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光復國中小數位教學成果:培養自主學習新世代
報導日期:2025-01-10
報導單位:北屯區 北屯國小 教務處
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台中市光復國中小在數位教學的推動上展現了令人驚艷的成果,特別是在國中階段,透過數位科技載具與創新的教學策略,不僅提升了學生的學習效能,更逐步培養出學生自主學習的能力。
在課堂中,教師設計了層次分明的學習活動,依序分為「學生自學」、「組內共學」、「組間互學」以及「教師導學」四大階段。學生透過平板進行自學,翻閱教學資源、查找資料,展現了主動探索的精神。在小組學習階段,學生們聚在一起,共同討論與解決學習中遇到的問題,透過同儕間的互動,激發了更多創意思維。組間互學環節則讓各小組分享學習成果,學生透過互相觀摩進一步反思與學習。而在教師導學階段,教師以專業引導,針對學生學習中的困難點進行解說,幫助學生深化理解。
在這一連串的學習過程中,學生的自主學習能力得到了充分鍛煉。例如,學生能主動使用平板查閱資料、完成學習單,甚至在小組活動中提出具有建設性的想法,展現出高度的參與感與責任感。數位科技載具如平板電腦的應用,將學習資源數位化,使得學生能隨時隨地學習,大大提升了學習的靈活性與便利性。
光復國中小的數位教學模式不僅限於當前的課堂學習,更為學生的未來學習能力奠定了重要基礎。透過數位科技的融入,學生逐漸養成了自主學習、團隊合作與解決問題的能力,這些核心素養對於迎接未來挑戰至關重要。
未來,光復國中小將持續深化數位教學策略,結合更多創新的科技載具,讓學生的學習力蓬勃發展,成為迎接數位時代的領航者。