新光開啟世界窗,巴西和我們想的不一樣
新光開啟世界窗,巴西和我們想的不一樣
新光生涯發展教育~約克在哪裡?
約克在哪裡?我在新光分享巴西!
今日的生涯發展教育,很不一樣的是邀請到約克來到新光,介紹在巴西的交換學生、就讀研究所的生活。
「巴西,南美洲最大的國家,陌生,但特別的葡萄牙語生活。」講師在就讀大學階段,參加了交換學生,選擇了一般人不是那麼熟悉,不會那麼想去的地方----巴西。
旅行不等於生活,生活是選擇了一座城市,在哪裡語言不是溝通工具,語言是溝通生活的交流。在旅行中,你可能會遇到當地的一種季節水果,但在那裡生活時,你會經歷四季的甘甜。
約克初到巴西交換學生時,就遇到了巴西最著名的巴西嘉年華會,約克在這樣的活動中,認識了當地的熱情的街頭派對,特別是當年足球世足盃剛好是巴西主辦,約克在那裡,從足球的門外漢,變成了足球粉。
如何融入巴西當地人的生活?
在巴西擔任交換學生,並沒有獲得當地大學多少的「接待服務」,但也因為這樣,約克透過朋友,找到了當地人家庭的分租,因為不熟悉當地人的稱謂,約克大膽的詢問房東太太,能否與她家的孩子,一起稱呼她「媽媽」,這樣的稱呼,讓約克與她的關係,從房客房東,變成了一家人,於是約克就有了「巴西爸爸、巴西媽媽、巴西兄弟姊妹」。
約克後來主修的學科是「人類學」,約克笑著說:「居住在當地人家中,基本上就是一種很人類學的學科了。」
透過食物,漸次變成巴西人了。
因為房東太太成為巴西媽媽,從原本房客可以使用廚房,變成「既然妳叫我媽媽,我就會煮飯給妳吃。」巴西當地的主食,是米飯加入鹹豆子,一開始的約克,當然不習慣這種味道,但是約克笑著說,在吃了幾天巴西媽媽煮的豆子飯,再接觸到外頭的豆子飯時,約克的味覺開始分得出來「巴西媽媽煮的豆子飯比外頭販賣的好吃」,開始品味食物,表示約克已經接受了這樣的食物。
雖然在擔任交換學生之前,約克已經在學校學習了兩年的葡萄牙語,不過在巴西的生活,學到的不是教室內的葡語,而是生活化交流的巴西葡語。
2017年,約克在回到台灣之後,決定申請巴西的研究所,在巴西的研究所階段,約克發現與台灣的情況不一樣,這裡的貧富差距很大,願意就讀研究所的人,都是對上學這件事採認真面對的態度,在研究所的同學中,她感受到了不同種族,不同階層的人,聚在巴西利亞大學這裡讀書。巴西利亞大學的學生,十分關注社會議題,這些活動的鼓吹,都不是透過學校的宣傳,而是同學主動的關注,比如說關注同志權利議題,就會有人發起研討會,自動的匯集了很多人討論可以為同志權益的做哪些努力?比如說當地的教育部刪減教育預算時,就發動到教育部靜坐,爭取政府關注教育經費的議題。
在生涯發展教育的分享中,約克介紹自己選擇了人類學擔任研究的範疇,選擇人類學,就是「變成當地人的眼」,不要帶著刻板印象來看待巴西人,而是透過觀察,了解巴西人為何會有其他人錯誤的感受。比如說巴西人不守時,其實是因為巴西人對時間的感受與台灣人不同,比如說巴西人的家中不會擺時鐘,連一般人以為搭飛機不可以遲到,但是巴西的飛機,都會有自己的時間感。
Favela,貧民窟
在巴西的生活中,約克接觸到「Favela」,在葡萄牙文裡意指「山上的野花」這個聽起來很優美的發音,翻成了中文,就是我們熟悉的「貧民窟」。在巴西生活時,很多當地人都會警告約克,不要靠近Favela,那裡治安不好,很危險,但是向約克提出警告的巴西人,卻都沒有進去難民窟的經驗,約克笑著說可能是自己比較不怕死。約克從參加貧民窟導覽,到認識貧民窟,再到貧民窟中擔任志工;從觀光客的角度,變成了想要改變貧民窟生活的一員,在生涯發展的選擇中,約克在Favela這裡成了照顧幼兒園、托兒所的志工,並且透過的她的影響力,成功了透過募款,改善了托兒所的漏水、裝了門鎖、讓托兒所有了空調,在這樣協助貧民窟的過程中,讓這裡的孩子知道,可能在貧民窟外的巴西,對他們未必友善,但是約克這樣一位「外人」的協助,傳遞了:世界那麼大,世界彼方的手,也會有友善的氣氛。
最後,約克分享,巴西人常說「我愛你」,巴西的爸媽,每日都這樣的待我,也影響了我這樣對待我台灣的家人,「我未必全然喜歡巴西的每一面,但我愛上在那裡全然生活的我。」
感謝約克來新光開啟一扇窗,讓新光的孩子,看到地球另一端,巴西的不一樣。
感謝輔導室佳璿老師辦理生涯發展講座分享,讓新光的孩子,認識約克那些年,在巴西勇敢闖蕩的日子。