校園活動報導
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竹炭手工肥皂親手做
2021-01-25 潭子區 新興國小 李倩芳 報導點閱數：675 次教學活動一轉眼，期末考試已經悄然結束，這意味著輕鬆愉快的寒假即將來臨。在此之前，學校為了不讓學生因考試結束而有所鬆懈，所以安排了本班將學校的四年級校訂課程-竹炭肥皂課程實地操作一次，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號。 孩子們在導師事前的安排下，已學習竹炭手工肥皂的先備知識，對於手工皂的原料”氫鈉化鈉”，孩子們既興奮又怕受傷害。當天導師不時耳提面命，叮嚀同學一定要戴好手套、口罩及護目鏡，務必要做好萬全防護。孩子們井然有序的依據導師教導的製作步驟，過程中需要注意水、溫度、藥品加入的量、混合物的變化、油的多寡……等，將混合物攪拌至奶昔般濃稠狀的皂液即可入模。在入模前要特別加入竹炭粉，竹炭是由高山孟宗竹經高溫歷時20多天燒制而成的炭。竹炭粉為天然介面活性劑，加入竹炭的手工皂能起到清除毛孔髒汙、皮質與消除體臭的作用，並促進肌膚的新陳代謝，有利於洗出健康的好膚質。入模後待定型固化，放置於陰涼通風處24小時即可脫模。完成手工皂後，老師再次告知同學，因剛製做成的手工皂屬強鹼性，水分含量也較高，所以需經4~8星期的熟成，等皂的鹼性降低後方可安心使用。 孩子們興奮地上了這一課後，除了了解竹炭的由來及功用，也學到氫鈉化鈉雖然危險，但在安全的使用下，卻可成為我們日常生活中不可或缺的清潔用品。竹炭手工皂全程使用「冷製法」，製過程溫度控制在45°C以下，最大限度地保留了植物油脂中大部分的天然養分，讓肌膚可補充更多的營養和天然維生素。 此次校訂課程由學校規劃安排，以學校的特色―「竹」做出發點來製作竹炭手工肥皂，符合實際生活所需的實用技能課程，並提升學生學習興趣，進而落實學校本位及發展學校特色。
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智高積木 x STEAM課程在四育
2021-01-25 南區 四育國中 翁禎吟 報導點閱數：664 次教學活動所期待、保證精彩的國小冬令營~今天由智高主題率先登場啦！透過發揮巧思動手嘗試，幾塊方方正正的積木原來也能有如此多的變化式！從暖身活動到陀螺大戰，很開心看到同學們都能專注沉浸在多元可能、好玩有趣的積木世界中~經由腦力激盪展現無限創意，這就是STEAM課程的魅力呀！謝謝家長會副會長的熱情贊助，人手一包的智高體驗組及PK大戰的豐富禮物，相信大家都是收穫滿滿~
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北屯冬令營開跑嘍
2021-01-25 北屯區 北屯國小 學務處 報導點閱數：652 次教學活動寒假期間北屯國小的校園依舊熱鬧非凡，學務處辦理學生冬令營，熱情有勁的籃球營、青春洋溢的熱舞營、溫馨暖心的編織營，多元的活動讓學生動力十足、收穫滿滿！
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四年級收割趣~別具意義的稻香美學實作課，傳遞著美和愛
2021-01-25 北屯區 東光國小 學務處 報導點閱數：739 次教學活動四年級的孩子去年9月年種下的稻苗經過了「分糵期」的斷水曬田、施肥補水、和驚喜地看見稻穗抽長、白花花的弄花期、米粒灌漿和綠穗轉為黃穗，歷經120多天的照顧、觀察和等待，期末考後我們要收割囉! 今年為了延長日照時間，將「稻田生態區」搬移至屋頂菜園旁，灌漿階段發揮不錯，對於好收成有著滿滿的信心，但在黃穗階段，仍有敵不過的天敵「鳥兒」，於是稻田被鳥兒鎖定，成群結隊鳥群入侵，稻田重創，收成大損。 雖然沒有好的收成，但這一學期完整的農事過程也讓孩子深刻體會食物真的來之不易，孩子~真的要珍食惜食啊! 