校園活動報導
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擊退癌魔王！癌症關懷基金會前進塗城國小 帶領二年級學童守護健康
2026-03-25 大里區 塗城國小 學務處 報導點閱數：109 次教學活動【塗城報導】守護健康從小扎根！塗城國小日前攜手「癌症關懷基金會」，為校內二年級學童舉辦了一場別開生面的《小樂活健康講座～癌魔王的陷阱》。透過生動有趣的故事情境，帶領孩子們展開了一場對抗疾病的刺激冒險。 講座中，講師以「小王子」的奇幻旅程為引，巧妙地將營養衛教知識融入情節裡。學童們在歡樂的互動中，學習分辨哪些不健康的食物是「癌魔王的陷阱」，又有哪些營養的原型食物是能打敗魔王的「超級武器」。 預防勝於治療，期盼藉由這樣寓教於樂的宣導方式，幫助校內的小寶貝們及早建立起「均衡飲食」的正確觀念。透過從小養成良好的生活習慣，讓孩子們能成功遠離癌魔王的威脅，擁有健康活力的人生！
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菜苗搬進大豪宅！ 塗城國小食農第三課 小一學童挑戰「定植」學分工
2026-03-25 大里區 塗城國小 總務處 報導點閱數：119 次教學活動【塗城報導】塗城國小食農教育課程邁入全新階段！繼體驗鬆土後，一年級學童迎來了食農教育第三課——「定植」。這群六歲的「小小農夫」挑戰將菜苗從原本擁擠的育苗盆「小房間」，正式搬遷至寬廣肥沃的菜畦「大豪宅」。透過這場結合溫柔與耐心的搬家大工程，孩子們不僅學習到農事實作技巧，更深刻體會到團隊分工與生命成長的奧秘。 對一年級學童而言，定植宛如一場神聖的生命儀式。在老師的引導下，孩子們化身「小小建築師」，謹慎地執行搬家三部曲：首先在鬆軟的泥土裡挖出象徵新家地基的坑洞；接著輕輕捏壓育苗盆，溫柔地將菜苗「脫殼」，深怕傷及脆弱的根部；最後將菜苗穩穩放入坑中，用泥土妥善覆蓋並輕輕拍實，彷彿為菜寶寶蓋上一床溫暖的厚被子。看著菜苗整齊排列在菜園裡，學童們充滿成就感地驚呼：「它們住豪宅了，一定能長得很大！」 除了學習種植技巧，這堂課更蘊含了深遠的群育意義。孩子們在過程中認識到「保持距離」的自然法則，理解蔬菜若住得太擠會互相搶奪養分；同時也體會從「我」走向「我們」的群體生活，在挖洞、放苗、澆水的過程中展現出絕佳的互助精神。 看著孩子們定植後認真巡視菜園的神情，儼然已有專業小農夫的架勢。從今往後，這座「蔬菜大豪宅」將成為孩子們共同的責任，期盼他們在日後照顧菜苗的過程中，持續灌溉愛心與責任感，與綠色生命一同茁壯成長。
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樂樂手球比賽
2026-03-25 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：170 次教學活動四年級班際「樂樂手球比賽」🏐✨ 延續去年的經驗，今年孩子們更上手了， 為自己創造了許多成功的瞬間🎯 謝謝四年級各班導師、淯仟、庭宇、冠穎教練和昌平老師的大力支援，也謝謝孩子們勇敢嘗試、全力投入，讓活動充滿活力與笑聲！ 歡迎四年級孩子們加入學校體育班， 讓這份喜歡，變成持續成長的動力
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與作家有約
2026-03-25 北屯區 文昌國小 輔導室 報導點閱數：96 次教學活動林哲璋叔叔分享閱讀的智慧與寫作的祕密 透過不斷地閱讀，小朋友可以增加知識庫與創造力，譬如耳熟能詳的〈龜兔賽跑〉可以改寫成: 烏龜與兔子再比一次，不過這次比的是游泳，大家想必會猜烏龜一定贏，錯! 因為兔子也學會了游泳，哈哈哈，哲璋叔叔引導小朋友編出意想不到而趣味橫生的故事。 仔細觀察身邊的事物也可以找出寫作的靈感，例如蝌蚪小時候有尾鰭，長大才生出腳來，那不就是另外一個版本的美人魚嗎?牠也可以像公主一樣找到心目中的白馬王子。韓國人觀察蒼蠅搓腳的樣子而發明了蒼蠅拳舞步，哲璋叔叔也學會了這一套拳法向生氣的太太裝乖求饒呢! 還有還有，有時候念一句打油詩想辦法押韻，弄得朗朗上口加上想像情節，小朋友也可以變成大作家! 經過林哲璋叔叔的分享，你是不是也想動筆寫文章呢?
