校園活動報導
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小手合作大地改變 石砌梯田竣工完成
2026-05-04 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：114 次教學活動在南屯幼兒園的庭園角落，一座由孩子們親手打造的石砌梯田，正悄悄展現出它的生命力。這項結合食農教育與行動學習的課程，從最初的規劃到逐步建構，已歷經山羌班與梅花鹿班多次的通力合作。今天（4日）這場充滿汗水與成就感的任務，終於迎來最後收尾階段，並由梅花鹿班的孩子們接手，完成梯田的最後工程。 活動一開始，老師帶領孩子們回顧上次參與的經驗，從搬運土壤、堆疊整理，到鋪設梯田的基本概念，孩子們早已不再陌生。與初次嘗試時相比，這一次大家顯得更加熟練且自信。在老師簡單說明今日任務後，孩子們便迅速分工，每個人輪流搬土運送，並且協助倒土與整地，整個流程井然有序且有效率。孩子們將裝滿土壤的盒子，小心翼翼地從裝載區搬到梯田旁，再將土均勻倒入指定區域。這樣的動作看似簡單，卻需要耐心與體力。孩子們一趟又一趟地來回，雖然額頭冒出汗珠，臉上卻依然帶著笑容。有人也主動幫助同儕，展現出合作與互助的精神。 隨著時間推進，原本凹凸不平的梯田逐漸被填滿，土壤也慢慢堆積到理想的厚度。孩子們立刻接著整地，細心地將土壤鋪展開來；有的用手輕輕撥動，有的使用小鏟子協助，讓整片梯田表面更加平整。接著進行的是本次活動的重要環節，用粗糠為土壤增加養分。老師先介紹了粗糠的用途，不僅可以提升土壤肥力，還能增加黏性，使土壤更為緊密，減少日後被水沖刷流失的情況。孩子們聽完之後，隨即開始動手實作；孩子們雙手捧著粗糠，小心地灑在梯田上方。有的灑得均勻，有的則一邊灑一邊觀察變化，彷彿在進行一場小小的實驗。黃色的粗糠鋪在深色土壤上，形成鮮明對比，也象徵著土地即將獲得新的生命力。孩子們來回多次，直到整片梯田都覆蓋上一層養分。 為了讓粗糠與土壤充分混合，孩子們再次拿起耙子，進行最後的整理工作。他們將表層翻動、整平。不僅展現充沛體力的持續力，更是一種細膩的操作。當最後一塊土壤被整理完成時，整座梯田呈現出平整而厚實的樣貌，讓人看見努力的成果。活動結束後，老師帶領孩子們圍繞著梯田，一起回顧今天的歷程。有孩子分享搬土很累，但很好玩；也有人說看到梯田變平很有成就感。這些真實的感受，正是教育最珍貴的成果。 幼生許丞希說：「本來斜斜的地，變成種東西土不會流走的地方，梯田真的好厲害。」幼生陳慕心說：「我們搬了很多次土，也幫忙增加養分，希望以後長出很多很棒的蔬菜。」關新蓓老師說：「梅花鹿班的孩子們延續先前的任務，繼續齊心協力建造梯田。活動中，最讓人感動的，不只是完成任務的成果，而是孩子們之間自然流露的合作與關心。有人看到同學忙不過來，會主動上前幫忙；有人則默默補位，讓整個過程更加順暢。看著孩子們臉上洋溢的笑容與滿滿的成就感，真的讓人覺得一切努力都特別值得，也為這段共同完成的美好時光留下了溫暖的回憶。」 教務組長蕭文嘉說：「今天梅花鹿班終於完成了梯田的建置。過程中，大家透過團隊合作，從鏟土、裝土到倒土，每個步驟都展現出良好的默契。最後，大家一同將填好的土壤整平，並加入營養的米糠，使土地更加肥沃。也特別感謝梅花鹿班的協助，讓後續小班的孩子們能在這片富含養分的土地上，種下美麗的向日葵。」陳議濃園長說：「一座嶄新的梯田正式誕生。不僅是一片土地的完成，更是一段學習歷程的具體呈現。從最初的構想到實際操作，孩子們在過程中學習到的不只是農作知識，還包括團隊合作、責任分工以及持續努力的重要性。未來，當這片梯田長出綠意盎然的作物時，相信孩子們會更加珍惜每一口食物，因為那裡面，承載著他們努力的記憶，更是一座屬於孩子們的成長里程碑。
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繪本化作心靈解憂室！塗城國小閱讀課溫柔接住學童內心
