校園活動報導
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國際教育ing
2020-12-15 太平區 頭汴國小 教務處 報導點閱數：600 次校園新聞頭汴國小國際教育持續努力中~~ 為了落實校訂課程-立足頭汴 放眼全球-今年學校師生總動員，繪製了88片獨一無二的作品，佈置成國際教育藝術視覺牆，於校慶當天揭幕。 從一開始教務處的構思，老師的繪畫增能，美勞老師和英語老師利用課堂規劃一系列跨領域教學，讓每一個孩子都能獨當一面拿起畫筆畫出一片片美麗的作品。 訓練小小導覽員為今天來揭幕的長官來賓介紹8個國家。 說真的，一路忙下來，歷經3個月的努力，大家都蠻滿意的。有空來頭汴國小拍照哦！
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熠熠星光~新平孩子，大膽「跳」起來!
2020-12-14 太平區 新平國小 學務處 報導點閱數：669 次校園新聞發生什麼事了?整個中庭擠進了滿滿的人潮，有的同學站著；有的人跑到階梯上；更有人居冠臨下，從樓上往下看；只為了搶到一個視野絕佳的好位置～好清楚看到五年級飆舞大賽的實況演出。 孩子戴著綠色的超醒目假髮，跟著音樂扭腰擺臀，自信的眼神，流暢的肢體律動，沒錯！「你給孩子一個舞台，孩子便給你自信與光彩」！新平國小今天舉辦了一場精彩絕倫的五年級飆舞大賽，看參賽學生在觀眾的注目之下，將平日自學的舞蹈開心的展現，不僅吸引眾人目光，一舉手，一投足，更是充滿了自信與驕傲！ 每個人都是自己的大明星，新平給學生們一個展現自己的舞台，我們希望孩子多元發展，發展多元的才能和興趣，能夠學習，並且享受學習，因為~我飆舞，我驕傲!
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凡走過必留下痕跡-學府藝廊特別報導
2020-12-14 潭子區 潭陽國小 總務處 報導點閱數：664 次校園新聞潭陽國小的創立從首任白菊鳳校長開始，頻首潭陽國小的創立從首任白菊鳳校長開始，胼手胝足從無到有，為潭陽國小打下基固的基礎，也才能造成潭陽30年的風華。本次的學府藝廊展覽活動的主題就是~潭陽時光機，展示各項潭陽的紀錄物件，例如：畢業紀念冊、各項刊物、活動照片以及處室成果海報，讓所有的來賓們能夠一睹潭陽風采。 校慶當天特別邀請白菊鳳校長回校，共同到學府藝廊參觀，點點滴滴都勾起老潭陽人的回憶，尤其是創校時期的珍貴照片，更是令人動容與懷念，如此優秀的學校也經歷過如此的草創過程，格外令人感動與讚嘆！ 透過這次的活動，也讓人了解到校史保存的重要性，當初本校歷經耐震補強工程，難免會遺失些許資料，所幸都能順利找到備份的檔案，從今年度開始也會積極準備各項資料，以利40週年能夠展現出更多的珍貴校史，凡走過必留下痕跡，潭陽的夥伴們我們一起邁向下一個10年！
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龍港國小親職教育活動：家庭氣氛營造~羊毛氈野餐 wool picnic"