期末的收割日到來，孩子看起來依然雀躍，手握著稻稈拿著刀具悉心的將稻稈割下，頭尾方向整齊的排整，一手握約20根的稻稈，梳整不打結，我們要一起來製作稻草作品，教導孩子將「金黃稻桿」根部以麻繩拉緊固定後，再分為3條，有如小女生的麻花辮，左扭右折的繞圈，改良版的編織法有如日本神社中常見的祈福「注連繩」，期望我們可以揮別2020，在新的一年可以都平安健康和學業順遂，送給朋友和家人們的給好心願，還有孩子合力的製作可以一掃2020陰霾的飛天掃把，別具意義的稻香美學實作課傳遞著美和愛。
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小海星的創意春聯 祝福大家新年快樂
2021-01-23 沙鹿區 公明國小 海星班 李育竺 報導點閱數：672 次教學活動小海星的創意春聯 祝福大家新年快樂 臨近春節，從欣賞春聯開始，帶著小海星了解春聯傳達的祝福意涵。接著，老師們評估小海星的學習現況能力後，討論出兩款與眾不同的創意春聯。最後，將作品展示在班級外牆時，經過的老師與哥哥、姊姊們都不經駐足觀看、討論與讚美呢！ 第一款方形春聯，是期待透過簡單的圖示意象傳達明確的祝福含義，像是畫「魚」將「有」字包圍起來，代表著「年年有餘」，期待家中年年都能有盈餘，豐盛無缺乏；畫「圓」將「滿」圈起來，象徵圓圓滿滿，也有新春團圓的好意涵。在活動中，也融合治療師的建議，引導手部張力較高的孩子握筆操作繪畫活動，讓孩子可以盡情的投入節慶的系列活動中。 第二款的長型春聯，除了搭配中國習俗中象徵驅邪避鬼的舞龍舞獅作為主裝飾，也搭配手比數字練習，引導孩子用手指比出不同的數字，再來發想相關的吉祥話，像是「三」陽開泰、「五」福臨門等。另外，針對班上動作計畫有困難的孩子，老師除了給予協助外，也發想出像是以兩隻腳丫代表「步步高升」的吉祥話，善用孩子的優勢引導孩子進行新的體驗，使創作的限制消失，讓孩子可以呈現獨一無二的春節作品。
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真正高興能「育」到你~四育童軍聯團活動
2021-01-22 南區 四育國中 翁禎吟 報導點閱數：670 次教學活動寒假第二天，不知同學們是否都有好好規劃難得長假的活動安排呢？四育的童軍們今天可是過了精彩充實的一天呢！謝謝祝瑛團長的規劃和學務團隊的全程協助，安排與育英國中童軍團的聯合活動，從暖身歌曲彼此相見歡、無具野炊自製竹筒飯及各式佳餚、及攀樹課程的難得體驗，不僅讓童軍訓練中所習得的一身好功夫有機會得以展現，也凝聚童軍間互助合作的向心力、連結跨校童軍團的珍貴友誼~期待未來還有更多聯團活動，也請大家拭目以待啦！
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結合百年校慶情境 設計素養導向評量
2021-01-22 北屯區 軍功國小 林淑玲校長 報導點閱數：757 次教學活動12年國教素養導向評量強調以真實生活情境來設計真實問題，臺中市北屯區軍功國小五年級國語期末評量試卷，就是蔡明昌老師以學校百年校慶為情境背景，將發生在班上聖鎧、辰訓和忻潼三個小朋友的有趣故事設計為評量試卷，故事分為「校慶前的閒聊」、「校慶後的回顧」、「浴火鳳凰」三個段落，蔡明昌老師將注音、國字、改錯字、選擇題、短語練習、造句及閱讀測驗等題目分別融入故事情節中，小朋友在作答時，不但有故事可看，還能檢驗自己的語文能力，同時又能對學校百年歷史有更深切的體會和認識，尤其是題目當中的人物就是身邊的同學和老師，讓期末考試不再枯燥無味，反而充滿自我挑戰的樂趣。 校長林淑玲是在評量巡堂時，看到這份有趣的試卷，忍不住自己試做一次，對於蔡明昌老師能將真實情境融入試卷中，充分實踐素養導向的12年國教精神，讚許有加，同時也感謝學校老師在教學的用心和努力。