2026-05-04 大里區 塗城國小 圖書館 報導點閱數：21 次教學活動【台中報導 | 2026年5月4日】塗城國小推動閱讀教育再添溫馨篇章！日前校內閱讀課以日本繪本大師宮西達也的名作《超神奇糖果鋪》為主題，引導學童動手製作小書，藉此認識書籍架構並將內心感受轉化為文字。沒想到，這堂課竟意外成為孩子們的心靈解憂室，展現出閱讀深層的療癒力量。 課程進行時，一名面臨情緒挑戰的孩子因受挫而撕毀小書，生氣地表達不滿。在導師充滿耐心的陪伴與引導下，孩子重新製作了一本，並在圖書館安定的氛圍中緩緩寫下真實心聲：「我想要一顆萬能糖，因為我很多事做不好，希望吃了每件事都做得很好。」孩子的抗拒往往是因為「心卡住了」，當師長願意溫柔接住這些情緒，孩子便會慢慢敞開心房。 此外，更有學童在小書角落寫下求救字句，字裡行間流露出的貼心與懂事令人心疼。透過老師及時的關懷與懇談，或許無法立即解決家庭或生活上的所有難題，卻能讓孩子深刻感受到「我們陪著你」的安定力量。當圖書館成為學童願意吐露心聲、尋求慰藉的避風港時，孩子們閱讀的「質」便已在無形中獲得了最珍貴的昇華。
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跨越信仰藩籬！塗城國小推媽祖文化課程 深化品格與在地情懷
2026-05-04 大里區 塗城國小 圖書館 報導點閱數：25 次教學活動【塗城報導】配合近期的媽祖熱潮，塗城國小特別結合鄰近廟宇的社區走讀與「媽祖文物特展」，將傳統信仰轉化為深度的探究課程。面對部分非傳統信仰學童初期的疑慮，教師團隊用心引導，強調認識在地宗教活動並非為了宣揚特定信仰，而是探討其融入台灣血脈的文化傳承與精神價值。 在教學設計上，教師靈活運用KWL策略、六何法與九宮格，激發學生好奇心並引導梳理知識。課程中不僅導讀特色拉拉書《媽祖春遊趣》，透過書中越南籍母親的角色看見多元文化的參與；更邀請繪本作家張秀毓老師蒞校交流，帶領孩子親手體驗傳統拓印，將充滿祝福的成品張貼於教室中。 這堂文化課的最終核心在於「品格教育」。教師引導孩子們從媽祖身上汲取孝順、善良與樂於助人等普世價值，並讓學童寫下祈福卡，將純真稚嫩的愛與關懷獻給生命中最重要的人。透過這套結合知識與溫度的文化探究課程，不僅讓學子與社會時事產生深刻共鳴，更成功深化了孩子們對家鄉土地的認同與熱愛。
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傳統融合科技！塗城國小媽祖文化展 打造AI擲筊與鑽轎腳體驗
2026-05-04 大里區 塗城國小 校長室 報導點閱數：25 次教學活動【塗城報導】敲響清脆的平安鑼，學童們的臉上滿是又驚又喜的笑容！為傳承台灣在地信仰，台中市塗城國小日前舉辦別出心裁的「媽祖文化展」，讓傳統宗教文化以活潑多元的面貌走入校園。 此次展覽內容豐富有趣，不僅展出多項宗教文物與學生的媽祖畫作，更設置專區讓師生寫下專屬祈福卡。其中最吸睛的亮點，是校方結合科技導入了新奇的「AI擲筊」，讓孩子在體驗傳統擲筊之餘，也能感受數位互動的樂趣；甚至更將神轎請進校園，讓學童實地體驗「鑽轎腳」，親身感受安定人心的祈福氛圍。 期盼透過這場沉浸式的文化展，讓學子在寓教於樂中深刻認識鄉土文化，將傳統信仰的良善精神穩健地扎根於校園之中。（活動精彩紀實請見：https://www.youtube.com/watch?v=ebP3yqkNM2g ）
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凝聚初衷與汗水！塗城國小文化展圓滿開幕 幕後紀實感動上線
