一起進步與卓越。
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《校園植物季- 神聖之樹~菩提樹》
2023-02-24 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：435 次美感-其他開學至今感謝藝文團隊利用課餘時間布展 將一至六年級優秀學生的作品有序的佈置在B棟地下室學府藝廊 每一張學生的作品都是獨一無二的 感謝藝文團隊家毓老師、宛儒老師、俞貝老師、淑慧老師們辛苦布展 屆時結合學習單歡迎全校師生前往觀賞
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寒假作業成果展：郵藝趣
2023-02-16 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：388 次美感-其他〖探索不同文化風情特色，跟著孩子們一起郵藝趣！〗 走進中文部學習區，彷彿置身在郵票展，眼前充滿各國文化風情的擬真郵票，透過不同創作形式與媒材，帶來了視覺的饗宴，更讓人見證孩子們豐沛的創作能量。 今年的寒假作業以郵票為主題，邀請孩子們應用各國著名的景觀、文物或藝術為題材，設計一個創意且具有文化特色的郵票。 於是，一年級的孩子們勾勒出心中最喜歡的台灣特有鳥類；二年級孩子們透過畫筆下的意象圖騰，讓人一秒來到日本；三年級孩子們創作的非洲面具栩栩如生；歐洲教堂花窗玻璃，也在四年級孩子們的作品中呈現光影的色彩變化；大洋洲的島嶼風情，則是在五年級孩子們不同的視覺角度中展現；六年級孩子們運用了捲紙藝術，以不同顏色的紙條捲曲黏貼最喜歡的動物。 這些美麗的作品，之後也會在３月４日全校班親會時隆重展出喔！邀請您跟著孩子們一起郵藝趣！
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視覺藝術課程：地底下的秘密
2023-01-31 潭子區 華盛頓國小 媒體事務組 報導點閱數：458 次美感-其他〖一顆小小的種子，展開大大的故事！〗 美學創藝班課堂中，一年級的孩子們從一顆種子展開了有趣的繪畫故事創作。 欣恬老師在「地底下的秘密」課程單元中，引導孩子從繪本《一顆種子發芽了》故事觀察小動物的家，一起思考住在地底下的小動物，為什麼因為一顆種子的生長需要不斷搬家呢？ 孩子們從問題的討論做為發想，再融入日常生活經驗，為小動物設計新家。專注設計的房間裡擺放了各式各樣的家俱，不僅豐富了畫面，也增加了孩子們對物品的描繪能力。
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體會侘寂美學 接受生命中的不完美
2023-01-17 大甲區 文昌國小 郭雅惠 報導點閱數：568 次美感-其他萬物都有裂縫，那是光照進來的契機。(There is a crack in everything.That's how the light gets in.) ──加拿大詩人歌手李歐納‧柯恩 學生生活的不順心、人際關係上的挫折或是突如其來的災難如疫情，都會使學生容易陷入負面的情緒。在美術課程中，融入日本傳統美學--「侘寂」的概念，藉由藝術創作將曾經發生的缺陷與遺憾，將不完美化為另一種完美。 侘寂（侘び寂び）是一種以接受不完美為核心的傳統日本美學。侘寂的特徵包括不對稱、粗糙或不規則、簡單，和展現自然的完整性。學生分組使用chromebook拍攝校園中符合侘寂美學的照片，如:磚牆斑駁的外觀、落葉、枯枝等，上傳padlet同儕共賞，並討論投票選出最符合的作品。 教師介紹金繕與鋦瓷工藝，並將金繼與鋦瓷作品讓學生討論及欣賞，可芯說，早期的人很珍惜，對器皿不離不棄，壞掉了會選擇修補以保留回憶。而新北市坪林茶業博物館目前正在展出的「津甘馧」特展，有製茶及器物修繕作品，課堂中也將展場照片與影片讓學生欣賞與討論。芯妘說，這些用鋦釘和金繼修補的作品，沒有將裂痕隱藏起來，反而將破損的地方用工藝方式華麗變身。 學生運用老師指導的素描概念繪製一只陶瓷器皿，象徵自己，接著用金色的筆描繪出美麗的裂痕，象徵著從小到目前所遭遇到的挫折或缺憾；再寫下給自己的一段話。亭妤寫下:我雖然沒有雙眼皮，但也能像別人一樣，看見世界的美好；宥瑄寫:我腳雖然粗，但我能站得更穩；珮禎寫:我頭上雖然有疤，但它可以讓我的人生中，比別人多一個故事；品綸寫:雖然天生心臟有問題，讓血會倒流，但我不會被這種事情打敗，反而會變得更好。同學互相分享，帶給彼此感動與療癒的感受。 在這個課程中，學生練習觀察與接納自己原本不滿意的身體、環境或遭際，藉由創作來轉化不完美。妤珊說在創作中思考自己的不完美，然後接受和轉化它，畢業後如果遇到不同的挫折時，都可以用侘寂美學的想法來面對它。