校園活動報導
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用心接住孩子
2026-01-13 潭子區 新興國小 石瑛 報導點閱數：78 次教學活動二十年後，再次走進一年級教室，我的心情其實很複雜。既熟悉，又 陌生；既期待，也帶著一點不安。站在孩子面前的那一刻，我忽然感覺自 己彷彿年輕了幾歲——不是外表，而那種重新出發、重新學習的心境。 這是一群在3C產品環繞中長大的孩子。對他們而言，螢幕滑動比翻書自然，影像與聲音比文字更快進入世界。面對這樣的世代，我一開始確實有些遲疑：過去累積的經驗，還能不能真正靠近他們？ 但在相處的過程中，我慢慢發現，孩子的本質其實沒有那麼不同。他 們一樣渴望被理解、被接納，也一樣需要安全感與陪伴。不同的，只是他 們表達世界、感受世界的方式。當我放慢腳步，用心觀察，而不是急著要 求他們符合既有的節奏時，孩子的眼神開始回應，關係也悄悄建立起來。 於是，我提醒自己：與其急著教得更多，不如先陪得更穩。多一點傾聽，少一點催促；多一點肯定，少一點比較；把科技當作輔助，而不是阻隔；把孩子的注意力，視為需要被引導的能量，而非問題。 一年級最重要的，從來不是學了多少，而是是否在學習的起點，感受 到安心與信任。只要孩子願意走進教室、願意開口、願意嘗試，學習自然 會發生。而我能做的，是成為那個讓他們願意靠近的大人。 在學習歷程中，學校透過多元活動，讓一年級孩子在生活經驗中慢慢 累積能力與信心。 首先，透過校外教學與自然環境學習，孩子走出教室，實際接觸土地與環境，感受生活與學習的連結。其中結合米食教育，從認識米食的由來開始 ，進一步動手製作「米粉」，並品嚐米粉湯。孩子在看、聽、做、吃的過 程中，不僅理解食物來源，也培養珍惜食物與合作學習的態度，學習變得 具體而有溫度。在校慶運動會中，學校與社區共同參與，結合親子、班級與團體競賽，讓孩子在國小階段首次體驗正式競賽活動。孩子從一開始的緊張、不安，到 逐漸投入其中，學習遵守規則、與同伴合作，體會團隊精神與互相鼓勵的 重要。這不只是比賽，更是一堂關於合作與成長的生活課。此外，英語歌謠表演也成為孩子展現自信的重要舞台。透過英語歌曲，孩子學習單字與簡單詞句，理解歌詞內容，並在反覆練習中唱出旋律與節奏。站上舞台時，孩子彼此提醒、互相扶持，在歡唱中累積上台經驗，也學會為團隊共同努力。在這些活動之外，平時的上課、下課與評量，同樣是孩子學習的重要軌跡。我在日常觀察中，看見孩子的行為表現與學習變化，也從中理解他們的需要。孩子從不懂開始，透過提問、練習，或在適時引導與輔導下，逐漸調整行為與態度，一點一滴累積能力。這樣緩慢而真實的成長歷程，不只見證孩子的茁壯，也讓我學習如何更貼近他們的步伐。 學習不只是結果，而是陪伴孩子走過的每一段過程。在這些活動與日常互動中，我看見孩子的努力，也再次體會教育的價值，正是在這些細微卻真 實的改變裡慢慢發生。 二十年後再教一年級，讓我重新看見教育的初心。原來，年資並不 是答案，溫度才是。只要願意調整自己、願意陪孩子一起慢慢長大，這段 重新出發的教學旅程，便值得珍惜。 或許，真正的幸運，不只是孩子遇見老師，而是老師，仍然願意為孩 子學習。孩子們，我們一起邁向新世代生活，接受挑戰，期待一步一步成 長。
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東山太極扇練習
2026-01-12 清水區 東山國小 王彩純 報導點閱數：92 次教學活動氣勢如虹
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「新興夢中竹」鄉土旅行