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2026母語日東光國小親師生攜手同行作伙來！
2026-03-24 北屯區 東光國小 教務處 報導點閱數：128 次教學活動東光國小為推動「母語日」及落實母語生活化，在週五升旗典禮與校園課程中安排一系列母語主題活動，期望提升學生對本土語言與在地文化的重視。 由教務處帶領全校，以母語互相問好，營造自然語境，讓孩子在日常情境中接觸、聆聽並使用母語，同時體會語言背後的文化價值。昭文老師以輕鬆、有趣的方式，引導學生挑戰教務處精心準備的母語闖關立板，鼓勵學童勇於開口、自在表達。 學校希望透過全校共同參與，讓學生明白母語不只是課本內容，更是家庭連結、社區文化與生活的一部分。本次活動也結合校內母語宣導，自 3 月 起於教務處旁穿堂進行為期多日的母語闖關。各班導師在晨光活動後便帶領班級前往參與，陪伴學生練習，營造自由、溫暖、無壓力的語言環境，使母語真正走進教室、走進孩子的日常。 母語日推動帶給學生多項益處： 一是提升語言能力與文化認同，使孩子更認識自己的根； 二是促進多元文化理解，學會尊重不同族群與語言； 三是透過闖關互動增進表達能力與自信心，勇於在同儕與師長面前開口說母語。 教師團隊也展現專業與熱忱，設計多元而有趣的母語學習活動，讓孩子在參與中感受語言的魅力。 在嘉賢校長的支持下，行政團隊與各班導師通力合作，使母語教育在校園中得以扎實推動。活動期間，下課時經常可見孩子主動排隊闖關、老師耐心陪伴指導，以及教師與家長志工親自挑戰母語活動，形成一幅幅溫暖又動人的畫面，也讓學生深刻感受「母語人人一起來」的支持力量。 東光國小透過每週一次的母語日與持續的文化活動設計，為學生創造更多使用母語的真實場域，從生活中累積語言能力，同時營造友善、多元、尊重的語言氛圍。未來學校將持續規劃具文化意義的活動，讓孩子在理解、使用與體驗中，自然愛上自己的母語，使本土語言在校園裡持續被看見、被珍惜並傳承下去。
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防災無挑時段 自保不分老幼
2026-03-24 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：147 次教學活動「嗶…嗶…」北屯國小進修部進行防災演練，所有師生依照演練情境，進行「趴 掩 穩」。防災演練核心在於熟悉「趴下、掩護、穩住」三步驟，以保護頭頸部為首要目標。地震發生時，應立即採取防震行動，隨後依序進行疏散，不推、不語、不跑，移動時保護頭部並確認安全，前往避難處所集合，提升緊急災害應變能力。
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學習一起來 共學有進步-2
2026-03-24 北屯區 北屯國小 輔導室 報導點閱數：181 次教學活動「t ip tip b ip bip…」「老師，我會拼音了，謝謝您！」本校辦理學習扶助活動成效卓著，從二年級開始紮根，辦理國語、數學與英文等領域，學生在老師的指導下，有長足之進步。「老師，我會拼音了，謝謝您！」這樣的成就感是非常開心的。教育部「學習扶助」計畫推動至今已10餘年，不僅重視課後學習，也融入「課中學習扶助」機制，幫助需要學習協助的國中小學生提升國語文、英語文、數學等基本學力，廣獲學生家長支持。學校與教師投入學習扶助，一起讓學生學習持續進步。
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學習一起來 共學有進步-1
2026-03-24 北屯區 北屯國小 輔導室 報導點閱數：171 次教學活動「w im s wim swim…老師，我會拼音了，謝謝您！」孩子們一邊表演一邊拼讀單字。本校辦理學習扶助活動成效卓著，從二年級開始紮根，辦理國語、數學與英文等領域，學生在老師的指導下，有長足之進步。教育部「學習扶助」計畫推動至今已10餘年，不僅重視課後學習，也融入「課中學習扶助」機制，幫助需要學習協助的國中小學生提升國語文、英語文、數學等基本學力，廣獲學生家長支持。學校與教師投入學習扶助，一起讓學生學習持續進步。