2020-12-14 龍井區 龍港國小 新聞聯絡人 報導點閱數：744 次校園新聞20201211這一天,由學務處執行教育優先區推展親職教育計畫,本次的主題是"家庭氣氛營造~羊毛氈野餐 wool picnic"！ 感謝靜宜大學台文系陳品孜老師擔任講師,從親子共學角度切入,家長該如何和孩子一同親子共學，增進家庭和樂氣氛說起。親子共學並不是要家長須要每天花很多時間，也不是要多麼專業，而是每天15~20分鐘時間的陪伴，了解孩子學了什麼，可以根據課業開啟對話的主題，再延伸至生活各層面等。接下來，以親子共學製作羊毛氈小飾品為主題，從親子共同手做，再加上親子不斷溝通討論,共同完成一件件令人讚嘆的藝術創作，並促進發展親子的創作泉源,發揮親子創意潛能,共同製出家庭好感情！
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晨間說故事 第16週
2020-12-14 大甲區 文昌國小 故事媽媽 華華 報導點閱數：1078 次校園新聞大甲區文昌國小 親愛的大家 ，早安: 今天，我們開展了一段不一樣的故事旅程。故事的一開始，我先簡單地利用故事人物角色帶出大概的脈絡，再緩緩地進入故事的鋪陳……小豬球球因為外型、體能方面的不協調，遭到班上同學雄壯及威武二人組的捉弄、嘲笑。面對日復一日的欺凌，球球始終選擇息事寧人，最後，在班上的兔子荳荳見義勇為、挺身而出後，球球會有不一樣的選擇嗎？因為課堂時間的關係，故將故事暫停在這重要的轉折。 故事過程中，孩子們隨著故事情節，一下瞪大了眼握起拳頭、一下被故事中的滑稽對話逗得哈哈大笑、或在球球難過時皺起了眉……。我滿心歡喜地享受著106班的孩子們飽含情感的表情，也感動於他們自然流露出愉快、單純，還有著許多勇敢、自我的特質。 孩子們的眼神總是說著：他們有多愛這個世界、他們的心有多純潔，並且如此真誠地相信正義的力量，願意與身邊所有人相親相愛。我相信所有的美好、友愛及勇氣，都已透過故事，不著痕跡地在孩子們心中扎根！ 如果，就在我們自己生活中的社群、班級或家庭，你是否願意看見並真實付出勇敢、正義的行為？ 我願如此而為，我願孩子們亦若是。 願 我們 溫暖靜定當下、綻放勇敢光亮、積存生命美好！
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潭陽30，堅若磐石
2020-12-14 潭子區 潭陽國小 總務處 報導點閱數：779 次校園新聞俗話說30而立，潭陽國小今年適逢30周年，擴大辦理慶祝活動。其實早在去年就開始籌劃相關活動，不論是校史的準備、校友回娘家活動以及各界長官貴賓的拜訪，都是提早規劃進行，會場的布置當然也不例外，更何況布置的地點遍布全校，到處都不能馬虎，所以更增加難度。 所幸有校長指導提點，所有總務夥伴的協助與幫忙，讓各項物資都能慢慢定位，最忙碌的時間應該算是校慶活動的前一週，所以布置場地都要一次到位，舉凡帳篷的定位安排、校友回娘家的餐敘、學府藝廊的規劃以及校門口的氣球拱門，都要同一時間定位完成，有賴總務夥伴的分工合作，精確把各項工作時間安排妥當，才能不互相耽誤且能準確完成。 話說「萬事俱備、只欠東風」，感謝老天爺賞臉當天給了一個大晴天，陽光普照也代表潭陽國小的熱情與活力，隨著各項活動順利進行，心中的大石也終於放下，一切的辛苦都值得了。 總務處的工作繁瑣又複雜，處理起來十分耗費精神與體力，要感謝所有總務處的神隊友們，讓各項工作都能化繁為簡、事半功倍，在此也祝福潭陽國小30歲生日快樂，讓我們一起邁向下一個10年!
