9.11（三）下午，身體的多維思考2.0教師增能，慕璇舞蹈團彥徵老師再次施展表演魅力，帶領老師們隨氣球起舞，以字母為題，展現身體姿態之美。

Dances with balloons
以身體部位帶領氣球前行、跨越障礙，頭部、肩膀、臀部、膝蓋、腳趾，老師們不經意的展現舞蹈潛能，不受控的氣球，讓人分不清是氣球帶人，還是人領著氣球。

創意ABC 挑戰極限
從A到Z，用身體擺出每個字母的形狀，如何擺出字母 A？雙手相握，雙臂舉過頭頂，雙腿分開站立。依此類推，大家集思廣益，完成26個創意發想。
課程最後以單字魔王題進行小組競賽，watermelon、mango入題，以肢體模仿字母，思考鏡面中的姿態，看似簡單，想要完整且正確呈現，仍需高度創意與聯想力。

融入英語的跨域嘗試
運用身體部位不讓氣球落地，帶著孩子們認識Head, shoulders, knees and toes；與孩子共同想像字母的形狀，然後擺出身體字母，善用遊戲，培養孩子的專注、自制力和記憶力，有助於增進語言和閱讀技能。

感謝彥徵老師的帶領還有團隊老師們的積極投入，期待這樣的探索課程，能喚醒肢體的微小部分，讓師生共同覺察身體的意識，一同開啟跟身體的對話。(竹仔坑國小)