114學年度第一學期「社團暨閱讀推動嘉年華」，是一場結合動態展演與靜態展示的學習盛會，更是一段屬於孩子、老師與學校共同完成的美好旅程。
舞台上，鼓舞社、運動遊戲社、傳統射箭社暨傳統狩獵社、原住民舞蹈社、跆拳道社與合唱團輪番登場。孩子們用鼓聲、舞步、歌聲與專注的身影，呈現平日反覆練習的成果；而舞台下，石雕社、電影藝術社、美研社與閱讀推動計畫的靜態展示，則以另一種安靜卻深刻的方式，訴說孩子們的成長故事。
這些成果的背後，是指導老師們長時間的陪伴與付出。無論是一次次從山下上來的跆拳道老師，或是在課後、假日默默指導的各社團老師與導師們，都用行動實踐教育的初衷，讓每一個孩子，都能在不同的舞台上被看見、被肯定。
藝術深耕計畫讓孩子在創作中培養耐心與美感，閱讀推動計畫則陪伴孩子在文字中累積思考與力量；動態展演培養自信與表達，靜態展示沉澱專注與內在成長。動與靜之間，交織成完整而立體的學習風景。
感謝所有老師的專業與用心，讓偏鄉孩子也能擁有豐富而多元的學習機會；也感謝每一位勇敢嘗試、全心投入的孩子。這場嘉年華，不只是成果發表，更是一堂最真實、最感動人心的教育課。