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用力發電為手機充電
2021-01-22 清水區 清海國中 新聞聯絡人 報導點閱數：764 次教學活動清海國中執行「教育部潔能系統整合與應用人才培育計畫」，寒假期間完成「環保綠能健身腳踏車」雛形，放置在總務處旁供學生體驗，引導學生瞭解綠色能源在生活上的應用。 李泰明主任將手搖發電機加裝腳踏板後，改裝為腳踏發電機，手機沒電可以接上發電機USB接頭直接充電；並可從數位安培計和伏特計瞭解自己所發的電力，讓學生在運動休憩時，也能學習環保新概念，實際體驗綠能發電的好處。 賴勝豐校長指出節能減碳是政府目前推動的重要政策，以運動器材結合綠能，目的就是要引導學生瞭解電力獲取不易。學生氣喘吁吁地踩著腳踏車發電時，相信更能領略珍惜資源之重要，希望學生以「運動健身為手機充電」的創意發想為起點，進而思考綠能在生活上的運用。
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仁愛學習扶助‧有永續
2021-01-22 北屯區 仁愛國小 輔導室 報導點閱數：689 次教學活動感謝家筠、淑宜及退休立維老師，即使放寒假了，仍舊為這些學習弱勢孩子進行學習扶助補救教學活動。有些孩子大清早戴口罩，把早餐都帶來學校，因為家長還要趕著去上班，貼心的老師們特別挑了些課外書，讓他們在教室邊吃邊閱讀，享受家的溫馨感覺。 學校寒假開了3班，五、六年級數學及中年級的國數班，配合補充教材進行適性診斷後之教學工作，讓每個學生可以針對自己的學習需求進行能力補強，跳脫以往寫作業學習單的刻板模式，學生的學習意願及動機無形中增強了。 輔導組林組長表示：這些孩子除了課業需要多扶助外，其它表現都可圈可點，積極的學習態度，進步可期！感謝老師們的有心與用心，這個團隊才能永續經營，感恩！
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新光教師放心鬆 覺察接納與表達
2021-01-21 太平區 新光國中 張易書 報導點閱數：786 次教學活動寒假第一天，新光國中自辦教師成長研習，特別挑選在寒假時間辦理研習，主要還是為了不影響新光孩子的學習，研習的主題則是調查老師的需求，決定挑選了「教師放心鬆」的內容，來協助新光老師面對壓力時的抒壓、師生管理互動的情緒模式分析，邀請的講師，則是長期間協助校內專輔老師團督的韓樹蕙老師來分享。 很多校內老師，在面臨實施處遇的難題時，除了尋求學務處的協助之外，最常求助的對象，其實就是輔導室的專輔老師，而專輔老師遇到難題的時候呢？則是求助韓樹蕙老師，因此，輔導室寒假規劃的講師，特別把專輔老師的團督老師，邀請到現場，與新光的老師，進行零距離的互動研習。 特別強調互動研習的原因，是這場下午的分享，除了韓老師解剖情緒的盤根錯節之外，也不時的有現場新光的夥伴，提出了他們遇到的狀況、當下情緒起伏的水面下冰山結構、學生的行為與話語背後，可以耙梳出來的情緒語言。 整場互動研習，環繞著「覺察」、「接納」、與「表達」，透過韓老師豐富的經驗分享，與幾個步驟的演練、覺察自身面對壓力時的反應，到解釋何謂何謂接納自己（並非放縱自己），與用「我語言」去表達自身的情緒，而非用「他指摘」的方式來滋生新問題。 今天的主題很硬嗎？整場互動研習超過2.5小時，現場沒有任何老師中場離開，一則因為韓老師的分享引導，牽引了老師研習內容與生活經驗的連結；另一則是新光今日參與的老師，開玩笑的自我解嘲說「我們都是苦主」。 校長下午在大雅國中開會，特地打電話來關心老師參與的程度、研習是否有呼應到老師的需求，誰說寒假老師都放假去了？新光還有一群老師，為了更好的師生互動，而成長著！ 感謝輔導室孟欣老師規劃本研習，專輔秋汝、小宜、匯伶老師的幫忙，最感動的是今日參與的老師，讓韓老師的分享，硬是比規劃的時間，多出了30分鐘。