一場疫情打亂了學校的一般作息,停課不停學挑戰著老師的線上教學能力，
在精進教學上,富春國小運用線上課程進行公開課。藉由教師團隊一起進入課堂檢視教學設計成果及評估學生學習成效。教學相長，一起精進 ! 是疫情下難得的一件美事！不是在造就網紅而是要讓老師能像網紅一樣有魅力哦 !
今天的課程由402崑閔老師主講,「GO GO 毛毛蟲」的主題讓學生在做中學寓教於樂，並在疫情下鼓勵全家一起動手作、遊戲競賽，也可一起做實驗研究來獲得知識 !
為了吸引小朋友的注意,老師先呈現會動的紙毛毛蟲並提出問題：紙摺的
毛毛蟲怎麼能動起來往前走呢 ? (在實物投影機的鏡頭下沒看到動力來源真能
吸引學生思考) ，學生回答：用吹的.用推的.麗雲老師也回答用磁鐵嗎? 鑫廷老師也回答他的想法 ! 最後答案揭曉：用吸管吹在摺痕上再讓它回復原來的樣子，就能模擬毛毛蟲的移動方式。
接下來就觀看影像跟著老師的步驟摺紙條毛毛蟲，並畫上美麗的身體及漂亮的眼睛，再操作讓毛毛蟲動起來，大家討論著如何操作才可以模擬它的行走！
經過線上發表及大家的留言，最後得到的結論是：吹的位置及力道很重要，不能連續一直吹,它會滑行或會飛起來哦!
老師也提出其它問題讓學生操作思考: 胖的毛毛蟲會走得比較快嗎? 長的毛毛蟲會走得比較快嗎? 同學們可以實際操作並完成學習單，也可以邀全家一起玩毛毛蟲運動大會!
這樣的課程設計讓教師觀摩到運用實物投影機的效果，並有效運用Meet麥克風.舉手及留言的功能，動手做的設計也讓學生不必盯著螢幕看，是結合(自然領域、藝術領域)是不錯的教案設計，值得推薦給大家參考!!