為厚植學生語文基礎，並鼓勵孩子記錄生活之美，本校教務處於本週辦理一至三年級語文作業抽查活動。透過對語文練習本以及各式寫作作業的檢閱，校方不僅看見了孩子們在字裡行間的成長，更發現了許多令人驚喜的童趣與創意。
一、 從字跡看心跡：低年級的成長足跡
在本次抽查中，低年級學生的表現格外引人注目。一年級的陳同學在作文練習中，以稚嫩卻工整的字跡寫下《我最喜歡的一道菜—番茄炒蛋》。文中詳盡記錄了烹飪過程：「先把蛋放進鍋子裡，再把番茄放進鍋子裡，香噴噴的番茄炒蛋就完成了。」簡單的語句中流露出對生活的觀察力。
此外，另一位同學在《我最喜歡的水果》中，將草莓形容為「甜甜的味道」，並用心地在稿紙上方繪製了色彩斑斕的花圃與火車。這類「圖文並茂」的作業形式，展現了低年級孩子如何將語文與藝術結合，表達內心純真的情感。
二、 親師合作：聯絡簿上的溫度
作業抽查不僅是學生的展現，也是親師交流的縮影。許多導師在學生的生活札記下給予了溫暖的鼓勵，這些紅筆批改的痕跡，成了孩子進步的最大動力。透過作業抽查，學校能確保每位學生的學習進度，並及時給予需要的孩子個別指導。
三、 語文紮根：開啟夢想的鑰匙
「語文是所有學科的基礎。看到孩子能從寫好一個字，到完成一篇通順的文章，這就是教育最動人的風景。」校方強調，未來將持續推動多元寫作活動，讓文字不再只是生硬的練習，而是孩子與世界對話的橋樑。
透過這次抽查，全校親師生共同見證了孩子們在語文大海中揚帆起航的勇氣。每一份被細心批閱的作業，都承載著家長的期待、老師的苦心以及孩子們閃閃發亮的未來夢想。