校園活動報導
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晨間閱讀新亮點：故事媽媽入班，點亮孩子想像力！
2026-04-13 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：110 次校園新聞週一清晨，當校園鐘聲緩緩響起，除了琅琅書聲，校園裡更多了一份溫馨與期待。今日是備受期待的「故事媽媽入班說故事」活動，多位志工家長走進一、二年級各班教室，用豐富的繪本與生動的演說，帶領孩子們展開一場奇幻的文學之旅。 多樣繪本導讀，啟發孩子多元視角 本次活動涵蓋了情緒教育、友誼同儕及自我認知等多元主題。在101班，雅芳老師以《好想吃榴槤》逗得孩子哈哈大笑；201班的玫儒老師帶領孩子認識《蠟筆小黑》，探索色彩與自我價值的關係。 而在205班，郁美老師特別準備了電子化媒材輔助（如圖），結合傳統繪本與數位螢幕，帶領同學進入《星月》的夜晚世界，讓孩子們在聽故事的同時，也能近距離欣賞精美的插畫細節。204班的寶雲老師則帶來的《男孩、怪獸與粉筆》，激發了小朋友們對於藝術創作的無限想像。 從「彩色怪獸」到「做不到」，關注孩子內心世界 除了精彩的情節，情緒引導也是本次活動的重點。209班的素卿老師透過熱門繪本《彩色怪獸》教導孩子認識並梳理情緒；207班的美達老師則分享《菲菲真的做不到》，陪伴孩子面對挫折感。此外，206班璇沛老師的《麻吉菜園》則在歡樂中教導孩子友誼與分享的精神。 家校攜手，深耕校園閱讀素養 校方表示，非常感謝這群熱心的故事媽媽們，願意在百忙之中抽出時間入班。志工們不僅準備了實體繪本，有的班級更運用互動看板，甚至帶著充滿驚喜的「大提袋」進教室，成功吸引了所有學生的目光。 透過週一早晨的「入班說故事」，孩子們不僅獲得了新知，更在故事媽媽溫柔的語音中，培養了安靜聆聽的好習慣，為整天的學習開啟了最美好、最平穩的序幕。校園裡流動的這份書香與溫情，正是教育最美的風景。
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【讓夢想著色，梨山的孩子穿上土地的驕傲】
2026-04-13 和平區 梨山國中小 學務處訓育組 報導點閱數：453 次校園新聞在梨山的歌聲裡，我們始終在尋找一種方式，讓孩子能更堅定地看見自己。這一次，他們不僅擁有了聲音，更穿上了象徵文化靈魂的全新盛裝。 這份充滿溫度的支持，要由衷感謝國泰人壽「學童圓夢計畫」。對偏鄉的孩子而言，資源的抵達不僅是物質的補給，更是一種肯定與陪伴，讓他們在文化傳承的路上，走得更有底氣。 族服，是身分認同的起點 在教育的現場，我們看見了這套族服帶來的質變。當孩子換上這身盛裝時，眼神中流露出的不再只是表演的忐忑，而是一種發自內心的歸屬感。 透過穿著，教育從課本走入了生活。孩子們在觸摸織布纹理的過程中，重新建立起與土地、與文化的連結。這不只是服飾的更換，更是一場關於自我的重新認識。他們開始理解，身上披掛的每一道色彩，都是先輩智慧的延伸，也是他們必須接棒傳遞的榮光。 象徵：勇氣、連結與未來的希望 這套新的族服，對合唱團而言象徵著「勇氣與連結」#。 它象徵著社會各界的善意與部落期待的交織，更代表了孩子們在專業練習後的蛻變。每一條纖維，都承載著他們對舞台的熱情與對自己族群的熱愛。 我想教給他們的是：「你們真的很棒。」 這種「棒」，不只是歌聲的優美，更是當你們挺直背脊、穿上代表身分的衣服時，那種對文化傳承的自覺。看著你們在舞台上大聲唱出屬於這片土地的旋律，那一刻，你們就是文化最美的載體。 再次感謝國泰人壽學童圓夢計畫。因為這份支持，讓這群山裡的孩子能夠用最自信的姿態，在夢想的道路上持續前行，唱出最動人的梨山之聲。 我們的專屬網站：https://cloud-voices-lishan.netlify.app/ #梨山國民中小學 #合唱團 #文化傳承 #泰雅族 #國泰人壽學童圓夢計畫 #偏鄉教育 #圓夢計畫 #族服 #身分認同 #山谷裡的聲音