2026-01-12 潭子區 新興國小 陳宗利 報導點閱數：93 次教學活動竹林輕搖，空氣裡飄著泥土與竹葉的清香，新興國小三年級的學生們在 114 年 10 月 1 日迎來一堂特別的戶外課程——「新興夢中竹」鄉土旅行！這次活動不僅結合校本課程「竹之寶」，更讓孩子們走出教室，走進家鄉竹筍產業，親眼見證竹筍從田間到餐桌的精彩過程。 上午 9 點 30 分，學生們步行抵達竹筍產銷班，眼前的綠竹筍林讓孩子們驚呼連連：「原來竹筍是從這裡長出來的！」產銷班班長親自導覽，介紹綠竹筍的生長特性、採收時機與挑選技巧。孩子們第一次見到竹筍破土而出的模樣，也第一次明白，看似平凡的竹筍，背後需要農民清晨採收、彎腰挖掘與迅速處理的辛勞。 其中特別且印象深刻的是前家長會長林萬成示範竹筍的加工過程：清理、刨除修整、泡水、煮熟、靜置、冷藏到真空包裝，每一步都攸關竹筍的鮮甜與品質。孩子們認真觀察，驚訝地發現，日常餐桌上那一份竹筍，不只是食材，更承載農民的用心與產業智慧。 回到校園後，孩子們分享心得：「原來竹筍要這麼快處理才新鮮！」、「以後吃東西要更珍惜！」透過親身參訪與體驗，食農教育不再只是課本文字，而是活生生的生活課堂；孩子們理解農業、尊重食物，也學會感謝每一份得來不易的餐桌美味。 新興國小將持續以校本課程為核心，透過鄉土旅行結合食農教育，引導學生認識家鄉、理解在地產業，並在實地體驗中學習在地農業的智慧。這趟「綠竹筍之旅」不只是一次戶外教學，更是校本課程與鄉土旅行深度融合的實踐，讓孩子在探索與動手體驗中，支持在地農業，珍惜食物，並傳承飲食文化，深化孩子與土地的連結。
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歲末感恩迎新年，親子共玩慶團圓
2026-01-10 西屯區 重慶國小 幼兒園新聞聯絡人 報導點閱數：107 次教學活動重慶國小附幼於115年1月9日上午舉辦『歲末感恩暨迎新年』活動，邀請家長走進校園，與幼兒一同回顧學習點滴，在溫馨歡樂的氣氛中迎接嶄新的一年。 活動首先由全體師生進行律動表演『福氣要來到』，幼兒隨著音樂開心舞動，家長也在一旁微笑拍照，留下珍貴回憶。隨後由美芬校長蒞臨致詞：「感謝家長對學校與老師的信任、支持，孩子的成長離不開家庭與學校的共同陪伴，期盼在新的一年，孩子們都能健康快樂、自信學習。」接下來，校長贈送「象徵新一年美好祝福」的年曆，由各班一位代表領取，也祝福現場蒞臨的家長「闔家安康、歲歲平安、家庭和樂、幸福長久」。 接著，家長與幼兒到各班教室一同探索學習區，孩子們熱情介紹自己的作品，有的孩子驕傲地說：「這是我做的哦！」有的孩子則化身成小關主，讓家長挑戰學習區的任務關卡；另外，也進行『感恩的心』活動，幼兒向家人、老師與同儕表達感謝，場面溫馨感人。 活動最後以『一家一菜』的方式共享美食，大家在彼此的交流和分享中感受歲末的溫暖及新年新氣象。此次活動不僅增進親子互動，也讓家長更了解孩子們在學校的學習與成長，為歲末留下美好而難忘的回憶，家長也給予肯定：「感謝學校和老師的用心付出，和孩子們共玩時看著他們用閃閃發亮的眼神生動的介紹著每一區的活動和作品，能在重慶成長學習，真的很幸福！」
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穿梭時空大里杙：霧峰林家宮保第的華麗探險！
