美感教育從幼兒階段開始扎根，能讓孩子在日常生活中培養對藝術的感受力。彩虹班每學期為孩子介紹一位藝術家，從認識生平、欣賞作品出發，透過仿作與創作，讓藝術自然融入孩子的學習與生活。
本學期在教室外規畫了水彩創作空間，並配合美術館展覽，以席德進先生的作品作為主題。老師用心營造藝術情境，也邀請對藝術有深入研究的閔云阿嬤，為孩子介紹席德進爺爺的生平與創作故事，並分享自己的畫作。孩子們驚喜地發現畫中人物正是閔云，還細心觀察到畫中姿勢在現實中其實難以維持。阿嬤笑著回應，她在畫中省略了欄杆，這段對話也讓大家看見幼兒敏銳而真誠的觀察力。
十月，彩虹班進行第一次美術館參訪。行前，老師提醒參觀禮儀與搭乘公車的安全事項，並有六位家長同行共學。參訪時，老師引導孩子從生活經驗出發，觀察人物表情、線條與畫面氛圍，也認識不同創作媒材。諠諠發現油畫表面凹凸的筆觸與水彩畫不同，小恩媽媽分享，她發現孩子在創作時會思考如何透過畫面表達感受，並從中獲得快樂。
因天氣延期，十二月進行第二次參訪，更多家長加入學習行列。這次的重點提升到作品情感與意義的理解，老師介紹席德進爺爺受塞尚、畢費等藝術家影響，並透過作品對照，引導親師生一起討論畫中人物的心境與創作背景。小霖注意到席德進爺爺畫中的人物多半不笑，與畢卡索藍色時期相似，並勇敢說出自己的感受；秧秧媽媽也分享，孩子透過五感體驗與實際行動，累積了難得而珍貴的學習經驗。
在持續創作與參訪的歷程中，孩子從單純觀看作品，慢慢學會觀察、感受與表達，畫作也從塗鴉進步到能畫出完整人物與背景，並為自己的作品做簡單分享。這段溫柔而踏實的學習旅程，讓美感教育在校園與家庭之間持續發酵。