校園活動報導
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＜英語讀者劇場練習中＞
2022-11-23 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：365 次校園新聞本校有六位小朋友將代表學校參加本市英語讀者劇場比賽 ■比賽地點：大墩文化中心 感謝辛苦的指導老師-靜筠老師、微恩老師 感謝資料靜宜組長的協助指導 感謝教學寶齡組長協助訂服裝 所謂「一分耕耘♡一分收穫」 期許小朋友們繼續努力不懈 以爭取佳績！加油！加油！加油！
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＜閩客童謠練習中＞
2022-11-23 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：329 次校園新聞隨著12/20（二）即將於僑仁國小比賽 共有四組小朋友們參賽 指導老師們利用早午休辛苦指導小朋友 參賽的小朋友們都很認真的學習唱跳 所謂「舞台是留給有準備的人」 期許潭陽小朋友們繼續努力不懈 以求更上一層樓！加油！加油！加油！
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＜潭陽兒童劇場開進了1-4班＞
2022-11-23 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：363 次校園新聞今日上午8:15潭陽小劇場進入1-4班說故事 由四位學長姐拿著道具親自演出 ■劇名:「妖怪小學堂」開鑼了！ 感謝1-4班欣如老師用心指導小朋友 小朋友們表現得很棒！ 各個聽得津津有味喔！ 圖推淑慧老師的有獎問答 孩子們都很踴躍舉手發言 答對者立即獲得一份禮物 致贈一份禮物給全班小朋友 下週三8:15劇場將開進1-5班 敬請期待！
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＜身教式晨讀20分鐘＞
2022-11-23 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：328 次校園新聞每到了週三上午8:15音樂響起 各班級就會主動進入晨讀時刻 有的老師運用班級書箱說故事 有的班級播放輕音樂讓人放鬆 感謝各班級導師平日辛苦指導 靜心閱讀讓全校呈現美好畫面
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＜校內語文季-作文比賽＞
2022-11-22 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：401 次校園新聞今日（11/22）週二下午1:30在高圖辦理第二場4-5年級作文比賽 ■四年級題目:一次難忘的旅行 ■五年級的題目:校園裡我最喜歡的地方 ■比賽時間:共90分鐘 感謝教學寶齡組長的規劃與推動 感謝協助評審的老師們 藉此提升學生語文能力 增進學生學習語文興趣 培養學生主動積極的學習態度
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＜校內語文季-字音字形比賽＞
2022-11-22 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：376 次校園新聞11-12月是本校的語文季活動 今日（11/22）下午1:00在高圖辦理第一場4-5年級國語字音字形比賽 ■字音100字、字形100字 ■比賽時間只有十分鐘 感謝教學寶齡組長辛苦的規劃與推動 感謝設備璧婉組長協助拍照等事宜 感謝協助的評審老師們 藉此比賽過程能夠發掘一些人才 激發學生的潛能，培養帶著走的能力
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＜有拜有保佑＞
2022-11-22 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：345 次校園新聞11/28（一）本校藝才班管樂團參加全國音樂比賽臺中市初賽 今日（11/22）中午12:40潭陽大家長德惠校長帶領夥伴們至潭水亭比賽行前拜拜保平安 感謝藝才班後援會素敏會長暨幹部準備餅乾水果……等拜拜 祈求比賽前一切順心圓滿 下週一比賽旗開得勝榮獲佳績 ～ 加油！加油！加油！ ～
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＜好聽的故事在潭陽＞
2022-11-21 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：305 次校園新聞又到了週一的入班說故事時間 幾位愛閱圖推志工入班說故事 ♡1-4班：婉琪志工媽媽-大頭妹 ♡1-6班：雅芳志工媽媽-好想吃榴槤 ♡1-7班：翠蔓志工媽媽-石頭湯 ♡3-4班：郁美志工媽媽-星月 感謝圖推故事志工每週辛苦的準備故事 每則故事深受小朋友們的喜愛 小朋友們都聽得津津有味 感謝班級導師的協助指導 感謝設備璧婉組長的規劃與拍照
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＜閱讀線上認證＞
2022-11-21 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：367 次榮譽事蹟感謝圖推宛儒老師規劃推動閱讀線上認證 今日上午10:10在校長室頒發通過紅鳩及紅尾伯勞之獎狀暨點數 ♡榮獲紅鳩：6-1賴曜彰、6-7黃俞昕 ♡榮獲紅尾伯勞：6-2黃晨瑞、6-4李孟芸、6-9莊心妍 恭喜以上通過認證的小朋友們 期許繼續努力不懈持之以恆 以求更上一層樓！加油！加油！加油！
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兩個多月的飛速成長-fourth grade
2022-11-17 潭子區 潭陽國小 李宛儒/任廷芬 報導點閱數：367 次教學活動一開始學生對書插是什麼、書插怎麼使用完全沒有概念，從一開始，對於我出的題目，ex.主角、配角、個性、興趣…..這些名詞定義都無法理解，從一開始只要我一引導、提出問題，學生對所有的人事物無感、無所謂，要不就是答非所問，從一開始的回答，都是疊字後就嘎然而止，總是老師什麼是ooo聲此起彼落，總是要排除一些我以為他們已學會的困難。 慢慢慢慢…… 10週裡，花了點時間培養默契，花了點時間做圖書資訊利用教育，這10週我看見他們的成長，終於一點一滴拉拔成我希望的模樣，但還是保有一點點他們自己的獨特性。 從一個圓出發，全班一起討論、分析食物的味道，想像食物的色香味要如何用文字來呈現，將老師喜愛的料理拆成五感去認識、描繪，因為貼近生活很有共鳴。（我沒有想到一個圖形、幾條線拉近了我與孩子的距離，這是另外的故事了） 從一個遊戲出發，請學生選擇一樣喜愛的食物，結合曾經品嚐過的生活經驗，當去除掉食物名稱，會怎麼敘述，最後讓班上同學一起猜猜看（他們也猜了老師喜愛的點心，有黃有紫也太好猜?） 本次課程發展於書展之前，除了本身課程需要要求更精緻更深刻的書寫外，搭配文字的圖像也好可愛好生動。（這部分沒特別要求，學生自發性加入） 終於…..有了靈魂，我好愛好愛這些學生，他們永遠都會有讓人驚艷的時候。 雖然說吃飯皇帝大，滿足口腹的幸福感之外，我看重的是包覆在料理之下最深層的情感，透過吃將人與人牽在一起才是我想傳遞給學生的，迷人的餐桌溫度未完，待續……… *感謝圖推宛儒老師用心規劃與推動圖書館主題系列活動...等