2026-01-09 大里區 大里高中 圖書館 報導點閱數：115 次教學活動12月24日下午，當暖陽灑在大里街頭，「走讀大里杙」課程的30位學員個個摩拳擦掌，準備展開一場跨越百年的文化遠征！這趟目標鎖定全台第一官宅——霧峰林家宮保第，這不只是一次參訪，更是一場與台灣近代史的深度對話。 知識熱身：出發前的時光預習 出發前，課程邀請到陳思揚老師先行導讀。陳老師以生動的方式，將霧峰林家在台灣歷史舞台上的英雄豪情與家族興衰娓娓道來，讓學員們還沒踏進宅邸，腦海中就已經勾勒出那個風雲變幻的年代。有了這份「知識懶人包」，大家帶著滿滿的好奇心，踏上了這趟知性之旅。 沉浸體驗：細品官家宅邸的極致美學 抵達現場後，接力棒交給了霧峰林家的專業導覽員。學員們穿梭在精緻的建築群中，彷彿走進了活生生的歷史課本。從氣勢恢宏的五進建築格局，到令人驚嘆的磚雕與細膩木作，每一處角落都藏著宗族制度與傳統文化的深意。 導覽員幽默風趣的講解，讓生硬的建築術語變得鮮活有趣。學員們紛紛拿出相機與筆記，試圖捕捉那些象徵「福氣」與「長壽」的設計巧思，直呼：「原來古代人的豪宅，連屋簷都有這麼多故事！」 圓滿亮點：驚喜現身的家族傳承 這趟旅程的高潮出現在尾聲——霧峰林家第九代後人驚喜現身！學員們難掩興奮，能在歷史建築中與家族後代交流，讓這場參訪多了一份厚實的溫度。最後，全體學員在宮保第前留下了珍貴的大合照，每個人的臉上都洋溢著收穫滿滿的笑容。 這場充滿知性與溫度的「文化走讀」，不僅讓學員看見了建築之美，更深刻體會到大里與霧峰在地文化的緊密連結。這份回憶，絕對是今年冬天最珍貴的耶誕禮物！
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樹蛙班 愛的聖誕回憶
2026-01-09 南屯區 南屯幼兒園 樹蛙班 劉珮琪 劉彥麟 報導點閱數：243 次教學活動十二月的寒意悄悄來臨，樹蛙班孩子的臉上卻洋溢著期待。對我們而言，聖誕節不只是收禮物，更是一段延續感恩的旅程。孩子們在感恩節學會了勇敢說「謝謝」，如今要把感謝化為行動。 第一步：匯聚心意的「愛之樹」 首先，樹蛙班要打造一棵愛的聖誕樹，孩子們在校門口設置攤位，邀請師生留下手掌印，大家挑選喜歡的顏色，在手心放上一顆小愛心，親手蓋在畫紙上，每一個掌印都是一片樹葉，象徵著彼此心意的匯聚，過程中，樹蛙班寶貝化身小老師，協助塗顏料、蓋手印與洗手，展現成熟的一面，笑聲與《聽我說謝謝你》的歌聲在校園回盪。收集近400張掌印後，老師與孩子們討論，確定要做漸層色的聖誕樹，開始分類、黏貼與裝飾，有人專心排列，有人細心黏貼金蔥，還有人指著自己的掌印興奮地說：「這是我的！」雖然製作程序繁複，但孩子們展現耐心與合作，當樹形漸漸成形，孩子們的眼神閃耀著自豪與喜悅!最後，一棵充滿愛與祝福的聖誕樹誕生，孩子們圍著大樹拍手歡呼充滿幸福氛圍。 第二步：反轉角色的「愛的手鍊」 這次聖誕節，孩子們不再只是收禮者，而是親手為家人製作禮物，老師觀察到大家喜歡串珠，於是引導孩子設計獨一無二的手鍊。宜宸說：「我要做兩條手鍊給爸爸媽媽，因為他們照顧我。」博涵挑戰自我：「雖然有點難，但我想串好，我可以！」詠芯笑著說：「我要抱抱爸爸媽媽，送他們我做的手鍊。」每一顆珠子都承載著孩子的心意與感謝，在專注與耐心中，他們不僅提升了手眼協調，更在心中播下感恩的種子。 第三步：綻放溫暖的成果展 隨著12/26成果展將近，孩子們紛紛提供意見佈置展場，他們在愛的手掌印聖誕樹旁，放置手作的麋鹿紙箱疊疊樂、愛心掛飾與閃亮拍照箱，老師也協助將孩子們在拍照箱的照片製作成愛心牆，並吊掛上滿滿愛心，讓校園充滿愛與節慶的氛圍。活動當日，家人與寶貝一同欣賞聖誕小劇場、體驗親子遊戲，最後走進愛的手掌印聖誕樹展場，大家在拍照箱前合影、玩麋鹿疊疊樂，留下無數歡笑，當孩子表達感謝的話語、擁抱父母和親手贈送串珠手鍊時，成果展昇華為一場心靈交流，父母在孩子的用心中感受到深深的感動。 劉珮琪老師說:「在愛的聖誕節活動中，老師深深感受到孩子們的用心與成長。從愛的聖誕樹開始，孩子們不僅是參與者，更成為小小引導者，耐心協助同伴完成手掌印，展現責任感與成熟的一面。當他們笑著說好累時，老師明白這是孩子真切體會工作的辛勞，也是理解家人付出的契機。在串珠手鍊的過程中，孩子們專注、耐心地完成作品，每一顆珠子都承載著滿滿的愛與感謝，老師看見他們挑戰自我、突破困難，從中培養了耐心與手眼協調，更重要的是，他們學會用行動表達愛!