校園活動報導
-
符號交響曲
2026-06-29 西屯區 西屯國小 王祥俊 報導點閱數：157 次教學活動溝通不一定要靠言語，一個手勢、一個眼神，都能傳遞最溫暖的力量！學校的故事爸媽志工團隊今日特別為特教班的孩子們，精心準備了一場兼具趣味與深度互動的故事饗宴──《符號交響曲》。在生動活潑的故事情境中，孩子們跟著故事爸媽一同探索符號背後的無窮奧妙。這場活動不僅打破了傳統閱讀的框架，更為孩子們搭起一座看見彼此、連結彼此的心靈橋樑。 在《符號交響曲》的互動過程中，故事爸媽將符號轉化為日常生活中觸手可及的互動元素。孩子們在台下專注聆聽，並隨著劇情的推進，透過肢體動作、表情模仿與互動問答，細細感受不同符號所傳遞的豐富訊息。 透過這場五感的探索，孩子們驚喜地發現，原來理解他人與表達自我有這麼多種美麗的可能： 簡單的手勢： 雙手擺動、指尖交會，就能成為彼此問候的橋樑。 生動的圖卡： 透過視覺的連結，清晰傳遞出心裡的想法。 多變的表情： 展現出不同的面部模仿，讓情感流露得更加真實。 這些生活中的符號，在歡笑中轉化為孩子們表達內心的重要工具，讓孩子們深刻體會到，一個簡單的動作或表情，都能成為彼此心靈交會的關鍵。 活動中最令人驚喜的亮點，莫過於彭校長親自擔任故事中的演出角色。校長走入孩子們的世界裡熱情互動，親切的帶動瞬間拉近了距離，也讓現場的歡笑聲與掌聲此起彼落。 在彭校長與故事爸媽的悉心引導下，孩子們不僅專注聆聽，更紛紛舉起手踴躍參與回應。在每一次的眼神交流、每一次的舉手嘗試中，都能看見孩子們勇敢表達自己、展現自信成長的模樣，這也是整場活動中最珍貴、最動人的畫面。 參與活動的師長欣慰地表示：「看著孩子們從專注聆聽到眼神發亮，甚至能自信地用肢體回應台上的互動，這種跨越言語的溝通，給了孩子們最棒的表達舞台。」 這場精彩的《符號交響曲》在滿滿的感動中圓滿落幕。特別感謝故事爸媽們長期以來用愛心與耐心陪伴孩子，在故事的對話中，為孩子們播下了理解與溝通的種子。 這趟奇幻的旅程，讓「閱讀」不再只是單向的紙頁瀏覽，而是轉化為看見彼此、連結彼此的美好歷程。孩子們在符號的世界裡學會了多元表達，也帶著滿滿的成就感與自信，繼續勇敢地探索世界。
-
翻轉大腦拼科學
2026-06-29 西屯區 西屯國小 王祥俊 報導點閱數：189 次教學活動小小積木，竟然能玩出無限的大科學！114學年度西屯國小班際積木比賽於日前圓滿落幕。這場精采的賽事打破了「積木只是玩具」的傳統印象，將小方塊化身為啟發科學邏輯與空間思維的超強教具。從一年級到六年級的班級代表們齊聚一堂，在良性刺激的賽場上全神貫注，用雙手堆疊出驚豔全場的創意作品。 西屯國小透過各年級循序漸進的積木課程主題，將科學教育扎根於日常。而這場積木比賽，正是孩子們展現校本核心「See & Turn」素養的最佳舞台： See（看見）： 引導孩子看見結構的奧妙，並在觀察中激發靈感。 Turn（轉動）： 轉動大腦、動手合作，將大腦中的想像具體轉化為結構嚴謹的科學作品。 從最初的結構觀察到最後的動手實作，孩子們將課堂所學的空間感與邏輯思維完美融合，展現出令人讚嘆的科學實力。 雖然競賽必然有輸有贏，但賽場上最動人的風景，不在於最後的獎牌歸屬，而是孩子們樂在其中的純粹神情。 比賽過程中，各班代表緊密靠在一起發想討論。面對突如其來的結構崩塌或拼湊瓶頸時，孩子們沒有氣餒，而是主動提問、彼此激盪，透過團隊合作攜手渡過難關。 當原本散落一地的積木在倒數聲中完美組裝，成果甚至超越預期時，孩子們眼神中閃爍的驚喜感與成就感，正是這場比賽送給他們最珍貴、也最帶得走的期末禮物。 這場兼具科學理性與藝術創意的積木大賽，在孩子們飽滿的歡笑與收穫聲中畫下完美句點。西屯國小的孩子們用行動證明了，只要轉動大腦與雙手，小小積木也能拼湊出無限的未來！