2026-05-04 大里區 塗城國小 校長室 報導點閱數：24 次教學活動【塗城報導】「一個活動的誕生，源自於一個純粹的初衷，以及一群默默付出的團隊。」塗城國小日前精心策劃的校園文化展已圓滿落幕！這場展覽不僅呈現了豐富的在地文化底蘊，更凝聚了全校師生的心血與巧思，為孩子們打造出鮮活的學習體驗。 回顧整場文化展的籌備歷程，處處可見校內同仁辛勤努力的痕跡。從初期的企劃發想、接洽商討，到中期的協商修正，再到最後的場地布置與細節校正，每一個環節都仰賴團隊的緊密合作。過程中，更有許多師生親身參與其中，為了同一個目標齊心揮灑汗水，讓展場中的每一個畫面都顯得格外鮮明與動人。 大家並肩作戰、一起合作的感覺，是本次活動最美好的收穫。為了紀錄這段珍貴的歷程，新聞台特別報導紀實（影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=z3vxfdR4nhk ），邀請全校親師生及社區民眾一同點閱觀賞，見證這群幕後推手如何將初衷化為現實，重溫這份專屬於塗城團隊的滿滿感動！
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「愛無礙」特教體驗暖心登場！塗城國小扎根同理心教育
2026-05-04 大里區 塗城國小 輔導室 報導點閱數：23 次教學活動【塗城報導】為打造溫馨友善的校園環境，塗城國小輔導室日前攜手五年十二班，共同舉辦充滿溫度的「愛無礙」特教體驗活動。期盼透過沉浸式的模擬情境，讓學童親身感受身心障礙者在日常生活中所面臨的挑戰，進而將同理心與尊重的種子深植於孩子心中。 本次活動精心設計了多項體驗關卡，包含模擬「視覺障礙」與「肢體障礙」等情境。參與的孩子們在視線受阻或行動受限的狀態下，嘗試完成各項日常任務，深刻體會到平時看似簡單的動作，對於特殊需求者而言卻充滿重重困難與不便。這不僅僅是一場體驗遊戲，更是一堂學習理解與包容的生命教育課。 活動結束後學童反饋熱烈，不僅對特殊生有了更深入的認識，也紛紛表達未來願意主動伸出援手、接納他人。期盼透過這份溫暖的體驗，讓「愛無礙」的精神在每一位孩子的心中發芽茁壯，親師生共同構築一個包容且充滿愛的友善校園！
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愛牠就不棄養！塗城國小攜手攜旺協會 浪犬入校扎根生命教育
2026-05-04 大里區 塗城國小 學務處 報導點閱數：35 次教學活動【塗城報導】為培養學童尊重生命的觀念，塗城國小日前舉辦別具意義的「動物保護課程」，特別邀請「台灣攜旺浪犬教育協會」蒞校。透過生動有趣的管教、醫療與認養故事，帶領孩子們深入探討動物行為與社會化，重新省思人與動物間的緊密關係。 本次課程的最大亮點，是安排學童與受過專業訓練的流浪犬進行近距離互動。在講師的引導下，孩子們不僅學會如何正確、安全地與狗狗接觸，更從中汲取了狂犬病防疫的實用知識。看著曾經流浪街頭的犬隻展現出溫馴與穩定的性情，學童們深刻體會到愛、陪伴與教育的力量。 期盼透過這場充滿溫度的親身體驗，將「支持認養，不棄養」的核心動保理念深植於下一代心中。校方也由衷感謝攜旺協會的用心付出，讓愛護動物的善意種子在校園中萌芽，共同為毛小孩打造更友善的社會環境。
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孩子我懂你--學生輔導技巧與親師溝通策略
2026-05-02 北屯區 北屯國小 輔導室 報導點閱數：42 次教學活動「為什麼 你不聽我說…」週三下午原本陰霾的天氣因為王心理師的蒞臨而瞬間「光亮」！王心理師深入淺出分享心障礙學生的特質與其情緒處理技巧，唱作俱佳的演講風格更是令人耳目一新。王意中心理師為教育部部定講師，演講場次已超過2000場，王心理師分享：外觀看不出異常的亞斯和過動兒，常被誤解成寵壞或縱容，老師們須保護自己並幫助孩子們走出困難。
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太平國小食農教育紀錄--(4/30迷你小花博)：零元打造校園土地永續奇蹟!
