校園活動報導
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教師專業社群~現在進行式
2022-10-12 西區 忠孝國小 學務處陳渼侖 報導點閱數：445 次校園新聞忠孝國小教師專業社群上課囉! 輔導「藝」想世界讓同儕 教師們實際體驗二級輔導內涵 今天來學習藝術治療粉彩畫，運用手指即興創作，透過刮顏料、調色、塗色上色 老師們藉由學習粉彩畫創作，了解藉由藝術創作療育學生的心 藝術治療是一種結合創造性藝術表達和心理治療的助人專業 藝術治療工作者提供一個安全而完善的空間 讓案主能藉由創作進行輔導與心靈治療 本校的教師教學社群種類繁多，每個月利用週三進修時間
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掌握「食品標示」眉角，成為自己健康的守護者!
2022-10-12 清水區 清海國中 學務處 報導點閱數：615 次校園新聞本校10月12日邀請到東海大學食品科學系的邱致穎教授及莊小姐，為本校師生帶來實用的《食品標示及食品廣告相關規定》講座。 「如果看到藍色的牛排，你會願意吃它嗎? 」在講座的一開始，邱教授點出了食品識能的重要性，讓孩子了解到辨識眼前的食品是否安全，不僅僅是仰賴直覺，更可以透過學習讓自己有更多判斷的依據和標準，且最後在吃與不吃之間作抉擇的，還是在自己身上。 接著，莊小姐透過影片、豐富的舉例及法規的介紹，讓孩子清楚食品包裝上有哪些重要的標示(如:製造商、原產地、過敏原標示、成份、營養標示等)，並個別說明對消費者具有哪些意義。最後，在充滿驚喜的有獎徵答中，孩子們不僅顯現了課堂中的學習成果，也透過多元的互動問答，再次強化了對於食品標示的好奇心及敏感度。 邱致穎老師補充，食品標示對學生來說不該只是艱澀的法規，而是在日常生活皆隨處可用的技能。黃校長亦表示，吃是每個人生命的必須，透過增加食品識能，人人都能成為聰明的消費者，也成為自己健康的重要守護者!
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正向管教、正向陳述讓教學與生活都順心～
2022-10-12 北屯區 文心國小 學務處 報導點閱數：485 次校園新聞正向管教、正向陳述讓教學與生活都順心～感謝林滄崧教授下午針對正向管教及相關法令的題點與分享，更感謝林教授一直以來對於文心團隊的指導與協助。 ＃相信溫和堅定的力量 ＃示弱是強者的美德
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沒有最好只有更好
2022-10-12 后里區 后里國中 學務處 報導點閱數：649 次校園新聞10月12日下午2時舉行午餐教育推行委員會，由賴勝豐校長親自主持。希望午餐團膳廠商能依據班親會各班反映午餐團膳缺失、午餐滿意度調查結果及教育局陳情案件等虛心檢討，立即加以改善。 首先由午餐秘書汪欣惠老師進行工作報告，說明有關9月及10月中央廚房接受中山醫學大學賴坤明副教授所率領食安青年軍蒞校輔導訪視，要求廠商依據檢核各項作業流程缺失，務必確實檢討改善。 有關各班滿意程度差異性頗大，由於滿意程度評比係屬總體印象分數，究竟是口味、烹調技巧、菜單設計、分量或衛生…何種面向出現問題，請營養師及衛管人員針對「非常不滿意」班級入班進行深入瞭解，希望能透過當面溝通化解誤解。 至於家長陳情部分，學校已利用班親會及家長代表大會等場合加強溝通說明，希望家長能在社群媒體協助轉達，學校強化建構督導機制及廠商致力提升供餐品質的決心，相信在彼此激勵的良性循環之下，能逐步提升師生的滿足度，達成校園「食在安心」的目標。 賴校長指出，有關各班反映口味、烹調技巧、菜單設計或有協商、宣導和溝通空間，但是在供應份量上務必讓滿足學生需求，且達成衛生、安全、健康的食育教育目標，這是不容任何挑戰和妥協，希望廠商強化管理，讓師生吃得安心，家長放心。
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＜第三次教師社群會議＞
2022-10-12 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：275 次校園新聞本校是教育部適性教學全國推動計畫-111年度基地學校 感謝潭陽大家長德惠校長的帶領與指導 感謝召集人註冊翠蘭組長的規劃與推動 下午夥伴們參與特教研習完之後 團隊成員立即至電腦教室參加第三次教師社群會議 今日主題：因材網的介面介紹暨操作使用 適性學習的重要性-強調學習內容、方法、路徑與步調差異的個人化學習
