為推動永續閱讀，大甲區文昌國小每週為小朋友們安排有晨光閱讀時間，另外各班級也排設有專屬的好書室時段，班級可以舒服包場，享受到文昌圖書室博覽群書的好時光。去年受到疫情影響，暫時延後圖書室教育的新生小朋友，在本學期各項環境資源逐步解封後，二年級小朋友皆順利完成圖書閱覽教育，並配發個人證件，更進一步晉升成為文昌人。
　
本學期初在圖書室邱老師富有吸引力的介紹與解說下，平時活潑好動的小朋友們無不靜下心來，聚精會神地聽著圖書室的各項功能與如何活用借書證，完全展現了小朋友們一進入圖書室，就好像來到藏書的大寶庫，一雙雙熱切的小眼睛們，對圖書室裡多元種類的書籍，可都充滿了帶回家細細品味的渴望。
　
自從文昌小朋友們學會了借還書，每天到了圖書室開放的第一節下課時間，教室裡總能聽到小朋友如昭告般，呼喊著要去圖書室借還書的聲音。對於喜愛閱讀的小朋友們來說，如果上學有什麼事情比下課呼朋引伴到外面玩遊戲更吸引人的，那肯定是到圖書室借還書莫屬。
　
累積了數月的自主借閱習慣後，這次在二年級文昌寫作題目－「我最喜歡的故事」中，也從各篇短文寫作裡，處處見到小朋友們利用圖書館室的痕跡，以及多元閱讀對增進小朋友寫作內容與文字使用能力的影響。芃叡小朋友寫道，他喜歡冒險和奇幻文學的作品，從學校圖書室借的「貓戰士」這本書，故事裡充滿著友情和勇氣，是他最喜歡的故事類型。
　
定宇小朋友寫下「我所看見的未來」，是他最愛的一本漫畫故事書，文中不但描述了這本故事書是預知夢的題材，短文裡小朋友也簡單描述是從住家附近的清水圖書館借閱了這本書。這學期小朋友們不但學會了利用學校的圖書室資源，像定宇一樣的小朋友也擴充所學，知道可以運用網路預約台中市圖書館藏，並從分館借閱到更多自己喜愛的圖書。