校園活動報導
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數位教學新亮點！六年級《綜合課》展現創意精彩
2024-12-20 西區 忠孝國小 教務處 報導點閱數：454 次教學活動12月12日，忠孝國小六年級的教室熱鬧非凡，兩堂結合數位教學的綜合課為學生們帶來了全新的學習體驗。608班實習老師黃翊瑄老師以「特級溝通師」為主題，透過創意活動引導學生學習有效溝通的技巧，並結合數位工具進行情境討論，加強學生的表達與聆聽能力。 接著，611班實習老師吳承昀老師帶來「特質小偵探」的課程，鼓勵學生探索自我特質與同儕的獨特之處。課堂中運用了互動式數位教學，讓學生在遊戲與討論中了解如何發現並欣賞彼此的優點。 兩堂課內容生動有趣，數位科技的應用為課程增添新元素，不僅讓學生在輕鬆的氛圍中學習，還提升了合作與問題解決的能力。這次的教學演示充分展現了數位教學結合創意設計的無限可能，深受學生與老師們的讚賞！ #忠孝國小數位 #忠孝國小教育實習
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注音趣闖關：小一多元評量點亮學習起點
2024-12-19 神岡區 岸裡國小 教務處(楊孏梨) 報導點閱數：201 次教學活動本校一年級於期中評量週舉行了「注音符號闖關活動」，學年老師們希望：透過多元評量的方式，檢測小一生對注音符號的「聲母、韻母、調號」理解能力，更希望讓學生在充滿趣味與挑戰的氛圍中，展開學習旅程，了解注音符號就是「生活中可以拿出來『用』的」！ 此次活動設計由三位導師：鄭惠如老師、陳姝均老師及吳美惠老師共同策劃與執行，設計了三個關卡，從基本的認識注音符號，到能聽懂老師說的調號是哪一個字卡，最後是抽出三張牌要能說出一個完整的句子；這樣的課程設計，可以讓老師知道，孩子的程度到哪裡？有沒有達到語文科教材教法的「聽、說、讀」的能力，這樣的安排搭建了完整的闖關評量系統。 活動也安排了教務主任與教學組長擔任工作人員，此外，怡歆老師、毓婷老師及星瑜老師也全程參與擔任關主，為每位學生提供個別輔導與支持。「老師！老師！是我先來的！他插隊！」闖關活動總是可以順便收穫許多「副學習」的機會，除了學科知識，也能在活動中教導小一生遵守社會規範的品格力，趁機進行品德教育－我會好好排隊玩闖關！ 活動設置了多個關卡，每個關卡均結合遊戲元素，測驗學生對聲母、韻母及聲調的熟悉程度。學生們興致勃勃地參與各項闖關挑戰，從拼音接龍到正確發音比賽，充分展現了學習的熱情與專注力。學生蔡同學說：「我覺得好簡單！因為前一天晚上，我和媽媽已經練習好幾遍了！」在完成所有關卡後，每位學生都能獲得評估結果與老師們的「你好棒」印章；如果是「繼續努力」章，那老師們就知道要「加強」的是哪些同學了 教務楊主任表示，注音符號是語文學習的鷹架，透過這種生動的方式，可以幫助學生快速掌握注音符號，並增強學習的自信心。導師們並補充，「闖關活動不僅是一場評量，更是一個促進師生互動的機會」，感謝老師們能將多元評量的方式，落實在語文的課程設計上，從活動前的設計規劃，到活動時的動線調整，以至於最後的檢討會修正，都能感受到小一學年老師們的認真投入。 家長們對此評價很高，他們認為這種寓教於樂的方式，能有效提升孩子的學習興趣，並感謝老師們的用心安排。家長蔡先生說：「孩子回家後興奮地分享闖關經歷，對注音符號的學習變得更加積極。」 本次注音符號闖關活動，為小一新生的學習旅程劃下了良好的開端；未來，學校將持續推動創新教學方式，讓每位孩子都能在快樂中學習，為語文學習奠定扎實的基礎。