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師情話意，感恩話大聲說
2022-10-12 西區 忠信國小 輔導室 陳昱魁 報導點閱數：336 次校園新聞九月學校進行了一系列教師節活動，孩子們在歡樂的氣氛中學習對老師的尊敬與感恩。 今年學校來了許多新進老師，甫開學，學校走廊張貼著全校老師們的生活照，讓孩子們認識全校老師，當孩子們笑著對牆上照片比手畫腳時，又發現了８張老師們小時候的照片，從孩提時期到剛畢業的照片都有，透過有獎徵答讓孩子們猜猜看。 除此之外，孩子們透過「師情話意感恩話大聲說」學習單，將對老師的感恩用書寫、繪畫、甚至以圖文並茂的方式呈現，並將優秀作品展示在走廊上，當老師收到學生那一紙滿滿的誠意與祝福，感覺溫馨滿滿。 教師節當天，全校高聲合唱「教師節，我們為您歌唱！」，歌聲中孩子們獻上花朵祝福老師們教師節快樂，中午孩子們更使用廣播系統，大聲講出對老師的感恩之情，部分學生在英語老師的指導下，使用全英語表達心意。同時也公布了老師兒時照片的答案，孩子們驚呼連連，原來老師也曾經稚嫩過，成長過程中我們有著不同的老師，但有著相同的感恩之情。
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＜書法社團＞
2022-10-12 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：292 次校園新聞每週三下午1:00-3:00在高圖有書法社團教學 發現學習書法的小朋友有年齡下降的趨勢 表示家長暨小朋友們開始重視寫書法 感謝教學寶齡組長的規劃與推動 感謝書法家-張嘉雯老師用心的指導 培養不少小朋友們喜愛寫書法 它可以培養小朋友的恆心、耐心 它還可以培養小朋友靜心～修身養性 本校3-6年級課程每學期有規劃4節書法課程 期許小朋友持續不斷 以求更上一層樓喔！
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小一心臟篩檢~事前預防，降低發病機率。
2022-10-12 北區 中華國小 學務處 報導點閱數：318 次校園新聞入小學後學童的活動時間大增，而過去學童上體育課突然猝死、昏倒案例也時有所聞，若能事前預防，即可降低發病機率。感謝北區中華國小愛心志工到校協助，透過檢查前說明，讓小一寶貝們安心地進行；透過醫生專業檢查，篩檢高危險群及早治療，希望能讓孩子們健康平安的學習與成長。
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專業對話~身教式閱讀與聊書計畫(三)
2022-10-12 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：278 次校園新聞議題三：過去授課經驗容易發展為教師提供知識、學生聆聽的課程，如何引導學生高層次的思考?讓學生勇於表達自己的想法，進而與同儕薦書、聊書，最終培養學生高層次的學習，透過提問、理解、分析、創造等技巧，對人事物都能更加有感並換位思考。 高層次思考：多聊書，閱讀A部分不要直接跳到B部分，閱讀不受時空的限制，從書本中可以瞭解不同行業的傳記、職業，讓學生感受書中自有黃金屋的道理。 想書：從頭想一遍，從觀點、行為、喜愛、特別喜愛的句子，這幾部分的想去寫下來。 一書一行，並從書中學習到的優點而進行改變。 於期未時，讓學生告知教師讀了幾本書給予獎勵。 將讀過的書，融入課程中，學生更能了解如何運用與反思。 態度的重要：只有閱讀才能往前，進而改變。
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專業對話~身教式閱讀與聊書計畫(二)
2022-10-12 潭子區 潭陽國小 任廷芬 報導點閱數：313 次校園新聞議題二：「技巧可以複製，熱忱才是永遠」如何養成學生終生閱讀的態度、動機? 閱讀幫助在哪裡? 疫情時期線上上課如何推動閱讀?平時能有好的閱讀習慣，當疫情停課時就能自主學習，有更多時間去閱讀。 不急著寫作，當閱讀與寫更早連結，學生會更痛苦，所以應該以循序漸進的方式來進行。 經過長時間的閱讀，學生就能從書籍中找到熱忱、找到自己想要的，並能靈活運用。 從小養成愛閱讀的習慣。 可在科任教室放相關書籍，例如：上自然課看自然相關書籍、上社會課看社會相關書籍、上英文課看英文相關書籍。 教師可利用10分鐘與學生共讀，教師帶著學生導讀3本書，而另外3本書讓學生自己看，養成愛閱讀的好習慣。 閱讀成果很慢，在家持續做MSSR，經過長時間的累積，閱讀能力就會突飛猛進，所以平常培養閱讀習慣是非常重要的。