〖一堂兼具閱讀、分析、思考的語文課，為孩子們鋪陳了滿滿的靈感，找到文字書寫的起點。〗

學習修辭的方法有很多種，對於四年級的孩子們來說，燕玲老師選擇了作家葉雅琪女士改寫林良爺爺的《我愛看》，透過文章的賞析，從例句中引導孩子們了解「觀察」的重要性，學會用心體會，發現周遭的美好，同時在閱讀的過程中，認識修辭裡的譬喻句、頂真句。

燕玲老師邀請孩子們分組進行文章內容的分段排序、統整歸納，從中抓出重點核心概念，完成後運用iPad拍照上傳至雲端。接著，老師也帶著孩子們分析、比較原文以及改寫文章所帶給讀者的感受，從閱讀理解出發，激發孩子打開感官，挖掘寫作手法。之後，則是聚焦在譬喻句的搜尋與賞析，由孩子找出自己的發現，並且分享閱讀後的感受。

課堂結束前，老師也以「我愛 ○○」為題，發下學習單，讓孩子們進行寫作前的思考。在專注又樂在其中的文字饗宴中，老師為孩子們搭起了文字創作的鷹架。