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忠孝一年級，數位學習創新Show
2024-12-19 西區 忠孝國小 教務處 報導點閱數：389 次教學活動忠孝國小一年級國語科數位學習課堂，12月10日這天，由黃珮甄實習老師引導學生透過生生平板進行Kahoot遊戲，在整堂課中，學生秩序井然，專注投入學習活動，師生間互動自然，現場氣氛活潑熱烈。 本次課程結合國語文、藝術與人文領域、數位學習，展現跨域學習的創意。學生們在珮甄老師的引導下，展現出學習熱情與自信心，讓教室成為充滿創意與活力的學習天地。 本次教學演示由陳蕙芳老師協助課程輔導，並由臺中教育大學林彩岫教授進行指導。在多方專業力量的協助下，課堂流程緊密流暢，充分體現了忠孝國小對教育創新與實習輔導的高度支持。忠孝國小致力於打造數位學習典範，亦是實習教師的搖籃，真正做到「薪火相傳，桃李滿園」。 #忠孝國小數位 #忠孝國小教育實習
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12/18向上國中百師入學活動
2024-12-19 西區 向上國中 教務處洪淑華陳佩庭 報導點閱數：199 次教學活動12/18(三)百師入學邀請魚販作家林楷倫到校為八年級的學生們演講，林作家分享自己從魚販到寫作的心路歷程~ 林楷倫作家曾獲林榮三文學獎、時報文學獎、台北文學獎、台中文學獎、夢花文學獎。 林楷倫出版第一本散文作品《偽魚販指南》，書寫他親身經歷、旁觀他者的魚市人生。不同於對小說的現實投射，他的散文倒像旁觀，「我們在魚市不只是買賣漁獲就走，還有無可避免地與人交流。」林楷倫無從替周遭人物代言，但他以文字呈現曾與自己生命交會的靈魂——看的是日常，寫的是人生。 這次演講主題為兩種魚販，三種生活：魚販與作家的共融生活，同學們反應熱絡，每班由國文老師選出優良學習單得獎者進行頒獎和簽書活動。
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再一次森呼吸
2024-12-19 新社區 東興國小 新聞聯絡人 報導點閱數：380 次教學活動「好開心，自然手繪課程又來了。」「不知道今天要畫什麼？我好期待。」兩位老師的分享對話，在在顯示出教師為了學生學習付出既瘋狂又熱情的精力；手繪課程進行到第四次～青剛櫟寫實，老師們透過五感與大自然互動，不但重啟感知力與覺察力，也拓展環境教育的教學視野，進而活化教學行動力；學員們從第一次上課自我懷疑「我做得到嗎？」經過昇倫講師手把手教導，最後畫出一幅活靈活現且有自己風格的植物線繪圖，絕不是一件簡單容易的事；學習，越是刻劃深層的學習痛楚，越能自我超越，探自己的底，在教學上更能得心應手，造福更多學子，在此，要為新社區東興國小的團隊按讚！ 蔡昇倫講師一一介紹他的百寶裡各種造型奇特的種子，借助種子神奇的力量帶領學員們放鬆身心，盡情體驗一場大自然的感官之旅。「這顆種子長得好像卡通裡小松鼠抱在胸前一直啃的果實喔！」宛凌主任好奇地拿在手上仔細地端詳把玩。蔡昇倫說：「沒錯！這就是《冰原歷險記》裡，小松鼠和花栗鼠愛吃且愛儲藏的青剛櫟果實。」 講師說，我喜歡收藏可愛的橡實，「橡實」是殼斗科植物的特徵，其中「青剛櫟」種子可愛的造型就是首選；這個季節去爬山，我走在步道上很怕聽到腳底傳來「喀」的一聲，抬腳一看原來是橡實，代表一棵來不及長大的樹被我踩死了；青剛櫟果實外表看起來就像是戴了一頂小帽子，是許多人野外活動時搜尋撿拾的目標。