校園活動報導
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忠孝之光！戴培峰、古林睿煬回來囉！
2022-07-26 西區 忠孝國小 學務處 報導點閱數：995 次校園新聞中華職棒好手戴培峰、古林睿煬，於7月21日到台中市萬壽棒球場，為本屆U12世界盃中華代表隊由忠孝國小棒球隊賴朝榮總教練培訓來自全國各地少棒選手們加油打氣！ 戴培峰、古林睿煬目前皆為中華職棒好手，堪稱「忠孝之光」，他們就讀忠孝國小時，也是由賴總教練一路培訓出來，是忠孝少棒隊投手和捕手，賴教練開玩笑說著，他們倆人常常會互換投捕位置，也只有在少棒階段才能投捕互換角色。 戴培峰、古林睿煬一起回到熟悉的台中，為萬壽棒球場上正辛苦加強訓練的少棒代表隊－中華小將們加油打氣，當時在場還有許玲玲校長以及教育局長官，期待這次世界盃能順利完賽，獲得佳績！ 本屆U12世界盃即將於7/29在台南市開打，一起為中華代表隊加油！ #U12世界盃報導https://reurl.cc/jGdnEL #相關校園活動報導 中華隊啟動記者會https://reurl.cc/VDy9bZ 忠孝組隊全國冠軍https://reurl.cc/ZAEppM 忠孝市選拔賽冠軍https://reurl.cc/rDYnK4 #歡迎加入忠孝棒球隊~持續招生中~ #連絡電話:0985-832598 (蔡教練) #忠孝國小社團/棒球隊
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師生緣份就此開始～
2022-07-26 北屯區 文心國小 教務處 報導點閱數：402 次校園新聞師生緣份就此開始～一三五年級編班組包及導師配對抽籤、班級抽籤均已完成，感謝教務處的辦理及導師們的參與。抽籤結果請上本校網站查詢。
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＜歡迎二位新進教師加入潭陽園地＞
2022-07-26 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：635 次校園新聞本市教師甄選複試錄取人員於7/21分發 二位音樂專長杜雨恬老師暨張家慈老師皆是臺中市教育大學音樂系畢業填入潭陽國小 今日上午9:00由潭陽大家長德惠校長線上主持召開教評會 歡迎二位年輕優秀的老師加入潭陽溫馨園地 日後分別協助藝才班暨直笛團的指導 一起為教育戮力耕耘播種喔！
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111學年度1、3、5年級常態編班
2022-07-26 潭子區 潭陽國小 校長室 報導點閱數：372 次校園新聞7/21(四)上午辦理111學年度1、3、5年級常態編班 （詳細內容公告於潭陽國小校網） 今日上午在家長會鄭代傑會長的見證下 完成導師安排及班級序抽籤 順利開啟年段學習的新里程
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暑假第一次行政會議
2022-07-26 潭子區 潭陽國小 校長室 報導點閱數：351 次校園新聞7/20(三)暑假第一次行政會議 感謝潭陽優質行政團隊的付出 新學期也請多幫忙！ #頒發行政同仁聘書 #成就人才暢旺學校的優質團隊 #討論全校返校日當天作息 #暑期團隊活動進度協商 #新學期各項整備工作
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感謝!!千巧服裝工作室老闆娘周金也女士捐贈光德國中清寒學生書包、背包及童軍椅
2022-07-26 烏日區 光德國中 輔導室 報導點閱數：329 次校園新聞感謝!! 千巧服裝工作室 老闆娘 周金也 女士 捐贈本校學生全新書包36個、背包10個、童軍椅11張。 預計由輔導室協助調查發放給國一家境清寒新生，周女士善行嘉惠光德學子，由本校沈校長復釧代表受贈並致贈感謝狀。
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緣起緣不滅~
2022-07-26 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：373 次校園新聞緣起緣不滅~ 低年級課後照顧班董珮帆老師,在本校課照班服務10多年....教學認真,指導細心,將孩子視如己出~ 因為個人生涯的安排與規劃...決定回故鄉金門定居~泰安師生甚為不捨! 如果有(課照師鐸獎)...董老師當之無愧! 期待日後再相聚~不論是在台灣或是在金門.... #西屯區泰安國小~一所都市中的森林小學
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6個月～5歲幼兒莫德納新冠肺炎疫苗快打站-在西屯區泰安國小
2022-07-26 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：346 次校園新聞連續三天的嬰幼兒新冠肺炎疫苗快打站，任務完成✅…… #感謝西屯泰安的同仁相挺 #本站絕無僅有可愛動物區～安撫孩子怕打針 #大家都辛苦了⋯⋯
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校園植物解說牌，全數到位
2022-07-26 西屯區 泰安國小 校園小記者 報導點閱數：497 次校園新聞感謝國教署及本市教育局經費補助，西屯區泰安國小校園植物解說牌，全數到位。 #感謝本校教務處+總務處共同合作
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愛的C.P.
