為落實推動雙語教學，教務處於4月16日下午邀請清水國小黃杏媚候用校長蒞校分享，她以「課室英語融入學科雙語教學」為主題，深入淺出地與雙語教學教師社群及行政團隊進行說明與討論，透過觀念的溝通，有效消除老師不必要的焦慮，減輕行政推動政策壓力。

黃候用校長指出，雙語教育絕不是另外一節英語課，雙語教育的理念和目的在於創造說英語的環境，讓學生體驗到語言的溝通本質。在雙語課堂中，老師沒有必要全程使用英語教學，學生更應該是中英文都能自由地使用。

她特別強調雙語政策立意正向，但落實在教學現場卻關卡重重，原因歸究於「定義不清、標準不一」。許多縣市政府教育當局和專家學者堅持雙語教學就是使用全英語教學，在目前英語能力雙峰及缺乏英語使用情境的教育現場，讓老師落實於日常教學已是緣木求魚，要讓學生不討厭上課那就更難了！

從課室英語切入可以提供師生一個自然語言互動的環境，我們才有可能讓學生開始把這個語言回歸到溝通的本質。未來如果我們操作雙語學科教學，提供學生這樣的環境，讓學生瞭解到說他在學校裡面中文跟英文，都是可以拿來日常溝通的語言工具，那才是雙語教學推動的正道。