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臺中市向上國中114學年度閱推活動~舊時光大冒險
2026-04-12 西區 向上國中 閱推盧姿吟老師及教務處團隊 報導點閱數：125 次校園新聞本次「舊時光大冒險：破解科學密碼」活動，結合傳統童玩與科學探究，讓學生在遊戲中學習，在體驗中發現知識的樂趣。 活動中，學生不僅親身體驗各式傳統童玩，驚喜於古早遊戲的趣味與魅力，也透過「科學密碼」的設計，理解每項遊戲背後蘊含的科學原理，讓學習更加生動有感。 其中，「沙包關卡」更結合本土語教學，孩子們跟著關主朗讀台語： 「一放雞、二放鴨、三分開、四相疊、五搭胸、六拍手、七紡紗、八摸鼻、九揪耳、十拾起」，在節奏與動作中學習語言，也增添了滿滿樂趣與新鮮感。 期待未來有更多機會，持續帶領孩子探索多元文化，累積豐富而美好的學習回憶。
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114學年度臺中市中小學科展複審說明會今日(4/9)登場
2026-04-11 西區 忠孝國小 教務處 報導點閱數：168 次校園新聞【2026年4月9日 / 臺中訊】 臺中市科學教育盛事「114學年度中小學科學展覽會」邁入關鍵階段。承辦單位忠孝國小於今（9）日在國立自然科學博物館紅廳舉辦「複審說明會」，為即將到來的決戰揭開序幕。 本屆國小組競爭激烈，共有 195 件 優秀作品參賽，經專業評審嚴格初選後，最終選拔出 95 件 作品晉級複審，入選率約為 48%，顯示出臺中市學子在自然科學與生活應用領域的深厚實力。 說明會現場針對複審佈展規範、安全審查及口頭辯論流程進行詳細解說。忠孝國小校方表示，今年作品主題多元，從環境永續到智慧科技皆有涉獵，展現了孩子們對生活細節的敏銳觀察力。期待晉級隊伍在正式複審中能發揮最佳表現，爭取代表臺中市參加全國科展的榮耀。
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耕讀台中巡軌跡，藝術創克幸福行：陶藝初體驗
2026-04-11 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：130 次校園新聞為了深化學童對在地文化的連結並實踐「創客（Maker）」精神，本校 505 班師生於近日展開了一場別開生面的「耕讀台中巡軌跡」校外教學。由麗如老師與靜宜主任親自帶隊，率領孩子們搭乘火車體驗鐵道風情，並前往具備深厚藝術底蘊的台中國小，展開一場充滿驚喜的陶藝探索之旅。 鐵道微旅行：從軌跡中看見台中 活動當天，師生一行人帶著雀躍的心情來到火車站。對許多孩子來說，搭乘火車不僅是通勤的日常，更是一次動態的環境觀察教育。隨著火車緩緩駛入台中市區，窗外變換的城市街景與鐵道軌跡，讓孩子們在抵達目的地前，就已深深感受到這座城市的發展脈絡與幸福節奏。 指尖上的藝術：陶藝創作的幸福時光 抵達台中國小後，迎接孩子們的是專業的陶藝創作空間。在麗如老師與靜宜主任的引導下，505 班的孩子們紛紛戴上圍裙，化身為小小陶藝家。 觸覺與專注： 孩子們伸出雙手，與柔軟的陶泥進行初次對話。從揉土、拉胚到塑形，每一個指壓的力道、每一次水分的微調，都考驗著耐心與專注力。 創意展現： 在旋轉的陶輪上，原本樸實無華的土塊，在孩子們充滿想像力的手中，逐漸變換成獨一無二的杯皿與藝術品。 創客成果： 活動結束時，每位同學都開心地展示自己的半成品。那種「從無到有」的成就感，正是創客教育中最珍貴的核心價值。 結語：藝術種子悄然萌芽 靜宜主任表示，這次跨校交流不僅是技藝的學習，更是一場感官與藝術的洗禮。透過親手觸摸泥土，孩子們在忙碌的學習生活中找到了靜心的力量。 麗如老師也感性分享，看到 505 班學生在創作時流露出的認真神情與純真笑容，這趟「藝術創克幸福行」已在孩子心中種下了美感的種子，為他們的成長軌跡增添了溫潤的人文色彩。這次活動在充滿泥土清香與歡笑聲中圓滿落幕，成為 505 班師生心中最難忘的台中記憶。