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慎齋小學三年級學生[樹葉小書]展覽成功
2020-12-14 北屯區 慎齋小學 教務主任蔡秀珠 報導點閱數：667 次校園新聞愛蜜莉.秋金生（Emily Dickinson)曾經說過：「書本比任何一艘船，更能帶我遊走世界各地」。 只有9歲的慎齋孩童，小心翼翼的蒔花弄草，曬種子、烘枯葉、在自然科湘蓉老師指導下，孩子在自己的周遭環境發現［充滿樂趣的事物］一片片泛黃樹葉、ㄧ粒粒乾癟種子....做成一本本小書，真是美極了，也是孩子們快樂學習的泉源。 透過小書的展出與作者導覽，增長了大家對植物的了解，葉片與種子之間的專業知識。更凝聚全校師生對大自然的愛護和珍惜。
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朝會宣導-性別平等宣導
2020-12-14 東區 大智國小 幼兒園 報導點閱數：691 次校園新聞「性別平等」教育，即希望透過友善的學習環境及歷程，使「兩性」不因生理、心理、社會及文化上的差異而受到限制；透過精心設計的小劇場-『男生、女生都一樣』讓幼兒從戲劇角色中覺察男生真的只能穿藍色、玩小汽車嗎?女生真的只能穿粉色、玩洋娃娃嗎?擺脫性別平等的刻板印象，落實性別平等教育，讓幼兒學習尊重、保持禮貌、互相關心及真誠對待，『男生、女生都一樣』快樂學習、快樂成長~
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美得冒泡
2020-12-14 潭子區 新興國小 張玉蓮 報導點閱數：1218 次校園新聞一個圈、兩個圈，飛呀飛上天。陽光為它披彩衣，大大小小真美麗。啵啵啵啵啵啵啵啵，怎麼不見了! 學唱了生活領域「吹泡泡」童謠、共讀了閱讀軸心課程「吹泡泡」繪本，泡泡的世界裡，神奇又有趣，二年級的孩子們對吹泡泡活動充滿了無限憧憬，躍躍欲試! 選了一個天微陰、風輕柔的時分，備齊了課本介紹及親朋好友口耳相傳的吹泡泡利器，一起吹泡泡去。不管是吸管、剪刀、墊板還是萬能的手，在各組事先準備、精心調配的神奇配方泡泡水加持下，都順利吹出一顆又一顆，渾圓晶瑩閃著七彩虹光的泡泡，盪著風的裙襬到處飄!小朋友們創意無限，除了欣賞在空中自由自在地飄來飄去的大、小泡泡外，還發揮巧思，讓泡泡停留在手上，延長泡泡短暫的存在。 泡泡可不只能用嘴吹，只要有適合的工具加上風的鼎力扶持、擺出帥氣的姿勢朝同一方向用力揮舞，就可營造一個令人驚奇的泡泡奇幻世界，不論是泡泡長龍、泡泡門框還是比人身還大的巨大泡泡，都美的冒泡、狂得駭人。透過巨型泡泡營造的凸鏡效果，還可以更清晰的看見同學們專注的神情，煞是有趣。 在戶外的泡泡轉瞬即逝，那就運用巧思及加上最簡單的操作方式，使泡泡玩法驚喜度再升級。這學期是結合簡單色彩學的概念，泡泡水滴入顏色後，慢慢的、小心的把泡泡吹在圖畫紙上，再用彩繪工具加上造型及背景，充滿夢幻色彩的泡泡就成功留下炫彩多變的聯想畫印記。 「美的冒泡」系列實作課程活動，由引導學生嘗試不同配方的泡泡水調配、吹泡泡、玩泡泡到泡泡畫及心得分享，讓學生由做中學，知道這些泡泡是怎麼吹出來的？要怎麼做出泡泡水？為什麼泡泡不久就會破掉？旨在引發學生學習動機與熱情，規劃執行與創新應變，透過團隊合作，融入藝術涵養與美感素養，讓學生成為自發主動的快樂學習者。
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寫作樂趣多
2020-12-14 西屯區 上石國小 卓韋瑩 報導點閱數：672 次校園新聞上石國小為了培養學生的閱讀與寫作能力，每一學期都會舉辦全校寫作日，利用一個週五早修和第一節的上課時間，經過老師的講解和引導之後，讓全校學生共同寫作。這次各年級的主題如下:二年級–步驟化寫作、三年級–下課十分鐘、四年級–最吸引我的一堂課、五年級–美麗的大自然、六年級–論溝通的重要。題目的訂定多為與學生本學期國語課文所學或與學生生活相關，在寫作中能與課文內容、生活結合，讓學生寫作時題材更多，文章內容更為豐富。 以二年級為例，主題為「步驟化寫作」，是與課文內容相配合，可以介紹如何做早餐、學習騎腳踏車、吹泡泡等等經驗，將連接詞「首先」、「接著」、「然後」、「最後」用於文章之中，完整地呈現出一步步的順序。寫作的過程中，老師會依個別狀況適時給予學生指導。希望藉由全校寫作日的活動，讓學生學習寫作技巧與共同享受寫作的樂趣！