青剛櫟開花時基部的總苞片會特化成淺盤狀殼斗，堅果呈橢圓球狀，秋冬季節果實成熟時會大量掉落到樹下；它的果實小巧可愛，加上堅果造型很別緻討喜，所以讓很多人愛不釋手，甚至拿它做成各式各樣種子吊飾呢！ 上色前，講師特別提醒學員：淺色的葉子需要用黃色來提亮且下筆要更輕，才會呈現更明亮的淺綠色；深綠的葉子筆觸要重些，處裡明暗時需要更小心，明暗變化才會明顯細緻更立體。 蔡昇倫說：我喜歡探索大自然，因接觸大自然而成為自然手繪老師，是我人生中最美麗的轉折；自然手繪課程會讓你著迷，一旦熟練操作方法後，即可享受自在創作的樂趣，找到它，擁抱它，神奇的事自然會發生；手繪的好玩有趣之處，要親自體驗後才能深刻感受，歡迎您跟我們一起來學習。
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西區中正附幼白兔班-《我會滾球 / 彈力接球的秘密》教學報導
2024-12-18 西區 中正國小 蔡佩其、羅巧玲 報導點閱數：209 次教學活動連續幾次的滾球活動 + 彈力接接球練習，孩子逐漸掌握到順利完成這兩樣球類運動的技巧唷。藉由同儕滾球時的照片分享，孩子統整出滾球要成功有幾個重點：1.手要扶好球用力往前推。2.球滾動的方向要正確(眼睛仔細看)。3.滾球的軌道中不可以有阻擋物；此外，透過老師示範的接接球慢動作影片中，孩子發現玩彈力球時，板子的角度不可以往後或往前，要像電梯一樣直上直下才可以順利接到球，孩子的觀察力越來越敏銳囉。
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冬至圓搓湯圓
2024-12-18 梧棲區 中正國小 朱正雄 報導點閱數：203 次教學活動冬節圓挲圓圓，圓圓趁大錢，冬節圓食甜甜，甜甜有福氣，冬節圓圓閣甜甜，平安富貴感謝天。 本週六是農曆年節冬至的節氣，閩南語沉浸式課程教學計畫的兩個班級邀請社區人士-李璇華及退休主任陳翠螢回來教孩子搓湯圓、唸歌謠、說故事，孩子們都很開心有這樣的體驗活動。
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防災教育頒獎暨研討-2
2024-12-18 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：268 次教學活動「輕型搜救的基本理念是維護搜救人員自身之安全，再進一步…」教育局於113年12月12日辦理「臺中市執行防災教育成果分享暨年度檢討會實施計畫」研討會議，感謝宋督學及輔導團校長們，精闢的分析與分享，對於各校防災、救災現場，應注意之事項，有具體改進之建議。
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防災教育頒獎暨研討-1
2024-12-18 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：274 次教學活動收穫滿滿 迎向新年度！感謝教育局於113年12月12日辦理「臺中市執行防災教育成果分享暨年度檢討會實施計畫」研討會議，感謝宋督學及輔導團校長們，精闢的分析與分享，對於各校防災平台上傳之資料，有具體改進之建議。1、環境調查，災害潛勢分析及評估。 · 2、災害防救計畫擬定、預算編列、執行及檢討。 · 3、防災教育、訓練及觀念宣導。 · 4、老舊建築物、重要公共建物及災害防救設施、設備之檢查 ...