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與作家有約：胡妙芬老師現身潭陽 帶領中年級學子探索動物擬態之美
2026-04-11 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：136 次校園新聞為了深耕校園閱讀風氣，潭陽國小於日前舉辦「與作家有約」專題講座，特別邀請知名科普作家、同時也是《科普偵探：達克比辦案》系列的作者胡妙芬老師來到學校，與中年級親師生面對面交流。本次講座以「動物的擬態」為主題，透過生動有趣的圖片與專業解說，帶領現場學生進入大自然奇妙的變裝世界。 活動現場氣氛相當熱絡，胡妙芬老師以淺顯易懂的方式，解析動物如何透過擬態來躲避天敵或獵捕食物，滿足了孩子們對生物界的好奇心。在最受歡迎的「有獎徵答」環節中，學生們參與踴躍，爭相舉手發言。胡老師現場大方送出三本親筆簽名書及精美小卡，鼓勵孩子們持續保持對科學探索的熱情。 在 Q&A 互動時段，潭陽小將們展現了對《達克比》系列的深度熱愛與獨特觀察力。學生提問五花八門，甚至有孩子天真地問道：「達克比什麼時候會結婚？」引發全場一陣笑聲。胡老師也耐心地一一解答孩子們對於書中情節與角色的疑問，氣氛既溫馨又活潑。 潭陽國小表示，透過與作家近距離的接觸，不僅提升了學生的閱讀動機，更激發了他們對自然科學的興趣。這場結合知識與趣味的饗宴，在師生大合照的歡笑聲中圓滿落幕，為校園留下難忘的書香回憶。
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跨越語言的奇幻旅程：外師 Sophie 帶領 104 班進入《飢餓的毛毛蟲》世界
2026-04-11 潭子區 潭陽國小 教務處 報導點閱數：128 次校園新聞為了營造自然的英語學習環境，縮短學童與國際語言的距離，本校熱情活潑的外籍老師 Sophie 走進 104 班教室。這一天，Sophie 老師化身為說書人，帶著經典繪本《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar），與孩子們展開了一場充滿驚喜的英語閱讀冒險。 生動演繹，點亮孩子好奇心 活動一開始，Sophie 老師利用教室的大型螢幕投影出色彩斑斕的繪本畫面，立刻吸引了全班同學的目光。老師用豐富的肢體語言與生動的語調，將毛毛蟲從「卵」到「破繭成蝶」的過程演繹得活靈活現。 班上的小夥伴們目不轉睛地看著螢幕上出現的各種美味食物——蘋果、草莓、梨子，孩子們在 Sophie 老師的引導下，不自覺地跟著複誦英語單字，原本陌生的詞彙在笑聲中變得親切有趣。 實境互動，英語學習動起來 除了聽故事，Sophie 老師更精心準備了實體教具。教室前方擺放了一個透明的容器與豐富的食物模型，模擬毛毛蟲進食的情景。孩子們興奮地參與互動，親手將各種「點心」放入容器中，藉此鞏固對數字與食物單字的記憶。 「看到孩子們從一開始的害羞觀望，到最後能大聲用英語回應老師，這種跨越語言藩籬的互動最是動人。」104 班導師感性地表示。 種下國際教育的種子 此次入班說故事活動，不僅讓 104 班的孩子體驗到英語閱讀的樂趣，更建立起開口說英語的自信。Sophie 老師那如蝴蝶般繽紛的教學熱忱，已在孩子心中種下了一顆小小的種子，期待在多元文化的滋養下，每位孩子都能像故事中的毛毛蟲一樣，在學習的道路上勇敢蛻變，展翅高飛。
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廖教授開講—老臺中的文化景點與傳奇故事
2026-04-10 太平區 東汴國小 教務處陳曉慧 報導點閱數：120 次校園新聞為深化本校教師本土文化素養與在地特色教學能力，特別邀請前臺灣文學館館長同時是國立中興大學前所長廖振富教授來到東汴國小，講述「老臺中的文化景點與傳奇故事」，以輕鬆有趣又富內涵的方式為教師們介紹精采的臺中百年風華。 內容涵蓋歷史場域踏查（臺中公園、火車站、瑾園等）與文化空間研討（中央書局、臺中州圖書館等），引導教師探索臺中都市空間的世紀演變、仕紳文化與現代化歷程。期望提升教師將在地文化元素融入校本課程之設計能力，使教師能設計規劃出具地方特色的探索培力教學課程，以提升教師文化素養及底蘊並增強教師在藝術及文化知能從而豐富於教學。從臺中公園的來歷到臺中火車站、林子瑾故居瑾園、醉月樓等臺中在地文化研討。 廖教授在講到戲院及中央書局、彰化銀行時彷彿回到了我們小時候。提昇了教師在設計課程時有了更多元更在地的教學題材。