-
大肚山的時空探險記
2026-06-29 西屯區 西屯國小 王祥俊 報導點閱數：195 次教學活動期末考的筆尖沙沙聲才剛落幕，空氣中還揚著放假前的興奮雀躍，學校直笛團的孩子們已悄悄背起行囊，展開了一場充滿驚喜的文化與環境探索之旅。這群熱愛音樂的孩子這次暫時放下樂譜，走進友達台中廠環境教育設施場域──西大墩窯文化館，在環教大使「達達」的引領下，翻開大肚山活生生的歷史課本，為一整學期的辛勞練習畫下最完美且知性的句點。 大肚山不僅擁有獨特的自然生態，更承載著深厚的歷史記憶。本次活動透過專業導覽解說、窯址踏查與豐富的體驗活動，帶領直笛團的孩子們一步步深入大肚山的歷史脈絡。 漫步在西大墩窯的古窯遺址間，孩子們彷彿置身於時光隧道，與兩、三百年前的先民展開一場跨越時空的對話。透過實地觀察，孩子們不僅認識了古窯的結構與運作，更深刻了解到環境變遷如何悄然改變人們的生活方式，進而體會到「因地制宜」的生活智慧與文化保存的珍貴價值。 為了讓歷史與環境教育更加貼近孩子的心，主辦單位特別規劃了多項兼具知識與趣味的互動環節，本次行程的三大核心亮點包括： 1.時空導覽解說： 透過生動的文史故事，解開大肚山數百年來的環境變遷與發展史。 2.古窯實地踏查： 親眼見證歷史遺跡，讓課本上的文字轉化為觸手可及的真實感動。 3.在地文化體驗： 藉由動手做的過程，深刻感受先民與自然和諧共生的智慧。 直笛團的團員興奮地分享：「以前覺得歷史離我們很遠，但今天走進西大墩窯，摸到古窯的磚牆，好像真的看見以前的人在這裡生活的樣子，特別好玩！」 直笛團指導老師表示，孩子們平時在音樂的世界裡用音符詮釋情感，而這趟旅程則是讓他們用腳步丈量土地、用歷史滋養心靈。這種跨領域的「手腦並用」學習，不僅拓寬了孩子們的在地視野，更激發了他們對鄉土文化的認同感。 這趟充滿知性與感性的奇幻旅程，不僅豐富了視野，更為這學期的團體生活注入了滿滿的凝聚力，留下一段充滿感動與收穫的美好回憶。
-
蠆頭粿掰掰 生命教會我們的事
2026-06-26 南屯區 南屯幼兒園 蜻蜓班 陳紫瑜 報導點閱數：293 次教學活動自從蜻蜓班成立了水蠆飼養區後，照顧水蠆便成了孩子們每天最重要的小任務之一。每天早晨到校後，小朋友們總是迅速收拾好書包，迫不及待地聚集到魚缸前，看看我們最熟悉的兩位小夥伴──「蠆奇呀」和「蠆頭粿」今天在做些什麼。晅沂：「老師！蠆奇呀在游泳耶！」，禹睿：「牠今天沒有躲起來！」，子琛：「你看！牠的手伸好長，好像在抓東西吃！」。孩子們蹲坐在魚缸前，眼睛緊緊跟隨著水蠆的一舉一動。有時候，牠們靜靜停在水草旁休息；有時候，則會利用細細長長的前腳，小心翼翼地捕捉食物。 透過查閱繪本與觀察紀錄，我們知道水蠆喜歡吃小魚、小蝦、小蝌蚪以及小昆蟲，而在與牠們相遇的芋頭池裡，正好生活著許多小蝌蚪。於是，每天到芋頭池尋找小蝌蚪，也成了蜻蜓班的重要活動。宥蒔：「今天抓到三隻！」，峮帆：「我要選小小隻的，水蠆比較好吃。」，禹希：「牠們吃飯的速度好快喔！」。 孩子們將小蝌蚪輕輕放進魚缸，不久後便會發現，原本活蹦亂跳的小蝌蚪早已消失得一乾二淨。語莀：「老師，小蝌蚪都被吃光了！」雨澄：「水蠆真的很會吃耶！」，我們一起討論後，孩子們慢慢理解，原來大自然裡有許多生物需要依靠捕食其他生物才能活下去，這就是自然界裡的食物鏈，也是生命循環的一部分。品彤說：「雖然小蝌蚪被吃掉很可憐，可是水蠆也要吃東西才能長大。」，禹睿接著說：「如果沒有吃東西，牠就會餓死。」，孩子們開始試著用不同的角度理解生命，也學習尊重自然界原本存在的生存方式。 然而，有一天早晨，意外發生了。