為強化臺中市各級學校緊急應變人員的防災知能與緊急救護能力，提升災害發生時校園第一線人員的應變效率，臺中市於7月21日上午，假后里國中思源樓三樓演講廳辦理「防災教育增能工作坊」第三場次研習，邀集各級學校緊急應變人員參與，以「大量傷患檢傷分類」為主題，透過理論講授與實作演練，全面提升校園災害應變專業能力，為師生安全建立更完善的防護網。

本次研習特別邀請臺中市政府消防局鄭仲凱隊員及陳信宏小隊長擔任講師，結合多年災害救援及緊急醫療實務經驗，分享大量傷患事件的處置流程與救護原則。講師指出，當重大災害發生時，第一時間往往是校園教職員工最先面對現場狀況，在專業救難人員尚未抵達前，若能正確判斷傷患狀況並妥善處置，便能有效提升傷患存活率，降低災害造成的傷亡。

課程首先介紹國際普遍採用的「START（Simple Triage and Rapid Treatment）」大量傷患檢傷分類系統，透過呼吸、循環及意識等三項快速評估指標，引導學員在極短時間內完成傷患分類，區分為立即救治、延後救治、輕傷及死亡等不同等級，協助有限的醫療資源發揮最大救援效益。講師以真實災害案例搭配情境分析，讓學員了解檢傷分類的重要性，並建立面對大量傷患事故時冷靜判斷、迅速處置的觀念。

除了理論課程外，研習更安排「創傷止血」實作演練，讓學員親自操作止血帶使用、加壓止血及傷口包紮等急救技巧。講師逐步示範正確操作方式，並針對止血帶施作時機、固定位置及注意事項進行詳細說明，學員兩兩分組反覆練習，在講師巡迴指導下修正動作，確保每位參與者皆能熟悉各項操作流程。

近年來，天然災害及大型公共安全事件頻傳，校園防災工作已由傳統避難演練逐步朝向全方位災害管理發展。此次課程特別著重第一時間的自救與互救能力，希望校園緊急應變人員在面對重大事故時，不僅能迅速完成檢傷分類，更能及時執行止血與初步救護，爭取黃金救援時間，降低重大出血造成的生命危險，展現校園防災教育由知識學習走向實務應用的重要成果。

參與研習的學員表示，過去對大量傷患處置多停留在理論層面，透過本次情境模擬及實際操作，不僅更加了解START檢傷分類的運用方式，也學會了止血帶及創傷處置技巧，對未來面對突發事故更具信心，也深刻體會平時扎實訓練的重要性。

臺中市持續推動防災教育增能系列工作坊，透過結合消防專業資源與校園實務需求，持續精進各級學校緊急應變人員的防災知能與救護技能。未來也將持續辦理多元防災課程，深化校園防災文化，提升各校防救災整備量能，攜手打造更安全、更具韌性的校園環境，讓每一位教育工作者都能成為守護師生安全的重要力量。