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詩賦與拳腳交織~惠文國小武術社「文武相生」才藝秀 點亮成長印記
2026-04-10 南屯區 惠文國小 教務處 報導點閱數：240 次校園新聞兒童節是屬於孩子綻放光彩的季節。在惠文國小多元發展的校園文化中，今年的表演展現了不同以往的教育深度。 在洪誌敬校長的大力支持與行政團隊協助下，武術活動已成為校園內強健身心與傳承文化的重要基石。本次慶典中，武術社以**「文武相生道在身」**為專題，成功將傳統詩詞與剛勁武術結合，將經典文學轉化為身體記憶的深刻實踐。 詩詞為魂：演繹文武不分家的精神 這場演出的核心在於「以詩入武」，讓孩子在揮拳踢腿間感悟文化之美。表演由初級班率先登場，在《少林英雄》節奏下，孩子們以紮實的「少林連環拳」為表演熱力開場。 隨後，入門三班的孩子們踏著《夏日絕句》的詩韻，將李清照筆下的豪情融入「四式拳」中；緊接著，入門一班配合《從軍行》演練「大鵬拳」，拳勢如大鵬展翅，詮釋了邊塞詩的壯闊意境。進階班的好手則展現高度協調性，以「把勢連串拳」呈現行雲流水般的攻守轉換；最後由入門二班在充滿俠義豪情的歌曲中演練「八式拳」，將節奏與身法合而為一。這一系列的演出，讓在場親師生看見文氣與武脈的完美碰撞。 幕後推手：十八般武藝的淬鍊過程 精采演出的背後，凝聚了指導團隊的心血。在林文鴻老師、張尹菀老師的行政協調，以及唐人屏、唐文中、唐文毅教練團的專業指導下，小武者們不僅習得技術，更磨練出專注與自律的品格。 壓軸的全體匯演更是震撼全場，棍如旋風、刀如猛虎，更有劍術、響扇、盾刀、朴刀與雙鉤的交織，展現孩子們對傳統器械的掌控力，贏得全場雷鳴般的掌聲。這不僅是技術的展現，更是師長們長期耕耘的成果縮影。 茁壯見證：武術少年的成長篇章 這場「文武相生」的演出雖然落下帷幕，但孩子們在詩詞中體悟的智慧、在訓練中磨練的意志，已轉化為成長養分。在校方支持與武術團隊領航下，這群惠文小武者正用汗水書寫成長篇章，讓傳統文化在惠文校園中，開出最燦爛堅毅的花朵。
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打破刻板印象，看見爸爸最溫柔的力量—《我的弱雞爸爸》晨間愛的故事
2026-04-10 潭子區 東寶國小 教務處 報導點閱數：128 次校園新聞東寶國小四年級晨間「愛的故事」時間，特別邀請學務主任林主任走進圖書館為孩子們分享繪本 《我的弱雞爸爸》。當天校長也特別蒞臨指導，與孩子們一同聆聽故事，展現學校對品格教育與性別平等議題的重視。 故事中，雞霸霸的爸爸會踢球、雞強強的爸爸愛游泳、雞壯壯的爸爸會開飛機，唯獨雞米花的爸爸雞爪東「什麼都不會」，只會做娃娃，還因此成為同學取笑的對象。 林主任透過生動說書，引導學生思考：「會做娃娃算不算一種厲害的能力？」、「為什麼我們會覺得爸爸一定要很強壯、很會運動？」孩子們紛紛舉手發表想法，從故事情節中發現，原來刻板印象常讓我們忽略了每個人不同的優點。 隨著故事來到雞窩村運動大會，情節翻轉，雞爪東以縫紉專長為大家製作加油娃娃與布旗，成為全場最受歡迎的人。學生也逐漸理解，爸爸不一定要樣樣精通、孔武有力，溫柔、細心、專注做好一件事，同樣值得驕傲。 林主任進一步帶入性別平等觀念，和孩子討論「社會對父親形象的期待」以及「每個人都可以依照自己的興趣發展專長，不受性別限制」。孩子們分享自己爸爸的特質，有的會煮飯、有的會修理東西、有的擅長陪伴聊天，教室裡洋溢著理解與溫暖的氣氛。 透過這場晨間愛的故事，學生不僅學會欣賞差異，更重新認識「父親」的多元樣貌，體會到真正的強大，是做自己、也尊重他人。