和往常一樣，孩子們整理完書包後，便興奮地圍到魚缸前。突然，眼尖的泱碩驚呼起來。「老師！怎麼只有一隻在游泳？」，子程：「另外一隻去哪裡了？」泱碩：「啊！有一隻漂在水面上！」，大家趕緊靠近仔細觀察。晅沂：「牠沒有動耶……」，言妮：「是不是睡著了？」泓淯：「我覺得牠死掉了……」，經過比對身形和大小後，我們確認，漂浮在水面的正是蠆頭粿。孩子們原本熱鬧的討論聲瞬間安靜下來。有人低著頭，有人皺著眉頭，也有人難過地說：「昨天牠還在吃東西耶……」，宥蒔：「我以後再也看不到蠆頭粿了嗎？」，子程：「是不是蠆奇呀欺負牠？」。 為了找出原因，我們一起翻閱水蠆的百科資料，也上網查詢相關資訊。孩子們驚訝地發現，原來水蠆具有領域性，不適合長期飼養在同一個空間裡，彼此可能會因為爭奪地盤而發生攻擊行為。子程：「原來牠們會搶地盤！」，晅沂：「蠆頭粿是不是打架打輸了？」，禹希：「牠受傷了，所以才死掉。」看著孩子們失落的表情，我們一起討論，可以為蠆頭粿做些什麼。品彤：「我們幫牠畫畫好不好？」，禹希：「可以做卡片送給牠。」，語莀「我想幫牠唱歌。」，晅沂：「我們幫牠辦葬禮！」孩子們紛紛提出想法，最後決定在當初遇見牠的芋頭池旁，替蠆頭粿舉辦一場屬於蜻蜓班的小小告別式。大家一起挖了一個小洞，輕輕將蠆頭粿放進土裡，再慢慢蓋上泥土。孩子們圍成一個圈，輕聲說著想對牠說的話。子程：「蠆頭粿，謝謝你陪我們玩。」，雨澄：「希望你去天堂可以一直游泳。」，泓淯：「下次不要再跟別人打架了。」峮帆：「掰掰，我會想你的。」最後，我們一起唱起蜻蜓班創作的〈水蠆掰掰歌〉。歌聲雖然稚嫩，卻充滿真誠與不捨，也陪伴著蠆頭粿走完生命最後一段旅程。原來，死亡雖然令人難過，但也讓我們更加珍惜曾經一起生活、一起成長的時光。 飼養水蠆原本是希望孩子能透過近距離觀察，認識昆蟲的一生與自然生態，沒想到卻因為蠆頭粿的離開，意外開啟了一堂珍貴的生命教育課程。孩子們從最初的不理解、難過與不捨，到願意透過查找資料理解死亡發生的原因，再到主動提出紀念與告別的方法，展現出豐富的同理心與情感表達能力。過程中，也有孩子連結到自己的生活經驗，說出：「我們平常也要相親相愛，不能打架，不然我們也會受傷。」讓我們看見，孩子不僅理解了水蠆之間的衝突，更開始反思自己與同伴的相處方式。蠆頭粿雖然離開了蜻蜓班，但牠留下的不只是觀察紀錄，更是一份關於珍惜、陪伴與學習告別的禮物。相信這段共同經歷，會成為孩子們心中難忘且溫暖的生命印記。
-
防制詐騙宣導-2
2026-06-26 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：195 次教學活動內政部警政署積極宣導防詐策略，本校配合內政部警政署，運用多元管道積極進行防制詐騙宣導。檢察官帶你破解騙術《網戀篇–網戀轉帳全是騙》，常見詐騙手法與破解詐騙集團手法推陳出新，以下為國內最常見的幾大類陷阱：假投資詐騙：常打著「保證獲利」、「穩賺不賠」等口號，誘騙民眾加入投資群組或下載不明App。
-
防制詐騙宣導-1
2026-06-26 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：204 次教學活動本校配合內政部警政署，運用多元管道積極進行防制詐騙宣導。遭遇疑似詐騙時，請謹記「一聽、二掛、三查證」口訣，切勿依照陌生人指示操作ATM、匯款或提供個人帳戶與密碼。若有任何疑慮，請立即撥打 165反詐騙諮詢專線，或上 165全民防騙網 查詢最新的詐騙資訊與案例。
-
用科技走進自然 化身公民科學家——iNaturalist開啟校園生物多樣性探索之旅