到了成果展，孩子們自豪地展示作品，並親手送上手鍊給父母，擁抱與笑容讓現場充滿感動，原來角色的轉換能讓孩子更懂得珍惜與回饋。這份愛的循環溫暖了校園，也讓老師驚艷於孩子的成長。未來期待能與孩子們共創更多活動，讓他們在愛與感恩中持續茁壯。」劉彥麟老師說：「在這次的活動中，樹蛙班的寶貝們表現得非常棒。從一開始幫忙蓋手印，到後來協助愛的聖誕樹周邊的佈置，以及完成愛的手鍊，孩子們都非常投入，也努力完成每一個小任務。看著這些年紀小小的孩子，卻能做出這麼多事情，真的讓人又驚喜又感動。也希望透過這次活動，讓寶貝們慢慢明白，愛不只是被照顧、被關心，其實我們也有能力主動付出，感謝身邊的人。當孩子願意伸出雙手，用行動表達心裡的感受時，愛就會自然地在彼此之間流動。這份溫暖的心意將陪伴寶貝們慢慢成長，也期待能把這份愛帶進生活的每一天，讓愛在日常中一直被傳遞。」 家長的回饋 詠芯媽媽說：「詠芯做了一條很棒的愛心手鍊，很開心的拿給媽媽。」曦悅媽媽表示：「謝謝寶貝製作這份獨一無二的手鍊並送給爸爸媽媽，也謝謝設計準備這項課程辛苦的琪琪老師&彥彥老師。」鉑恩媽媽開心地分享：「媽媽收到這份禮物，真是大大的感動，也可以感受到鉑恩的努力，鉑恩在老師的引導下，成功串出愛的手鍊，媽媽覺得非常厲害喔~媽媽也很喜歡這份禮物，謝謝鉑恩❤謝謝老師❤」最後，欣霏爸爸則有感而發：「欣霏的手眼協調、精細動作與耐心真的進步好多，真是感謝老師的耐心引導與教育，爸爸看在眼裡真的很感動，希望霏霏未來能持續進步，健康長大。」 2025年的冬天，因為這份純粹的心意，校園被溫暖包圍，這段回憶不僅是孩子與家長心中最珍貴的收藏，更是樹蛙班共同編織的美麗篇章，將在未來持續閃耀，謝謝家長的陪伴與支持，讓愛的循環更加完整。
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南屯耶誕城 啄木鳥班的超級大樹
2026-01-08 南屯區 南屯幼兒園 啄木鳥班 梁佑任、蔡敬萱 報導點閱數：287 次教學活動每年在聖誕節發生的故事，一直都充滿了感恩與溫暖，今年的南屯幼兒園也是如此，2025的聖誕節，一場與南屯幼兒園全園一起冒險的故事開始了，故事的開始源自於孩子的想像，在每天都會經過的中庭，我們正思索著今年聖誕節的佈置，聖誕節少不了的就是一棵聖誕樹，要怎麼做出能讓看到的孩子、經過得大家都能會心一笑的聖誕樹呢?在大家絞盡腦汁仍陷入瓶頸時，有位孩子突發奇想地告訴老師：「這個柱子連在椅子上好像一棵樹喔!」雖然只是孩子天真的發想，但卻啟發了老師的思考，於是老師便著手帶著啄木鳥班的孩子們開始規劃與設計我們的聖誕樹! 在孩子們發揮想像會好設計圖後，帶著孩子實現他們的想像便是老師的工作了，但是要將柱子做成一棵聖誕樹，比在設計圖上的想像難多了，在建立骨架完成聖誕樹雛型的過程中，我們失敗了無數次，一次次的將聖誕樹的骨架放置好，又一次次的再隔天來發現它掉落，但還好因為我們在中庭布置的關係，來來往往有許多老師，每個老師經過都會與我們一起討論，該如何做固定與裝飾並給予我們鼓勵與支持，大家給予的意見與鼓勵讓我們的聖誕樹越來越堅固也越來越美麗，最後做出來聖誕樹與我們原本想的有很大的不同，但是卻比原本得更加美麗動人，不只保留了孩子原本的想像，更完整了諸多細節，成為一棵容納每個人願景的名符其實的啄木鳥超級大樹，做好了超級大樹後，孩子也決定為這棵大樹設計並製做一隻啄木鳥當守護神，並讓啄木鳥當小郵差，將大家的許願小卡一起送給聖誕老人。 完成整個中庭的聖誕佈置後，我們聖誕樹也成功讓每位經過的孩子與大人都能會心一笑，每個人都很喜歡這棵大樹的樣子，啄木鳥班幼生張翊佑說：「在做聖誕裝飾的LAQ時做不出來，老師有幫忙我們一起做，能夠看到飛飛的啄木鳥郵差也很開心。」