〖在校園裡，找到一首屬於自己的詩。〗

清風徐徐，晨光燦爛，在初秋的校園裡，巧遇一抹鮮嫩綠意，安靜站在樹梢的，是雙手合十、用心祈禱的螳螂，用心等待這個美好的巧合，也為我們開啟一場浪漫的新詩旅程。

踩著新詩的腳印，優游漫步的孩子，熱切討論著螳螂的這場祈禱。有人說，螳螂正祈求大家不要傷害牠；有人說，是祈求上天賜給牠豐盛的食物吧！老師則笑著說明，祈禱的螳螂已經準備好發出攻擊，正用優雅姿勢迎接豐富大餐。這場別開生面的「餐前祈禱」，真是具有儀式感的畫面啊！

尋找生活的素材，用遊戲方法探索創作的旅程，可以更接近文學與創作。跟著緩緩走踏出去的腳步，從清晨的陽光、拂面的微風、淡淡的草香、撒落的笑聲......，在校園裡，找到一首屬於自己的詩。