2026-06-26 潭子區 新興國小 楊筑珺 報導點閱數：253 次教學活動為提升學生的自然觀察能力與環境保育素養，本校於學期末成功申請由台灣積體電路製造股份有限公司與農業部生物多樣性研究所共同合作推廣的《愛自然（iNaturalist）公民科學家》戶外教育課程——「生多所覓鏡ON LINE-INAT尋奇」環境教育活動。此次活動帶領學生走出教室，運用科技工具探索自然，透過觀察、拍攝、紀錄及分享，實踐公民科學精神，讓環境教育真正融入生活。 本課程以「公民科學」為核心理念，結合生物多樣性、戶外教育與資訊科技，透過iNaturalist（iNat）國際生物多樣性資料庫平台，鼓勵學生成為自然觀察者與生態資料蒐集者。學生只需利用平板或智慧型手機拍攝生物照片，上傳至iNaturalist平台，即可透過人工智慧辨識及全球研究人員、自然愛好者共同協助鑑定物種，讓每一次觀察都成為珍貴的生態資料，累積臺灣乃至全球的生物多樣性紀錄。 活動當天，農業部生物多樣性研究所講師首先介紹「什麼是公民科學」以及iNaturalist平台的功能與應用，學生了解原來每一位民眾都能透過觀察與紀錄，參與科學研究，為生態保育盡一份心力。接著，講師一步步指導學生下載、註冊及操作iNaturalist APP，並說明拍攝生物照片的技巧，例如拍攝植物需呈現花、葉、果實等特徵；昆蟲則要盡量拍攝完整外型，以利後續辨識。學生個個聚精會神，期待能親自展開自然探索之旅。 進入戶外實作時間後，學生們分組穿梭於生多所環境教育園區，仔細尋找各種植物、昆蟲、蜘蛛、鳥類及其他生物。原本熟悉的草地、樹木與花圃，在學生眼中彷彿成了一座充滿驚喜的自然寶庫。有人蹲下觀察螞蟻搬運食物，有人仔細拍攝葉片上的蝴蝶幼蟲，也有人發現平常容易忽略的蕨類植物及野花。學生不再只是「看見」，而是學會「觀察」，並透過拍照、上傳及比對資料，了解各種生物的名稱、分類及生態特性。 當學生看見系統快速提供可能的物種名稱，再經由專家與社群協助確認後，都忍不住驚呼：「原來這是臺灣欒樹上的星天牛！」、「這株植物竟然是姑婆芋，不是海芋！」一次次成功辨識，不僅提升學生學習成就感，也激發他們持續探索自然的熱情。許多學生表示，以前到戶外只是走馬看花，如今才發現校園、公園甚至住家附近，都藏著豐富的生物多樣性，未來也想持續利用iNaturalist記錄生活中的自然發現。 除了學習科技工具的運用外，課程更強調生物多樣性保育的重要性。講師透過實際案例，引導學生思考人類活動對自然環境的影響，並鼓勵大家從日常生活做起，尊重每一種生命，不隨意採摘植物、不干擾野生動物，共同守護珍貴的自然資源。學生也了解到，自己上傳的一筆觀察紀錄，不只是完成課堂作業，更可能成為研究人員分析物種分布、外來種監測或環境變遷的重要資料，真正體現「人人都是公民科學家」的精神。 本次活動不僅呼應十二年國民基本教育自然科學領域探究與實作精神，更結合資訊科技、環境教育及戶外教育，培養學生觀察、記錄、分析與解決問題的能力。學生在真實情境中學習，不僅提升科學素養，也建立尊重生命、珍愛環境的價值觀，讓科技成為認識自然、保護自然的重要橋梁。
-
作伙講母語！東光國小親師生攜手打造生活化母語學習環境