2026-05-02 太平區 太平國小 學務處趙建偉 報導點閱數：46 次教學活動太平國小食農教育紀錄--(4/30迷你小花博)：零元打造校園土地永續奇蹟！ 「菜要長得漂亮，光澆水可是不夠的哦！」 4/30上午，我們再度邀請到專業的中興里社區協會官思瑩老師，延續上次迷你花博活動，這次對象為帶領低年級的小朋友們進行「小花博」食農教育活動！ 今天孩子們從最基礎的「堆肥」開始練習。大家熟練地用菜簍子製作堆肥、種下地瓜葉，老師還教導學校一個秘訣，將特大寶特瓶切半墊在簍子底下，就能收集珍貴的「液肥」，留下來澆花、澆菜、澆樹！更棒的是，今天這堂充滿意義的課程，材料費竟然是「零元」！完全落實了校園物質循環再利用。 #為什麼要在泥土上鋪滿落葉呢 官老師特別和孩子們分享了「樸門農法」的重要觀念：保護土壤不能夠裸露！ 種植後用校園裡的小草、落葉做覆蓋，不僅能減少雜草生長、降低水分蒸發，還能為底下的微生物和蚯蚓建構一個冬暖夏涼的舒適家園。太平國小校園裡大量的落葉，瞬間變成了最棒的推肥資源！ #驚喜的土壤觀察課 活動中，老師也讓孩子們將上個月親手製作、已經熟成的肥土倒出來，與市售的有機土做比較。小朋友們驚奇地發現，我們自製的天然有機土帶有「團塊」，這可是讓土壤更加保水與保肥的關鍵秘密哦~ 這次的活動不僅讓孩子們學到了全新的栽種方式，更深刻體會到「永續土地」的發展理念。希望太平國小的寶貝們回家後，都能把今天學到的環保魔法趕快分享給家人。 另外目前學校農地裡也有中興里志工們種的百香果和甘蔗，都長得很棒，大家多多種植多元的蔬果，也讓學校孩子們看看更多種類的蔬菜。平日由孩子老師們負責澆水，而假日則謝謝中興里志工大哥大姐們的協助！ 我們期許，透過一次次的用心照料與資源循環，這片土地始終是充滿生機且肥沃的。地球的永續，就從太平國小的校園開始! #太平國小 #食農教育 #神農教育 #迷你小花博系列 #永續校園 #謝謝珊妙組長及思瑩老師規畫及分享 #物質循環再利用 #樸門農法 #落葉歸根
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看見未來的自己 幼小銜接參訪遊
2026-04-30 南屯區 南屯幼兒園 陳議濃 報導點閱數：163 次教學活動為協助大班孩子順利銜接國小生活，南屯幼兒園歷年都會規劃幼小銜接活動，而今天正是參訪的日子。孩子們背著輕便的小背包，懷著期待的心情，出發前往文山國小的學習旅程。這不僅是一段路程的移動，更是一場從幼兒園邁向國小的重要體驗。 在出發之前，孩子們再次複習交通安全規則，提醒大家過馬路時要停、看、聽，並舉手示意來車。隨著隊伍出發，孩子們有序排隊，彼此牽手前行。沿途經過多個車流繁忙的大馬路，而孩子們都能熟練運用先前社區踏查所累積的經驗，主動觀察紅綠燈號誌，舉手示意，並在老師引導下安全通過。經過一段步行後，大家終於抵達目的地文山國小。校園環境立刻吸引了孩子們的目光，高大的教學大樓與整齊的操場，讓孩子們忍不住多看幾眼。