一群幼兒在鯨魚遊戲場邊，玩得汗如雨下
一群幼兒在價值不斐的五葉松樹下，玩著滾大輪胎的體能遊戲
一群幼兒在國小的躲避球場上，拉(抖)動著氣球傘，玩得不亦樂乎
一群幼兒在地下室騎著三輪車、二輪腳踏車、滑步車，繞行二根柱子，像一群正在洄游的魚群，畫面看起好可愛～這就是忠孝國小附幼的校園晨間風景。
大肌肉活動時間結束後，每位幼兒會進入自己的教室，流汗的要自己把濕掉的衣服脫掉，再穿上乾淨的衣服，學會自己動手換衣服是一件挺好玩的事！換好衣服接下來就是享用美味點心的時刻，自己把碗從餐袋裡拿出來，自己打開餐蓋，自己排隊盛取點心，不管什麼事情都嘗試自己動手、自己來。幼兒園學童年齡是E.Erikson心理社會發展理論的第三階段，發展任務是「進取」，如果發展得宜，就會產生『主動好奇』的人格，培養生活自理能力就是從自己動手做開始的。
享用完美味的點心後就是幼兒最喜歡的學習區時間了！
☆今天要去數學區，因為昨天和好朋友一起玩撲克牌，玩牌七玩到一半，今
天還要再跟好朋友一起玩。
☆今天要去鬆散素材區，想要用六形六色、玻璃珠、瓶蓋，拼湊出機器人的
樣子，最好是要跟家裡的機器人一模一樣的喔！
☆今天要去美勞區裡的-串珠區，想用新的串珠方式串出一條手鍊送給媽媽。
幼兒在教室裡和班上師生分享著自己計畫要去的學習區，透過自發性的學習，幼兒在過程中體驗動手做、動手玩的樂趣，相信幼兒園老師所規劃的課程，玩就對了！