為呼應108課綱「扎根素養、連結生活」的理念，同時提升教師應用數位教材與設計防災課程的能力，后里國中承辦「臺中市防災教育數位教材推廣暨教師增能工作坊」，匯聚專家學者與第一線教師，共創兼具理論與操作的防災教學新實踐。本次工作坊透過PBL教案設計、數位教材解說與教案共備等多元模組，協助教師將防災教育有效轉化為課室現場可用、可教、可評的教學方案。

賴勝豐校長致詞指出，后里國中身為教育部認證的「防災教育數位種子學校」，肩負推動防災教育向下扎根的重要使命。近年在教務處吳國豪主任帶領下，團隊構建完整的防災教育課程架構與年級教案，不僅榮獲教育部第12屆基礎建置案防災校園績優學校殊榮，團隊教師亦於教育部112年防災議題數位教案徵選中囊括績優獎項，成果備受肯定。他期勉與會教師將工作坊所學轉化為校內推動能量，持續深化校園安全文化。

本次活動邀請國立成功大學李孟學助理教授以「防災數位教育教學」為題開講，他以一句「想要找到好點子，首先你得有一大堆點子。」揭開序幕，強調創意是優質教案設計的起點。李教授以「故事接龍」與「課程盤點」兩大策略，帶領教師從生活經驗出發，學習如何在防災議題中挖掘創意元素。透過團體互動的故事接龍活動，各組依據各種情境延伸和串連劇情，不僅激發想像力，更訓練邏輯思維與團隊協作；接著藉由課程盤點活動，引導教師檢視自身教學內容與防災素養的連結點，分析教學現場的挑戰與困境，再據此發想具創意且可操作的防災數位教案，將抽象原則化為具體課程設計。

下午的分組實作課程由后里國中劉怡君組長主講「防災數位教學設計」，她以豐富的實務經驗，帶領教師親身體驗如何運用教育部開發的防災電子書、動畫、繪本與教育遊戲等多元教材，將抽象的防災概念轉化為學生可理解、可體驗的學習內容。劉組長以「做中學」的方式，手把手指導教師運用教育部「因材網」設計數位防災課程，示範如何依據不同學習目標指派影片與練習題，讓學生能依個別學習進度自學，並為學生量身打造學習任務與測驗內容，避免重複練習已熟悉的題材，提升學習效率。她進一步說明，教師可運用「因材網」的數據報表功能，即時掌握學生學習歷程，包括學習進度、答題正確率與錯誤概念分析，藉由數據回饋調整教學策略，使課堂教學更具精準性與個別化。最後，劉組長帶領與會教師運用設計思考方法，結合素養導向與學習歷程的反思，進行課程共備與交流。各組教師熱烈討論、積極發表創意構想，展現防災教育結合數位學習的創新能量，為臺中市防災教育課程注入嶄新動力。
　　
課程經由賴勝豐校長主持綜合座談劃下句點，大家頗為肯定工作坊落實學用合一，讓防災教育不再停留在演練或宣導，而是可以走進課室、融入教科書與評量設計，成為教學日常的一部分。此次增能培訓不僅帶給教師完整的資源導覽與實作經驗，也形塑一個跨校交流與共備成長的平台，使臺中市在防災教育路上邁出更紮實一步。