〖運用多元教學，達成目標；透過專業領導，點亮學習。〗

數學專任教室裡，老師們以趣味性設計數學的「角度」單元，搭建起漸進式學習階梯，穿梭在不同課室裡，宛若參與一齣精采的課堂實踐劇場。

智先老師使用長條磁鐵介紹「角」的元素，手把手的帶孩子循序漸進認識旋轉角；翊承老師傾身就近個別指導，帶孩子找到角的其中一邊，再運用量角器測量並進行記錄，在行間巡視過程掌握測量角度的訣竅；昕芬老師則專注於學習內容的延續與進階，強調解決問題的能力，請學生用不同工具找出指定的角度。

用愛澆灌、用心設計，老師們串聯專業的思考，以不同方法豐富學習內涵、聚焦學習重點、連結學習經驗。華小的數學教學，不僅切中教學核心目標，更能透過充分引導，照顧個別差異，點亮學習的熱忱。