經過這幾年的努力，南屯幼兒園的環境教育逐漸開花結果，而其中最重要的改變之一，就是讓孩子成為校園環境的主人。從綠化校園、照顧植物，到友善環境的規劃與維護，孩子們不只是看著大人做，而是親自參與、親手完成，讓環境教育真正融入每天的校園生活。其中遊戲場旁植生綠牆，絕對是代表景物之一。從最初的設計、建置，到後來的日常維護，師生始終共同參與，也讓這面綠牆不只是一道校園景觀，更承載著孩子們一點一滴的照顧與回憶。

不過，隨著最近天氣變化較大，植生綠牆上的植栽受到影響，開始出現部分乾枯的情況。原本綠意盎然的牆面，慢慢出現了一些空缺與乾枯區域。看見這樣的問題，學校決定邀請白兔班擔任小小綠牆修復園藝師，透過重新整理與種植，讓植生綠牆重新找回滿滿的生命力。

活動一開始，園長先向孩子們說明這次的「植生綠牆修復計畫」，也告訴大家，修復並不是把枯掉的植物全部丟掉，而是要先思考與挑選，還有哪些東西可以留下來、繼續使用。因此第一個步驟，孩子們輪流上前，先把乾枯的植栽從盆架上一盆一盆取下，再整齊地放在準備好的墊子上。接下來，真正的整理工作才要開始。原本種在植生盆裡的植物，除了枯掉的莖葉之外，還有棉布、根莖與土壤。孩子們依序拆除棉布，再將根莖與土壤慢慢分開。原本看起來已經沒有用途的舊植栽，經過仔細整理後，還留下了不少可以繼續利用的土壤。這也讓大家知道，植物枯掉並不代表所有東西都必須成為垃圾，在一盆又一盆的整理過程中，也可以逐漸累積出相當可觀的土壤。這也是讓孩子們瞭解到，能留下來的資源就繼續使用，減少不必要的浪費，正是循環與永續的概念。

而這次空出的區域，經過整體植生綠牆的設計與規劃，決定重新種上充滿生命力的仙丹花。孩子們先將一盆盆新的仙丹花取出，再放到不織布上，將不織布仔細地包覆在植株底部的土壤周圍，最後再利用橡皮筋固定。第一次操作時，孩子們需要仔細觀察老師的示範，看看布要怎麼包、怎麼固定才不容易鬆開。不過，在掌握方法之後，大家很快就進入狀況，一盆接著一盆開始為仙丹花穿上新衣服。有人負責整理植株，有人協助包布，大家在分工合作中越做越有默契。沒過多久，原本空出的空間，一盆盆仙丹花已經整齊準備就緒，總共60盆的新植栽也完成了上架前的最後準備。

最後，就是大家最期待的時刻，把親手完成的仙丹花重新放回盆架。孩子們開心地將一盆又一盆仙丹花放入植生綠牆，仔細尋找空缺的位置，再將新的植栽一一補上。原本有些乾枯、空洞的牆面，隨著孩子們的雙手逐漸恢復完整，也重新展現出充滿生氣的綠意。當最後一盆仙丹花放妥時，孩子們忍不住欣賞自己的成果。不僅說新完成的植生綠牆很漂亮，而且眼神也洋溢著滿滿的成就感與喜悅。幼生李承鴻說：「我幫植物脫掉衣服快，這樣就可以把泥土都弄出來。」幼生謝宜宸說：「仙丹花要用黑色布包起來，然後綁上橡皮筋，這樣就不會鬆開掉。」

劉珮琪老師說：「今天白兔班的小朋友化身為「小小園藝家」，一起動手整理校園裡的美植牆！活動一開始，孩子們先運用厲害的小眼睛仔細觀察，找一找哪些植物已經枯萎了，再小心地將枯萎的植物取出，並動手整理、分類成「泥土」與「枯枝」。過程中，園長爸爸也告訴孩子們：「舊的泥土還可以再利用喔！」讓孩子發現，原來看似沒有用的泥土，只要妥善整理，還能繼續成為植物生長的養分，也從實際操作中建立珍惜資源、循環再利用的概念。接著進入孩子們最期待的重頭戲—為美植牆換上新的仙丹花！孩子們學習將植物的根部包裹上乾淨的布，再仔細地綁好、固定，過程中不僅需要專注觀察，也考驗著小手的精細動作與彼此合作的能力。當一株株仙丹花重新回到美植牆上，孩子們看著自己親手完成的成果，臉上露出開心又驕傲的笑容，滿滿的成就感全都寫在臉上！透過這次親手整理美植牆的經驗，孩子們不只是認識植物、學習簡單的園藝工作，更從「自己動手做」的過程中感受到付出後的喜悅，也體會到美麗的校園環境需要大家共同維護。讓「愛護環境，人人有責」不只是一句話，而是孩子真正參與、實踐過的生活經驗。」

劉彥麟老師說：「升上中班後，寶貝們第一次出任務，協助「更換綠牆植物」。從拆除生長不佳的植物、清理不織布上的泥土，到重新包覆新植物，雖然雙手沾滿泥土，寶貝們依然興奮又認真，每雙小手都努力完成任務。園長爸爸也告訴寶貝們，綠牆未來會開出美麗的花朵喔！透過親手照顧校園，寶貝們學習愛護環境，也期待綠牆上的植物再次綻放！」陳議濃園長表示：「今天植生綠牆的修復工作，不少孩子從一開始不願摸濕濕黏黏的植栽，到後面大家滿手滿臉沾滿泥土，還在說想繼續做下去，看得出來孩子們對於工作的熱愛與投入。而一個小小的修復工作，也讓孩子們知道許多工作都是需要從小做起，不怕辛苦、不怕髒，最後就能有不一樣的成果。更重要的，哪怕是再微小不起眼的植栽，當自己願意用心力去對待，它將會成為美麗與感動的一塊拼圖。」