〖從對稱的美感世界,從平面到立體的創作歷程,感受藝術的多元與創新。〗 美學創藝班五年級的課堂上,靜慧老師介紹「對稱」的概念,讓學生嘗試運用基本幾何圖形設計出玻璃窗花,再用色鉛筆塗上豐富的色彩。 接著,孩子們充分利用紙條可彎折的雕塑特質,依照平面設計圖繞出窗花的立體紋路,讓我們拭目以待最後完成的作品吧!