在岸裡國小，學校前就是公車站牌，請學生幫老師查Google map，想方設法帶大家安全的抵達目的地，更令孩子們開心的是：「使用學生卡，十公里免費!」在教學現場，透過戶外教育再搭配PBL專題式學習設計，讓學生在真實的情境中學習。所以戶外教育就是課室外的學習，也真正是「學習的多重宇宙」。
五年級的自然課有「認識星空」的單元，申請科博館的星空教室對學習而言，是最佳的學習方式。行前和自然老師討論，哪些課本的內容先說明，才不會讓學生當天走馬看花；其次線上預訂導覽時間，並主動聯繫科博館館方；最後鼓勵家長參與，擔任當天交通志工。
孩子們第一次自己搭公車到朝馬站並且轉車，在過程中可以看到孩子們緊張又雀躍的神情。五年級了，終於可以自己搭一次公車，設計一趟帶老師出門的旅行。在星空教室時，大家都被滿天的星空所感動了。「哇!原來天空中有那麼多的星星!」「天啊!我們人類也太渺小了吧!」解說員很認真的和同學互動，也教我們如何在沒有手機和指南針的狀態下，怎麼辨別方向。這樣的學習體驗，是手機或是平板無法提供的經驗。
「學習」可以在網路世界實踐，可以在教室中討論，更可以跟著課本踏查戶外。學習就像是多重宇宙，任何地方都能實踐，而課室外的教與學，是孩子們最喜歡的多重宇宙。