高年級奪冠的喝采雖已遠去，但那股「繩」采飛揚的鬥志不應熄滅。身為班導師的我深知守住榮譽比攀登巔峰更需耐力。接下來，我將扮演教練最強大的後援，將跳繩從「賽事訓練」轉化為「班級文化」。
首先，我會在班級經營中建立「榮譽儀式感」。每週設立「精進獎」，表揚練習最勤奮或進步最多的學生，配合教練的技術指導，由我負責心理激勵讓孩子明白，「冠軍不是終點，而是追求卓越的起點」。
其次，我將善用零碎時間落實「微練習」。每天第二節大下課
時，我會督促孩子們配合學校播放輕快節奏的音樂練習到穿堂甩繩，將枯燥的重複轉化為趣味挑戰。同時，我會建立「小組互助網」，讓參賽選手擔任領頭羊，帶領尚未純熟的隊友，建立起教練強調的「團隊默契」。
最重要的是，我會持續傳遞「勝不驕」的精神。第一名的光環是助力也是壓力，我將與教練緊密溝通，觀察孩子的心理波動，引導他們將目標從「贏過別人」轉向「超越昨天的自己」。當師生與教練的心連在一起，下一個冠軍，就在每一次繩索擊地聲中悄然成形。