新光國中落羽松社群教學演示公開課紀錄
友善的眼幫助教學者更成長！

落羽松社群每學年都會辦理教學演示公開課，今日挑選的演示主題是「輔具在教學中的實際運用」，新光國中幫忙全校的孩子，購買了線上測驗自學軟體，所以新光的孩子，都可以自行登入練習，系統能夠回饋操作的孩子，這樣的系統，也可以同步的在教室內操作。
教學演示之前，落羽松社群夥伴進行觀課前的議課，討論出今日觀課的任務：觀察孩子在使用輔具時的情形為何？

在正式上課時，老師說明進行的輔具施測主題，輔具在課堂中的操作，首重的就是使用的規範，在217體育班的教學中，孩子都熟悉規則：平板放桌上、登入後如有無關網頁先刪除、作答完成即歸還平板；並且測驗過程中，老師鼓勵孩子打開課本，翻找資料。
在今日的教學演示中，體育班的孩子大致上能依照老師的指示完成，協助觀課的夥伴，在觀察孩子作答的情形中，寫下了以下的觀察紀錄：
1. 只有幾位同學打開課本翻找資料，大多數的孩子，只是直接作答。
2. 有幾位同學會在平板載具上畫記，幫助自己更聚焦題目。
3. 作答速度不一，以18題的題目來說，大部分完成的作答時間落在15-18分鐘。
4. 有一兩位孩子趕著作答，亂壓答案。
5. 有幾位孩子分心，抬頭、轉頭，觀察觀課的老師。
6. 提早完成的孩子，複習注釋，準備待會的手寫題。
落羽松社群觀課的夥伴，提供他們友善的視野，協助教學演示的老師觀察堂的狀況，寫下了上列的觀察紀錄。

在檢討作答的階段時，學校購買的系統，可以直接的整理出每一題的答對率，每一位同學的作答情形，以及選擇每一個選項的孩子是誰，這樣的系統，讓老師在檢討試題時，可以直接從「錯誤率最高」的題目開始檢討起，今日整體的施測結果不慎理想，有超過半數孩子的分數未能及格，但是也讓老師能夠馬上知道每一試題的作答情形，在檢討今日的題目時，觀課的夥伴，協助觀察這些孩子的狀況：
1. 檢討6-7題後，孩子的專注度減少，開始出現恍神的樣態。
2. 末排同學在座自己的事情。
3. 因為沒有紙本，只有大屏螢幕，學生檢討到後面，容易分心。
4. 選題如果太難，會形成需要檢討的題目太多，這又會造成孩子分心。
5. 因為是今日末節，有學生開始抄寫聯絡簿。
6. 大屏部份角度反光，畫記的筆跡、筆色要調整。
依照落羽松社群夥伴的觀察建議，我們可以彙整出，在使用線上作答系統進行檢討的時候，要注意孩子的專注時間，可能只能維持在6題左右，檢討的題目一多，孩子的專注度會無法維持，這能提供給其他夥伴後續在課堂操作時的注意事項。
教學演示的老師自我檢視今日的教學，體育班的孩子因為今日有眾多老師觀課，呈現一種人越多越興奮的狀態，學生的教室常規與平日差不多，但是容易東張西望。另外今日任教者因為觀課的夥伴較多，有緊張的樣態，在檢討試題時，原本有準備好的梗忘記使用，讓學生的專注力沒有維持下去，另外原本預計檢討時，會進行提問的方式，也因為教學演示的緊張，忘記使用這個技巧，除了老師的自我檢視之外，落羽松社群的夥伴也提醒：老師的語速放慢一點，教室內天花板的風扇太吵、大屏字跡設定大一些……
感謝落羽松夥伴提供友善的眼睛，幫助今日教學演示的夥伴，發覺自己教學過程中沒有注意到的地方，教學的成長真是一條無止盡的道路，讓我們雖然走得蜿蜿蜒蜒，但可以一直走下去！