在臺中市西區大勇國小的行政辦公室裡，有一位總是笑容可掬、動作俐落的職員，協助老師印卷子、送公文、替學生發文具，幫同仁訂便當，活動時還負責場地器材，支援任務。他待人親切、處事俐落，是大家公認的好幫手。但很少人知道，這位每日穿梭校園的行政人員，曾是一位領兵帶隊的國軍軍官。

他叫陳仲和，過去在軍中以英挺的身形與冷靜穩重的領導能力廣受同袍敬重。他強調「帶隊要帶心」，不只重視紀律，也深諳人性；在部隊裡，他既能指揮作戰，也能安撫士氣，是部屬眼中仁義的好長官。然而，就在仕途漸入高峰之際，他做出一個令人意外的選擇——為了照顧病重的父親，他毅然退役，回到家中照顧父親，直到守孝為止。

這個選擇，使他錯過了升遷，也讓他告別了熱血的軍旅生活。但對陳仲和而言，這並不是退讓，而是一種更深層的堅持。他說：「軍人最重情義，我選擇回來照顧父親，是另一種戰場上的擔當。」

退役後的生活一度讓他感到迷惘。從節奏緊湊、命令明確的軍中生活抽離出來，日子忽然變得鬆散無章。為了不讓自己停滯，他應徵進入國小擔任學校職員，開始一段截然不同的職涯。

儘管身分轉換，但他的軍人氣質從未淡去。他熟稔各式器材操作，是學校活動中的幕後主力，每回大型集會或典禮，他總是第一個到場、最後一個離開。他的做事風格乾脆俐落，從不推諉；不論是幫忙訂餐還是臨時印卷子，他都當作「任務」完成，從不馬虎。

更令人敬佩的是，他並沒有因環境轉變而自怨自艾。他以軍中訓練出的紀律與責任感，默默守護著校園的一角。漸漸地，他從同仁眼中的協力者，變成大家信賴的對象。不少老師在煩惱中找他傾訴，孩子們也愛找他幫忙，因為他總是願意聽、願意做。他不高談理想，只是在每一件瑣事中，把自己放得穩妥而踏實。

偶爾，有昔日軍中戰友來訪，感慨這位本可高升的將才，如今竟在國小服務。他們說：「你若還在軍中，早就待在更大的單位了。」他總是笑笑地回應：「有些戰場，不在地圖上。」

他曾用拾來的樹枝與果實的核，削成一頭小驢，放在辦公室窗邊。那頭驢子栩栩如生，眼神堅定地望著遠方。他說：「這驢子，腳短但能負重，走得慢，卻一步一步不退縮。」

下班後，陳仲和與妻子一同學習社工課程，對人文關懷與實務技巧深感興趣。他們總是並肩而行，彼此勉勵，希望把所學實踐在生活中。他沒有停在「退役」的身分，而是在生命的後半場，積極探索服務與奉獻的新方式。

在大勇國小這段歲月裡，陳仲和未曾忘記軍旅生涯中所鍛鍊出的堅毅與擔當。他將過去領導一支隊伍的胸懷，轉化為默默撐起校園一隅的肩膀。在這裡，他不再高聲令下，而是以靜默行動，回應孩子與同仁的每一個需要。

有時，他坐在辦公室一角，手上把玩著自己削出的木頭小驢，眼神望向窗外草地，彷彿那視線早已越過操場，遠遠落在更深的使命感上。

武魂未隱，只是換了一種方式存在。曾經的軍官，今日的夥伴，陳仲和在這片校園裡，不再以軍階定義身分，而是以服務與溫柔，守住那份不曾動搖的初心。他不求掌聲，但那股沉靜的力量，早已在孩子的笑聲與夥伴的信賴中，留下了不可取代的印記。