2022-07-25 潭子區 新興國小 張玉蓮 報導點閱數：573 次校園新聞C.P.為腦性麻痺（CEREBRAL PALSY）的簡稱，依據臺中市腦性麻痺關懷協會所述，係以肢體運動功能障礙為主的多重性障礙，是大腦在發育未成熟前，因故造成控制動作的某些腦細胞受到傷害或發生病變，所引起的運動機能障礙。有時傷害也會影響到控制動作以外的其他腦部區域，而合併成視覺、聽覺、語言溝通及智能與學習發展上的多重障礙，盛行率約為 3.4 ‰。。 110學年度小一新生中，有位屬多重障礙的C.P.選擇入本校普通班就學，為幫助其能無縫融入國小生活，學校立即多方面開始進行其個別化的教育服務措施：行政端開始逐一檢視相關其所需之無障礙設施，並發揮巧思自行裝釘符合其身高之馬桶及座椅輔助設備，解決其生理上特殊需求；巡輔班除召開轉銜會議，了解其學習背景及先備能力外，也積極爭取抽離式課程及教助員申請；班級導師方面，除與家長持續溝通、建立共識外，也研擬諸多因應措施，規劃在不影響同班級其他學生學習權益下，給予最大的協助。 迄今、一學年過去，回頭檢視這段時間來的學習歷程，在教育局未核配教助員的情況下，雖然有許多艱辛時刻，但令人驚喜、感動的時分，經常出現。究其因，應是班上同學、家長無私的接納、協助與鼓勵，及該名C.P.學生家長的支持，與他自己的堅持，才能有幕幕動容的畫面。 誠如許多資料所呈現，腦性麻痺學生有些行為困難的症狀，從包尿布、每十分鐘需抱著衝去廁所，到每節下課能自行去廁所；從需要協助裝水、盛餐，到能協助全班同學打菜、整理餐檯；從只會坐在位子發呆，到能一起進行打掃工作，需要的不僅僅是肢體的協調的訓練，更必須克服心理原有的障礙。願意走出特教生的舒適堡壘，進入班級，在一般教育環境中參與，並且獲得成長與進步。 在這些過渡時期，班上的學生們常常主動伸出援手，不論是一邊一人牽著手、小心地走在校園，還是小手握小手、耐心指導握筆書寫。教室門推不開沒關係，刻刻有同學的小手用力幫忙撐住；走路摔倒了不用難過，次次有同學會蹲下陪著一起站起來；書包背不動不用擔心、天天有同學願意雙肩背雙包。只要有需求，每位同學就彷彿裝了彈簧般，立即彈向C.P.學生身邊，隨時提供援助，這對一群一樣是小一、只有六歲的孩子來說，是多麼的珍貴且難得啊! 融合教育，簡單來說是一項「關懷、接納、付諸行動」的教育理念與實踐，但現實層面上，卻存有諸多實施困境中。在這一年的相處回饋中深深體悟，不論是一般學生或是C.P.學生，透過合理的教育方式、平等尊重不同特質、多些關愛與陪伴，讓每個學生有能力照顧自己、幫助他人，確實能在其中取得教學效能與弱勢關懷的平衡。友愛、有愛、在這陪伴與成長的關鍵一年中，相信不管是我們的C.P.學生還是一般學生，都能儲備正面積極的信念、學會彼此尊重和包容，樂於接納同儕之間的差異，有足夠的能力和信心去面對生命中每一項挑戰，讓愛的C.P. （CEREBRAL PALSY）成為愛的C.P. （coupling），有愛的一群人!