12月23日是大甲區文昌國小校內教師專業社群成果發表的日子。
藝文課程精創研究工作坊由一群美勞老師組成，實際帶學生進行藝術創作活動，運用不同的媒材帶領學生創作：從架構建立開始，培養學生的耐心、細心，依照學生的個性適性發法，融入多元的教學、欣賞學生的獨特設計以及更高層次的提升，從這次的文昌藝想世界到藝術櫥窗作品的呈現，在在顯示出老師的專業。
運動競技社群背負了提振文昌的運動社團的使命，一群愛好運動的體育老師鑽研於手球等各項運動的推展，從今年獲得109年臺中市長盃手球錦標賽冠軍、台中市109年市長杯飛盤錦標學生團體爭奪賽第三名、學生飛盤雙人賽男生組第一名、109年臺中市長盃全國匹克球錦標賽國小團體組第三名，由此可見這個社群已文昌的體育運動慢慢帶上來，期望未來文昌學子都成為往日文武雙全的學生。
文昌戶外學堂是本校的社會實地勘查招牌，足跡遍布大甲、清水、后里、外埔及大安區，透過社區走查的方式，從家鄉開始了解歷史及地理環境，貫徹「讀萬卷書、行萬里路」的理念，希望學生能經由這樣的親身體驗活動，學知行合一。
Art and English Club是任務型的社群，因應英文相關對外比賽而產生的社群，音樂、英語老師互相搭配，再佐以行政的配合，這個社群透過每次的比賽，次次的討論、檢討再精進，讓文昌學生年年都有好的成績展現。
教育議題日新月異，教師須透過不斷的改革與創新，才能在時代的洪流中找到自己的定位；文昌的老師們透過參與學習社群，提升領導能量、合作與對話，對學校整體產生好的影響，並引導同儕改進教學實踐，提升教學品質及學生學習成效，在專業領域共同學習、合作與分享，達到學校、教師、學生、家長四贏的局面。