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「我的身體，自己保護」—性別平等教育宣導
2024-12-17 南屯區 南屯幼兒園 保育組長 蕭心慈 報導點閱數：449 次教學活動性別平等是近年來校園中熱門的議題之一，教育部也於2022年將4月20日定為「性別平等教育日」，在國小與國中常常進行性平教育相關的宣導，但在幼兒園中卻較少見。事實上，性別平等也涵蓋了「身體界線」的議題。隨著社會中關於身體觸碰的新聞案例增多，過度的關心與保護反而可能讓孩子缺乏身體自主的能力。孩子年紀尚小，為什麼要學習性別平等教育呢？有些孩子看似早熟，但對這個概念仍然很模糊。隨著年齡增長，孩子對身體部位產生好奇，會觸碰自己或他人的身體部位，卻常常不自覺地造成不舒服的狀況。在這樣的情況下，性別平等教育就顯得尤為重要，必須從幼兒園開始扎根。 那麼，如何在幼兒園建立孩子對性別平等的觀念呢？不同年齡層的孩子對身體界線的理解存在差異，除了運用「紅綠燈」概念與身體做連結，還需透過圖卡、故事和實際的戲劇扮演來加深他們對身體界線的認識。而身體界線的程度，會因為對象的不同而有所改變。例如，對親近的人，我們認為勾肩搭背、擁抱是可以接受的，但若對象是陌生人，這些行為可能會讓對方感到不舒服，甚至在社會上，這些行為是不分男女的。因此，讓孩子學會理解身體界線，除了大人身教與言教外，還要幫助孩子在日常生活中建立自我保護的概念，因此，家園合作在這方面也顯得格外重要。 對於幼幼班的孩子來說，他們對性別和自我身體保護的概念理解有限，學習主要依賴具體的感官經驗。因此，重點是建立基本的自我概念，幫助孩子認識身體的不同部位，區分哪些部位可以被碰觸（綠燈），哪些部位屬於隱私部位（紅燈），從而學會尊重自己的身體界線。 進入小班階段後，孩子開始理解性別差異，並對基本的自我保護概念有初步認識。他們會用更多的語言表達自己的需求和感受。因此，這個年齡段的孩子需要學會如何在社交互動中尊重他人，並能用「不！」的拒絕方式，來表達自己的身體界限。 在中班階段，孩子的抽象思維能力逐漸增強，能理解性別平等和自我保護的概念。這時，他們需要在尊重自己與他人的基礎上，建立更健康的社交互動，並學會如何維護自己的身體界限。透過鼓勵，讓孩子分享他們對性別和身體界限的看法，也有助於深化他們的理解，而大人的傾聽也是很重要的。 大班的孩子即將升上國小，他們能理解更加複雜的社會規範和倫理問題，並具備道德判斷的能力。他們能夠理性思考性別角色和自我保護的概念，並學會如何在尊重與人際關係中進行更高層次的社交互動。這個階段的孩子，能學習將這些價值觀應用到日常生活中，甚至能應對不同情境的問題。 宣導的最後，我們透過實際的戲劇扮演，讓孩子學習在面對不同情境時該如何保護自己，捍衛自己的身體自主權。山羌班的幼生錡頤彤說：「別人碰到我讓我不舒服，我要告訴他不要碰我。」白鼻心班的幼生黃可晴說：「不能自己離開大人的視線，想上廁所時，等一下就好。」山羊班的幼生鄭宇晴說：「有陌生人想碰我時，我會大聲說『不要！』」這些簡單卻強而有力的話語，正是孩子們學會捍衛自己身體自主權的重要步驟，也讓他們在成長過程中更加勇於表達，面對各種可能的情境。 松鼠班關新蓓老師說：「性平宣導透過遊戲互動與多媒體呈現的方式深深吸引大家的注意，過程中孩子們踴躍的回應著各種議題，對於身體界線及保護自身的安全有了更加深度的認識與了解！」梅花鹿班梁佑任老師說：「性別平等一直是現在社會非常重要的課題，在幼兒園的階段，能夠好好的尊重自己及他人的身體界限，是性別平等教育中非常重要的一環，也是孩子社會化的過程中很重要的一步，心慈老師利用淺顯易懂的方式，為孩子們做了非常詳盡的宣導，讓孩子們對於自己及他人身體的界線有了更明確的瞭解，也學習到了如果遇到他人做出了自己不喜歡、越線的舉動時，應該如何處理。回到教室後，可以明顯的感受到孩子更加成熟與進步，非常謝謝心慈老師為孩子精心設計的這次宣導」保育組長蕭心慈老師說：「與其單純灌輸孩子在面對身體觸碰時要『勇敢說不』，不如讓孩子正確認識如何尊重自己的身體，並建立正確的身體界線。在家中，家長也可以透過實際案例與孩子討論，傾聽他們的想法，幫助孩子表達需求，並教導他們如何保護自己。同時，也要以尊重他人身體自主權的態度來面對人際關係。」