迎接大家的是輔導組長蔡老師，他親切的笑容讓孩子們的緊張感逐漸消散，也為這趟參訪揭開溫暖的序幕。 首先，蔡老師帶領大家前往一年級教室進行觀課。孩子們安靜地站在教室外走廊，專注地觀察哥哥姐姐們上課的情形。從整齊的座位安排，到學生舉手發言的秩序，再到老師在電子白板前教學的模樣，這一切對孩子們而言都是新鮮而重要的學習經驗，彷彿已經開始想像自己未來坐在教室中的樣子。 接著，大家來到三樓的圖書室稍作休息。這裡安靜而舒適，書架上擺滿了各式各樣的圖書。在蔡老師介紹借書的方式後，孩子們開始體驗翻閱書籍的樂趣，有的專心閱讀繪本，有的與好朋友分享內容。在這個過程中，孩子們不僅學習到圖書室的使用規則，也感受到閱讀的魅力。稍作休整後，參訪行程繼續進行。蔡老師帶領大家前往一樓，依序參觀學校的重要處室，包括學務處、保健中心、校長室、教務處、總務處與輔導室。每到一處，蔡老師都細心解說各單位的功能與職責。例如，在學務處，孩子們了解到負責學生生活與活動管理；在保健中心，則認識到身體不舒服時可以前往尋求協助；而在輔導室，則是當心情不好或有困擾時可以尋求幫助的地方。這樣的介紹，讓孩子們逐漸建立對國小環境的基本認識，也降低了對陌生環境的焦慮。 在活動的尾聲，大家也不忘在學校的大廣場，孩子們排好隊伍，與蔡老師一起留下珍貴的合影。鏡頭前，一張張燦爛的笑臉，不只是紀錄當下的快樂，更象徵著他們即將邁向新階段的自信與期待。結束校園參訪後，孩子們帶著滿滿的收穫踏上回程。雖然步行來回稍感疲憊，但沿途依然能聽見他們興奮地分享今天所看到事物。山羊班幼生蔡芷軒說：「國小上課都好認真，我以後也要這樣專心學習。」梅花鹿班幼生盧宣嬡說：「圖書室裡面有很多書可以看，以後我讀書也要來這邊看。」 山羌班陳亮云老師說：「在參訪文山國小之前，班上的孩子有先畫下自己對於國小的疑問，發現孩子對於國小的一日作息、環境都很好奇，所以今日我們到文山國小參訪時，一起認識國小的學校環境以及教室、辦公室的樣子，討論了國小和幼兒園不一樣的地方，利用這個難得的機會認識上小學的生活，孩子們都覺得很新奇，也很期待未來國小的生活呢！」梅花鹿班蘇家誼老師說：「今天的國小參訪，是一個讓大班寶貝將腦中想像的國小生活更加具象化的機會。實際踏進校舍，寶貝們好奇的小眼睛不停往教室望去，截然不同的學習環境讓寶貝們有了不一樣的體驗，也有了對未來更多的想像。沿著走廊前行時，寶貝們不時輕聲討論著看到的一切，從整齊排列的課桌椅到電子白板上的課文內容，都讓大家感到新鮮又興奮。透過這次參訪，寶貝們不僅拉近了與國小的距離，也在心中悄悄種下成長與學習的期待。」 陳議濃園長說：「這趟參訪不僅讓孩子們對國小生活有了更具體的認識，也培養了他們的觀察力、規則意識與自我管理能力。透過親身走訪與體驗，大家不再只是想像小學是什麼，而是真正感受這個環境氛圍，為未來做好準備。也希望透過這樣的活動，為孩子搭起一座從幼兒園通往國小的橋樑，讓成長的每一步都更加踏實而有力量。」