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精彩的一節課- 國語輔導團公開課
2026-03-24 北屯區 北屯國小 教務處 報導點閱數：137 次教學活動北屯國小教學團隊致力於精進教學研討，今天辦理114學年度「國語輔導團公開課」，由徐老師及四年級學生共同探討「三峽老街的特色」，不論是學生共學或教師導學，都是生動精彩，我們一起來分享。
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庭院邊坡工程啟動 守護農田的擋土牆
2026-03-23 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：293 次教學活動南屯幼兒園的食農教育是幼兒園本位課程的重要一環，也是各班級不可或缺的教學與學習內涵，而庭院自然成為關鍵且重要的學習場域。因此，如何判別每塊區域的優劣，並在評估後加以有效運用，往往成為學期成果的重要因素之一。 然而庭院雖然寬廣，但整體地勢其實是由西向東傾斜的斜坡。隨著食農課程越發蓬勃，各班在澆水與耕作的過程中，土壤逐漸往低處流失，導致土壤越來越少、坡度也越來越陡。為了改善這樣的狀況，學校規劃分期施作一道道擋土牆，以有效阻止土壤流失。而這項任務，便由山羌班師生接下，希望打造出能守護土地的擋土牆。 不過，擋土牆除了發揮擋土功能外，也需兼顧生態與安全。因此一開始，大家先學習如何進行擋土牆計畫。孩子們蹲下來仔細觀察地勢，分析並決定需要拉平的高度，接著在預定耕地的最下緣，用棒子畫出一條線，這就是準備埋設擋土牆的位置。 由於該處土質特別堅硬，孩子們輪流使用鎬子，先在地表挖出一條溝，再用小鋤頭將溝中的土挖出並堆放一旁，讓地基逐步成形。接著，大家拿出準備好的板子，先立好、扶穩，再將鐵管插入板子底側，輪流拿起大鐵鎚，一下接一下地敲擊，讓鐵管深入地底，成為穩固的支柱。但這樣還不夠，還需利用U型扣環，將鐵管與板子緊密結合。孩子們也體驗使用電動起子，將螺絲鎖入扣環中，使結構更加牢固。 完成這些步驟後，孩子們一起撿拾庭院裡的小石頭，將石頭一一投入溝槽中，讓板子穩穩卡緊。石頭大小以不超過孩子拳頭為佳，因為這樣能減少空隙，不僅更穩固，也保留些許縫隙，讓水與空氣能流通，兼顧生態需求。孩子們賣力地來回撿拾，一次又一次將滿手石頭投入溝中，不一會兒，溝槽逐漸填滿，擋土牆的雛形也慢慢完成，大家都感到相當開心與滿足。 當然，擋土牆到這裡還不算完全完成，但重要的基礎已經打好，接下來只需持續加強，為後續的填土工程提供最穩固的支撐。幼生蘇子喬說：「石頭可以幫助板子更穩，而且不可以撿太大顆。」幼生余鎧睿說：「鎬子很重，但我用力挖就可以挖出一條溝。」李佩珊老師說：「在過去南屯幼兒園種植的經驗中發現，學校的土地是斜波，因此種植時會遇到雨水沖刷泥土，以致土壤流失、作物會長不好，我們那時是用木頭當擋土牆，是簡單的擋土牆。很開心園長爸爸帶著山羌班一起進行蓋邊坡的任務，大家輪流使用鎬子和鋤頭把土挖出一條溝，之後再放入板子，使用了鐵棍和槌子幫板子做固定，出動了U型管夾，用電動起子機把螺絲鎖上，使板子更穩固，最後大家合力收集小小石頭，增加板子的穩定度！山羌班幼兒很認真地收集很多小石頭唷！邊坡尚未完成，期待後面完工的模樣喔！」 教務組長蕭文嘉說：「今天學校運用回收素材手工打造擋土牆，從挖土、打釘、填土到填石，每個步驟都由師生一步一腳印親自完成，過程絲毫不馬虎。特別是在填石固定的環節中，山羌班的孩子們都非常認真地尋找合適的石塊，希望每一顆石頭都能發揮穩固土壤的作用，讓擋土牆更加堅固後，使未來食農種植中奠定良好的基礎。」園長陳議濃表示：「這次的擋土牆工程，其實是一系列行動的開始，也是一次實驗性的嘗試。透過庭院地表的改造，讓各班級能擁有更安全、便利的耕作環境。這同時也是一項永續發展的任務，不僅兼顧便利與生態，更重要的是讓孩子親身參與，一起為學校留下更好的資產與成果。」