莊子怡臨床心理師從環境及個人層面一一分析學生自殺(傷)問題的成因，介紹自殺(傷)警訊辨識、心情溫度計量表並提供老師與學生建立關係時可使用的語言及方式，老師承接孩子情緒並可善用孩子擁有的保護因子，也可以向外尋求系統協助。