啄木鳥班幼生盧宣語說：「積木圍在旁邊保護的石頭白白的很乾淨，我們有幫忙撿石頭，老師有洗石頭。」啄木鳥班幼生張芷綺也分享：「很精彩!我們大家一起串的彩帶很漂亮!老師做的聖誕樹讓我們很開心！」 啄木鳥班的蔡敬萱老師說：「每年聖誕節不可或缺的就是繽紛的聖誕樹，啄木鳥班的聖誕樹不僅有小啄木鳥們的超棒想法，也有許多老師和小啄木鳥們合作完成的漂亮裝飾，還有各個經過的孩子與老師的鼓勵及稱讚！大家一起在聖誕節這個愛與溫暖的節慶裡，完成了一棵亮晶晶的聖誕樹，小啄木鳥們開心的一起在樹下唱歌跳舞！過程中學會了互相幫忙以及合作的重要，對孩子們來說應該是個難忘的回憶！」 啄木鳥班的梁佑任老師說：「在製作這棵樹的過程中，除了孩子的打氣外，每位老師都給予我們許多很好的建議，也很大方的提供了自己手邊有的資源，讓我們可以將聖誕樹佈置得更美更牢固，這讓我與孩子一起深深的體會到聖誕節的溫暖與分享的涵義，在這樣的過程中，孩子也學習到了如何在失敗中成長，並一起尋找克服難關的方法，相信這樣的體驗一定能夠在他們的人生中，留下珍貴的回憶，這不只是一棵啄木鳥的超級大樹，更是一棵有著全園愛心，全園一起製作的超級大樹!」
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零剩食大挑戰！東光小廚師的秋冬蔬果全食物料理秀
2026-01-08 北屯區 東光國小 學務處 報導點閱數：126 次教學活動食育食農課，我們玩真的！ 任務目標：認識秋冬大地的禮物，動手做出兩道美味料理，並且挑戰一個超級難題─「整堂課不產生任何生、熟廚餘」！ 面對長得歪歪扭扭的「格外品」蔬果，還有常常剩下的冷飯，孩子們能否施展魔法，讓它們華麗變身？ 料理對決一：真食物 V.S. 加工品大真相【金黃酥脆和原塊洋芋雞球 】 沒錯！我們拒絕了看不見肌肉纖維的速食店加工品。孩子們親手觸摸食材，從調味、絞碎開始，混合馬鈴薯絲。 在實作中，孩子們用舌頭記住了「原型食物」的滋味─紮實的肉感、馬鈴薯自然的香氣，建立擇食能力的第一步！ 料理對決二：醜蔬果與冷飯的逆襲【鮮味爆棚：鮮魷茄醬起司燉飯 】 誰說醜蔬果不好吃？誰說隔夜飯只能炒飯？ 我們收集了秋冬盛產、但外貌也許有些許瑕疵的番茄。孩子們學習利用「油脂」與「熱度」慢燉，親眼見證茄紅素完全釋放，將飯染成鮮豔誘人的紅色！ 拌入五種當季新鮮蔬果與鮮魷，最後撒上起司。看著孩子們把碗裡的燉飯吃得一乾二淨，連鍋底都刮乾淨，用吃的行動肯定自己的努力！ 「在孩子心中種下的食育種子」 ✨扭轉醜蔬果命運：外表的不完美，完全不影響內在的營養與美味。我們學會珍惜每一份大地的產出。 ✨全食物利用：馬鈴薯帶皮吃、蔬菜切後煮，學習如何將食材運用到極致，達成「零廢棄」的目標。 敏銳的擇食力：透過比較，知道真材實料的「原型食物」比過度加工食品更美好。 ✨米食重生：讓剩餘食材發揮價值，惜食也可以很時尚、很美味。 看著孩子們滿足的笑容，我們知道，愛惜食物、聰明選擇的觀念，已經悄悄在他們心裡發芽了！
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115.01.08~繩舞飛揚・活力起跳
2026-01-08 清水區 東山國小 王彩純 報導點閱數：102 次教學活動感謝仕強老師、利晉老師及宜男老師每日7:00開始跳繩集訓，我們看到了孩子發揮團隊精神、盡情飛躍!!!~~~
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115.01.06小手揮毫・福氣滿滿
2026-01-08 清水區 東山國小 王彩純 報導點閱數：115 次教學活動感謝仁傑主任每週一到周四，中午午休時段，陪伴指導孩子寫書法。上週起開始指導春聯及四字聯的練習，讓大家已經可以嗅到濃濃的年味。