週一教師晨會時間，我們請校長頒發109學年度績優認輔教師獎狀給校內同仁，鼓勵校園中推動生命教育之教職人員，希望在既有基礎上發展生命教育特點，讓我們一起陪伴並關懷校園中每一位學童。
教育除了增加學生知識，更重要的是讓學生瞭解生命的價值，培養正確的人生觀，讓每個國民擁有健康的身心、足夠的能力與擔負社會的責任。
認輔教師之認輔學生，原則上安排情緒與行為困擾較輕且需關懷之學生，例如高風險家庭學生、兒少保護通報之學生且行為上較少特殊困擾者。如發現受輔學生之狀況輔導不易，經討論後，可轉介輔導室處理，再由輔導室轉介給兼任輔導教師、心理師或社工師協助。
疫情期間，我們發現校內有許多學生在學習的過程中有其個別的需要與困雞。發展中的孩子，輔導的目的就是協助孩子處理他們的需要與困難。在本質上，輔導是一種精神、一種態度、一種方式；凡是教育工作者，都有輔導學生的責任。在此，特別感謝文昌國小第一線的輔導老師們，因為有您們的關心及輔導，讓學生在困難中獲得引導及陪伴，相信前路仍然充滿希望。