114 年推動中小學數位學習精進方案專家入校輔導公開課於 11 月 25 日上午在后里國中熱烈展開，豐原國中羅永昇校長、曾上昇教務主任以及台中教育大學陳世銘教授皆蒞臨指導。本次由本校江沛晨老師擔任授課教師，以扎實的課程設計與創新數位工具應用，帶領與會教師深入體驗數位教學的魅力。

活動開始，由賴勝豐校長致歡迎詞。他表示，公開課的「共同備課、公開觀課、議課交流」三階段是提升教師專業的重要歷程，不僅可以讓教師在互動中學習多元教學策略，更有助於在友善氛圍中反思課堂設計、解決教學難題，推動整體教學品質的提升。

曾上昇主任分享，數位精進方案已推動四年，歷年曾於后綜高中英語科、潭秀國中理化科、潭子國中國文科等多校進行不同科目的示範，今年則由后里國中以聽覺藝術課程參與。他強調，科目多樣化的示範課程展現教師們在數位融入教學的高度投入，也象徵數位教學風氣已在校園紮根。

陳世銘教授則以幽默口吻談到數位時代課堂的變化。他笑說，如今學生會問老師：「您會什麼？」若教師準備不足可能會一時語塞。他鼓勵教師積極取得 Apple Teacher 與 Google Skills 認證，因為這些工具不僅能快速掌握 AI 教學技巧，也能協助教師精進數位素養、掌握科技趨勢。

在說課階段，江沛晨老師分享《廣告音樂知多少》課程的教學設計，並說明如何運用「隨身樂隊 APP」引導學生認識廣告音樂的創作手法。她指出，數位工具能有效提升學生的參與與興趣，不僅讓課堂更活潑，也讓學生能透過實作進行創意表達。雖然備課需投入更多時間與心力，但看到學生全情投入、作品豐富，便覺得所有付出都值得。

公開觀課中，江老師指導學生使用平板，以隨身樂隊 APP 創作符合主題的廣告音樂。學生在分組合作中展現高度投入，嘗試不同音效、節奏與旋律，課堂充滿討論聲與創作能量。江老師則在教室中穿梭，觀察學生進度並給予適切回饋，呈現科技融入藝術課的活潑樣態。

最後，由陳世銘教授主持議課交流。各校教師針對課堂觀察分享回饋，包括學生操作平板的熟練度、合作討論的表現，以及數位工具是否達到促進學習的效果。透過對話與反思，教師們共同探索更多優化數位教學的可能性。這場公開課不僅展示后里國中在數位教學上的深耕成果，更為跨校教師搭建專業交流的平台，為未來 AI 教學的發展注入新活力。