「東榮教官，請問你們攀樹師上去修剪樹枝的時候，都是亂修的嗎?」樹下的學生仰頭詢問著，方從樹上垂掛回地面的講師。
忠信國小四年級的孩子們，齊聚生態綠世界，正進行一堂親樹的品德課程。

原來，現今有種新興職業叫「攀樹師」，據說臺灣經過國際證照認證的攀樹師，僅有28位，今日到校的東榮教官與花爸就是其中的2位翹楚。
攀樹師需要經過許多嚴謹的技能訓練，確保自身在樹上的甩盪時的安全，透過與樹的親近，他們瞭解樹、認識樹，與大自然建立情感連結。
正因為這樣的經歷，攀樹師們在進行修樹工作時，會以「樹木的角度」思考，從觀察樹枝生長情況，對樹的個性、脾性有更進一步的認識。

「攀樹師，對待樹就像自己的家人，是不隨意亂修的。」東榮教官回望眼神閃爍的孩子，接續說著：「樹木的枯枝、水芽枝以及斷枝，是我們主要去修的地方。」唯有認識並修整這三種樹枝，樹木修整後的傷口才會小，更不會有機會節外生枝任意生長，如此，樹木本體會越發強壯，整體狀態也會給人神清氣爽的感覺。

東榮教官站在四年級孩子的中心，帶領學生觀察樹木、瞭解樹木，並說明樹木也是有生命的個體，假如我們能以「同理心」對待它們，它們也會「展現自己獨特的樣貌」來回應我們的善意，相對的，無論家人或朋友，都需要用對方的角度來思量，用對方喜歡的方式相處，人與人的關係才會長久；當我們能把大樹當盆栽修剪，小心翼翼地用愛對待，人與自然的關係也才能永續。

「慢，是為了快」東榮教官用這句話，為本場品德教育做結尾。

或許，對許多人而言，攀樹師的修樹方式，缺乏效率又耗時費工，但他們相信，惟有適性對待自然，才不至於在快速流變的世代中，被無形的力量反噬。如果有機會，遇到在樹裡穿梭正在工作的攀樹師，不妨坐下來靜靜欣賞，他們那份對大自然，善良而溫和的愛。