2026-06-26 北屯區 東光國小 教務處 報導點閱數：198 次教學活動為落實本土語言教育，營造自然且友善的母語學習環境，臺中市北屯區東光國小持續推動「母語日」系列活動，結合升旗典禮、校園課程及母語闖關，鼓勵學生在日常生活中勇敢開口說母語。透過全校師生共同參與、教師引導及家長志工陪伴，讓母語不再只是課堂上的學習內容，而是融入校園生活、連結家庭情感與在地文化的重要橋梁，展現學校深耕本土語言教育的成果。 活動由教務處規劃，升旗典禮帶領全校以母語互相問候，營造自然語境，讓學生在真實情境中聆聽、理解並使用母語。昭文老師以活潑生動的方式，引導學生挑戰教務處精心設計的母語闖關活動，透過趣味互動激發學習興趣，鼓勵孩子自在表達，提升母語溝通能力。 此外，自3月起，學校於教務處旁穿堂設置母語闖關專區，各班導師利用晨光活動帶領學生參與挑戰，透過生活化的學習方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中累積語言經驗。活動期間，下課時間經常可見學生主動排隊闖關，教師耐心陪伴指導，家長志工也熱情投入，一同體驗母語學習的樂趣，形成校園中最溫馨的風景。 推動母語教育不僅能提升學生的語言能力，更能深化文化認同，理解家鄉文化與族群特色，同時培養尊重多元語言及文化的態度。透過闖關活動、情境互動與日常應用，學生逐步建立開口說母語的自信，也讓語言學習更加貼近生活。 在嘉賢校長支持及行政團隊、教師共同努力下，東光國小持續打造友善、多元且充滿文化底蘊的學習環境，未來將規劃更多具文化意涵的課程與活動，讓孩子在理解、使用與傳承母語的過程中，感受語言之美，讓本土文化在校園中持續扎根、代代相傳。
-
溪南英語日 FIFA WORLD CUP 2026⚽
2026-06-26 烏日區 溪南國中 教務處 報導點閱數：181 次教學活動溪南英語日 FIFA WORLD CUP 2026⚽ 本學期最後一次的英語日活動，以全球矚目的「FIFA WORLD CUP 2026」為主題，讓孩子們在充滿足球熱情的氛圍中，一邊學英語、一邊認識世界！ 四年一度的世界盃足球賽，不僅是全球最受矚目的體育盛事，更是各國文化交流的重要舞台。來自世界各地的球員齊聚一堂，透過比賽展現團隊合作、永不放棄的運動家精神，也讓大家看見不同國家的文化特色與熱情。 本次英語日結合世足主題，讓同學們在活動中認識參賽國家、學習相關英語單字與表達方式，透過遊戲與互動挑戰，讓語言學習更加貼近生活，也更具趣味性⚽✨ 🏆 本次英語日優勝班級： 🥇 202班 恭喜202班獲勝，也感謝所有同學的熱情參與，希望大家持續保持對英語學習的興趣與熱忱，勇敢開口、自信表達！ 特別感謝 Teacher Bright 用心規劃與準備每一次的英語日活動，讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中愛上英語、享受學習❤️ #溪南國中 #英語日 #FIFAWORLDCUP2026 #世界盃足球賽 #雙語教育 #學英語也能很有趣 #Congratulations202
-
📚⚖️2026年5-6月份法治教育主題書展⚖️📚
2026-06-26 烏日區 溪南國中 教務處 報導點閱數：189 次教學活動📚⚖️2026年5-6月份法治教育主題書展⚖️📚 繼「轉型正義」主題書展後，圖書館持續推廣人權與法治教育，帶領同學從閱讀中認識法律、了解權利與義務，培養現代公民應具備的法治素養。 本次書展內容涵蓋法院制度、民事與刑事訴訟、國民法官制度等重要法治議題，希望透過多元的閱讀，引導學生思考法律與生活之間的關係，建立正確的法治觀念。 除了精彩的主題書展外，圖書館也特別規劃有獎徵答及角色扮演活動，讓同學們能寓教於樂，讓法治教育不再只是課本上的文字，而是充滿趣味與體驗的學習歷程✨ 透過閱讀、思考與實際參與，期待每位同學都能成為懂得尊重他人、明辨是非、守法負責的公民。 特別感謝黃棋炫老師、陳民軒老師用心規劃與辦理此次活動，讓法治教育以更多元、生動的方式走進校園❤️ #溪南國中 #法治教育 #人權教育 #主題書展 #國民法官 #圖書館活動 #閱讀素養 #做個知法守法好公民