10月23日，本校承辦「臺中市幼兒教育人員防災教育工作坊」，聚集全市幼兒園教育工作者，以強化幼兒安全為核心，強化校園面對火災的應變與預備能力。本次活動邀請教育部洪明全科長與李佳昕專案管理師擔任講座主講，並由教育局榮譽督學宋淑娟校長主持綜合座談，形成專業扎實又高度務實的防災學習場域。

賴勝豐校長致詞指出，防災教育不只是行政責任，更需要每一位幼教夥伴共同參與，才能真正建立校園韌性。他也感謝主講人深耕防災領域，將實務經驗轉化為現場教師可即刻帶回園所運用的知能。

洪科長以「火災整備與應變」開場，拋問在場是否曾進行火災演練，竟無人舉手，突顯幼教現場仍存防災缺口。他提醒台灣平均 每24 分鐘就有火災發生，且多數致死原因為「延遲逃生」，因此她認為「防災不是討論最嚴重情境，而是防止災害發生。」他釐清火場常見錯誤認知，提醒「小火逃生，大火關門」、「不要穿越濃煙」、「抵達陌生場所先看逃生圖」，並強調第一時間帶幼兒離開危險區才是保命關鍵。

下半場由李佳昕專案管理師以設計思考引導操作課程，讓教師以「吃午餐時遇火災」情境擲故事骰說故事，再以「情境故事板」盤點防災素養與教學困境，再發想創意教學，將抽象原則轉化為具體教案。各組成果分享踴躍，李管理師也以教學時應注意的要點回饋。大家紛紛表示方法簡潔、可立即帶回教學現場使用。

面對教師提問「如何在短時間疏散幼童？」，李管理師逐點回應：火源判別、教師分工、平時演練、特殊生照顧、母雞帶小雞疏散法、離開教室後關門阻煙等要項，並強調教師冷靜與判斷力會直接影響幼兒在危機中的行為，是防災教育中最關鍵的心理素質培養。

綜合座談中，榮譽督學宋校長總結指出，防災教育是教育不可免的基礎工程，是守護孩子生命、也是國安的長期投資。她期勉與會者將今日所學落實於班級日常，讓防災不是口號而是一種教學習慣。

本次工作坊兼具知識、實務與教學轉化，讓幼教人員帶著更強的信心與能力回到第一線，為幼兒打造更安全、更預備充分的學習環境。參與者一致回饋「學得實用、帶得回去、做得到位」，期待未來持續辦理，深化幼教現場防災文化的扎根。